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1、第16课孤独之旅同步练习一、选择题1.下列加下划线字注音全都正确的一项是( ) A.掺杂(cn) 旧茬(ch) 戳破(chu)B.驱除(q) 肥硕(shu) 撅断(ju)C.眺望(lio) 嬉闹(x) 纯粹(cu)D.捆扎(z) 撩逗(lio) 胆怯(qi)【答案】D 【考点】常用字字音,孤独之旅 【解析】【分析】A项中“掺”应读“chn”;B项中“撅”应读“ju”;C项中“眺”应读“tio”。故答案为:D。【点评】此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。2.下列句子中加下划线成语使用不当的一项是( ) A.今天,我终于有机会加入共青团
2、组织了,我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。B.对于别人的劝告,她总是置之不理。C.秋天来了,老师组织同学们去采摘,大家歇斯底里 , 情绪高昂,你帮我,我帮你,将收获的果实装进背包。D.他喜欢吹毛求疪 , 常常抓住别人工作中的一点疏漏大做文章。【答案】C 【考点】近义成语适用范围对象辨析,常见易混成语辨析,孤独之旅 【解析】【分析】C项的成语使用有误,“歇斯底里”形容情绪异常激动,举止失常,与此处的语境不相符。故答案为:C。【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色
3、彩、习惯用法等方面进行归纳。3.下列各句中没有语病的一项是( ) A.位于张家界大峡谷的世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥,总长约430米,宽6米,是目前世界上最长、最高的全透明玻璃桥之一。B.睡眠有三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。C.2018年5月5日,国产航母首次海试,服役后将成我国首艘作战型航母。D.大型情景剧音舞诗画天安门,一开始就采用“幻影成像”与舞台真人的互动,营造出远古“北京人”穿越时空向人们跑来。【答案】C 【考点】孤独之旅,成分残缺,不合逻辑,前后矛盾 【解析】【分析】A项应该删去“之一”;B项不合逻辑,应该删掉三个“不可”;D项成分残缺,应该在句末加上
4、“的场景”。故答案为:C。【点评】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。二、语言表达4.某中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动。请你阅读下面这则材料,说说画线句子有什么言外之意。今年4月,中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”,这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答每日新报记者时说:“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品,应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火,不要总是点洋烛。”【答案】中国也有很多好的儿童文学作品,不应盲
5、目推崇外国作品。 【考点】见解表述,孤独之旅 【解析】【分析】理解言外之意的实质是考查学生对特定语境中的词义、句意的把握。本题不难,语境明确,易于理解。“中国的灯火”言外之意是“中国的儿童文学作品”,“洋烛”指“外国作品”,据此作答即可。故答案为:中国也有很多好的儿童文学作品,不应盲目推崇外国作品。【点评】本题考查学生的口语交际能力。言外之意就是“话里暗含着没有直接说出的意思”,是口语交际的一个重点,也是我们在日常生活领域和特定场合下经常用到的一种说话方式。三、现代文阅读5.现代文阅读捞月亮的母亲石兵 彼时我还只有二十出头,心性跳脱,常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后,我来到
6、川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上,我支起帐篷,准备在野外过夜,就在似睡非睡之际,我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。 我吃了一惊,以为是有野兽出没,顿时睡意全无,连忙小心地坐起身来,慢慢拉开帐篷一角,仔细寻找声音的来源。很快,顺着声响传来的方向,我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩,披着漫山的月光从山下走来。 我屏住呼吸,这时已经接近午夜,居然还有人来山上汲水,种种灵异传说让我不寒而栗。可是,母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷,女人一手提着水桶,一手牵着男孩,两人一言不发,不疾不徐地走着。 好奇心最终让我战胜了恐惧,我走出帐篷,小心翼翼地循着他们的背影走去
7、。走了大约半个小时,远远地,我看到母子俩停下了脚步,那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子,放入井中,嘴里开始喃喃地说:“只有这个时候,井里的月亮才最大最圆,狗儿莫急,娘给你捞一个上来,回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软,不像山里女子所固有的泼辣。 “娘,月亮落在水里,是不是就被洗干净了,不像在天上那样模糊着让人看不清楚了?”儿子稚嫩的声音充满着期待。 女人顿了一顿,说:“狗儿说得对,月亮被水洗了以后,可好看了,就像狗儿的眼睛一样好看。” 听了母亲的话,小男孩笑了起来,奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。 母亲用力地从井中提出水桶,然后弓着腰提起水桶,另一只手牵着小男孩,吃
8、力地踏上了归途。走上十几步,瘦弱的母亲就要休息一下,停下的时候,还摸了摸小男孩的头。随后,母亲又看了看天上与桶里的月亮,神情中竟有掩不住的忧伤。 我不再犹豫,快步从低凹处走了出来,来到他们的面前。在寂静的午夜,这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。 我说:“大嫂,我来帮你提水吧。” 女人没回答我,自顾自地说:“你是刚才路边帐篷里的游客吧,这山上很凉,收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的,没想到你跟着我们上了山。” 我顿时恍然,原来,她早就发现路边的帐篷和我了,也许只是早已司空见惯,所以没有刻意多看几眼罢了。 走近以后,我才发现,小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说:“狗儿眼
