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1、专题训练(二)古代诗歌鉴赏 第一批应考必练28首重点诗歌 观沧海曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。1.2018福建 阅读诗歌,完成问题。(5分)(1)下列对诗的理解和分析不正确的一项是()(3分)A.“东临碣石”中的“临”,写诗人登高观沧海,起笔气势不凡。B.“水何澹澹,山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛,营造悲凉伤感的意境。D.本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。(2)“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”描绘怎样的景
2、象?请简要分析。(2分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。2.2018玉溪红塔区四模 阅读诗歌,完成问题。(5分)(1)诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法,“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者什么样的心情?(2分)(2)“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”运用了什么修辞方法?这样写有什么好处?请简要分析。(3分)次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。 3.(1)2018孝感改编 阅读诗歌,完成问题。(3分)本诗表达了诗人怎样的情感?(1分)明代胡应麟在诗薮内编里说
3、,本诗颈联“形容景物,妙绝千古”,你能从炼字上说说它妙在哪里吗?(2分)(2)2018咸宁 阅读诗歌,完成问题。(6分)下列选项中,对这首诗解说错误的一项是()(3分)A.律诗有严格的格律要求,颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外,第一联也是对仗的。B.首联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情,已流露于字里行间,与末联的“乡书”“归雁”遥相照应。C.颔联的“潮平两岸阔”,写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景,放眼望去,江面似乎与岸齐平,船上人的视野也因之开阔。D.颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征,提到主语的位置加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,
4、赋予它们人的意志和情思。请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。(3分)天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。4.阅读诗歌,完成问题。(10分)(1)全曲中,暗含标题中“秋”字的三个最直接的景象是“”“”“”;与“夕阳”相呼应的是:“”,与“天涯”相呼应的是“”,最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是“”。体现全曲主旨的“思”字的一句是“”。(7分)(2)天净沙秋思通过对一组客观事物的描写,表现出的心情。(1分)(3)“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种明显不同的画面,你能理解这种不协调的用意吗?(2分)夜雨寄北李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共
5、剪西窗烛,却话巴山夜雨时。5.2018曲靖一模 阅读诗歌,完成问题。(4分)(1)“秋”在诗中起到了什么作用?两个“期”字,表达作者怎样的情感?(2分)(2)下列对诗歌的理解和分析,不正确的一项是()(2分)A.第一句写诗人虽日日思归,却没有准确归期,无可奈何之情跃然纸上。B.第二句写想象景象,把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。C.一个“涨”字,富于动态形象,既写出了巴山水注秋池的夜雨景象,又表现出诗人愁思的绵绵深重。D.第三、四句超越时空,把当前的时间推移到未来,让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。
6、会当凌绝顶,一览众山小。6.2018恩施 阅读诗歌,完成问题。(6分)(1)描述颈联“荡胸生曾云,决眦入归鸟”呈现的画面。(2分)(2)通读全诗,概括诗人表达的情感。(2分)(3)品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。(2分)登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。7.阅读诗歌,完成问题。(4分)(1)品诗如品人。品读这首诗,你感受到诗人怎样的情怀?(2分)(2)这首诗运用了夸张的手法,请做简要分析。(2分)己亥杂诗(其五)龚自珍浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。8.2017昆明西山区一模 阅读诗歌,完成问题。 (5分)(1)诗
7、的第一句用“浩荡”修饰“离愁”,有什么表达效果?(3分) (2)“落红不是无情物,化作春泥更护花”两句表明了作者怎样的心志?(2分) 泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 9.阅读诗歌,完成问题。(5分)(1)有人评价杜诗“于寻常处见深刻”。你如何理解?请简述。(3分)(2)“诗贵含蓄”,这首诗在表达情感上体现了这一点,请结合诗歌内容分析。(2分)使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。10.2018宜宾改编 阅读诗歌,完成问题。(5分)(1)诗中的“征蓬”是什么含义?(2分)(2)这首诗
8、抒发了作者怎样的情感?(3分)钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。11.阅读诗歌,完成问题。(6分)(1)从哪个词语可以看出诗人春游钱塘湖的感情?(2分)(2)颔联写了怎样的画面?请用优美的语言描绘出来。(2分)(3)任选一联品析其如何描绘早春的季节特征。(2分)饮酒(其五)陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。饮酒(十六)陶渊明少年罕人事,游好在六经。行行向不惑,淹留遂无成。竟抱固穷节,饥寒饱所更。
9、敝庐交悲风,荒草没前庭。披褐守长夜,晨鸡不肯鸣。孟公不在兹,终以翳吾情。12.阅读诗歌,完成问题。(15分)(1)两首诗都描写了诗人居住的庐屋,其写作用意是否相同?为什么?(3分)(2)请用自己的话描述“山气日夕佳,飞鸟相与还”所展现的画面。(2分)甲 春望杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。乙 闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。注释 剑外:剑门之外,泛指蜀中地区。蓟北:河北北部地区,安史之乱时叛军的根据地范阳一带。1
10、3.阅读诗歌,完成问题。(4分)(1)乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名,请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。(2分)(2)甲诗写于安史之乱开始时,乙诗写于安史之乱结束时,两诗都写到了“泪”,请分析它们各自蕴含的情感。(2分)赤壁杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。14.阅读诗歌,完成问题。(4分)(1)本诗是咏史诗,借赤壁之战的历史,抒发的情感。(2分)(2)赏析诗歌画线句的妙处。(2分)浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。15.阅读这首词,完成问题。
11、(4分)(1)“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”这两句抒发了作者之情。(2分)(2)下面对这首词分析有误的一项是()(2分)A.词人精心选择了夕阳、落花、归燕等景物,以白描手法描绘了一组优美的画面。B.全词语言圆转流利,清丽自然,意蕴深沉,给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。C.“几时回”三字道出了今昔的迥异,吐露出词人难以藏抑的轻松喜悦和怀人的情感。D.词牌,即曲的谱子。曲谱短小的词牌称小令,浣溪沙是一首脍炙人口的小令。蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采
12、,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。16.2018安顺 阅读诗歌,完成问题。(7分)(1)这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面? (2分)(2)你如何理解这首诗所抒发的感情? (2分)(3)重章叠唱是诗经典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。(3分)关雎关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。17.2018南阳一模 阅读诗歌,完成问题。(4分)(1)这首诗主
13、要写了什么内容?请简要概括。(2分)(2)本诗以“关关雎鸠,在河之洲”开头,这样写具有什么样的艺术效果?(2分)送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 18.阅读诗歌,完成问题。(8分)(1)首联中的“五津”是指蜀州岷江的五个渡口,诗人在长安是无法望见五津的,这里却说“风烟望五津”,为什么?(4分)(2)离别是古代诗歌中常见的主题。这首诗和大多数送别诗在情感基调上有何不同?(4分)茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!19.2018河北 阅读诗歌,完成问题。(6分)(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项