9、上有病,长了白疮,我正在攒钱给他治。听说这病不难治,但是耗不起时间,要早治。这不,白天我上了一天工,给人纺丝线,晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工,想起家里没水,才在这个时候上山,好在狗儿眼不好上不了学,不用担心明天他要早起。” 我默默地提起水桶,慢慢地跟着母子俩下了山。 这个小村落只有三四十户人家,同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助,可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说,乡邻们已经帮了她很多,不能再麻烦人家了。 在家里,女人熟练地烧水给我喝,然后铺床,哄儿子睡觉,一切都像外面森严的大山一般井然有序。 我躺在外间屋的床上,听到了母子俩在睡前的交谈。 母亲说:“狗儿知道吗?你的眼睛跟天上的
10、月亮一样好看,娘就是这条命不要了,也要把月亮从水里捞上来,让你看清楚你想看的一切。” 或许是怕打扰到我,母子俩说话的声音很轻很轻,我却早已听得泪流满面难以自抑。 第二天一早,我匆匆结束了旅行,回到城市,用最快的时间联系好医院,然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢,我竟羞愧得无地自容。 时过境迁,那位捞月亮的母亲或许并不知道,她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望,更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道,当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵,却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物,譬如四处寻找我去向的焦虑父母,譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵,譬如这世间
11、那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望(有删改)(1)本文主要写了与“我”有关的四件事,请从“我”的角度概括出其他三件事。_“我”跟着母子俩去她们家住宿,了解了她们家的情况;_(2)请简要说说第段在全文中的作用。 (3)第段画线句运用了哪些描写手法?有什么作用? (4)小说标题为“捞月亮的母亲”,请结合文章内容,谈谈你对“捞月亮”的理解。 【答案】(1)“我”来到川藏交界处的山村,遇到母子俩。;“我”跟随着母子俩,看见他们捞月亮。;“我”深受触动,回城后接母子俩医治眼患。(2)交代了故事发生的时间、地点、环境;点明了“我”当时的心境;设置悬念,激发读者的阅读兴趣,引出下文;为下文写“我”遇见母子俩捞月
12、亮(母亲无钱为儿子医治眼病)的情节做铺垫(伏笔);与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应(与文末“我”的转变形成对比)。(3)运用了动作描写、神态描写,生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。(4)“捞月亮”,既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮,给了儿子生活的希望与期待;也指母亲努力攒钱为儿子治眼病,表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望;还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心,拯救了“我”的灵魂。 【考点】孤独之旅,概括文章主要内容,理解文章关键语句意思,分析文章语言特点 【解析】【分析】从“我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩,披着漫山的月光从山下走来”“狗儿莫急,娘给你捞一个上来
13、,回家以后放在你的床前”“回到城市,用最快的时间联系好医院,然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患”可以提炼问题的答案,语言要简洁。第段交代了故事发生的背景,渲染了“我”恐惧的心情,同时为下文“捞月亮”的情节做铺垫。采用人物描写方法是为了更好地表现人物性格特点、情感及心理活动。画线句子对母亲进行了动作描写和神态描写,不仅表现出捞月亮的艰辛,而且体现了浓浓的母爱。标题是文章的眼睛。一般情况下,标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现,不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。作答时抓住标题中的关键词语,先回答它的表面意思,然后再联系全文的内容和主旨,说出它的深层含义。“捞月亮
14、”不仅仅指捞水中的月亮,从“她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望,更有一个旁观之人的迷途之心”还能体会到题目的深层含义。故答案为: “我”来到川藏交界处的山村,遇到母子俩。 “我”跟随着母子俩,看见他们捞月亮。 “我”深受触动,回城后接母子俩医治眼患。交代了故事发生的时间、地点、环境;点明了“我”当时的心境;设置悬念,激发读者的阅读兴趣,引出下文;为下文写“我”遇见母子俩捞月亮(母亲无钱为儿子医治眼病)的情节做铺垫(伏笔);与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应(与文末“我”的转变形成对比)。运用了动作描写、神态描写,生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。“捞月亮”,既指母亲给儿子捞起
15、映在水中的月亮,给了儿子生活的希望与期待;也指母亲努力攒钱为儿子治眼病,表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望;还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心,拯救了“我”的灵魂。【点评】概括文章情节,可以先迅速浏览,获得整体印象,同时,可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。段落的作用通常包括结构和内容两部分:结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做铺垫、首尾呼应、点题等;内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。本题考查学生对人物描写方法及其作用的分析理解能力。文章常用的人物描写方法有:外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。本题考查对文章标题的理解。解答此类题目,一要把文章标题和文章内容联系起来,二要注意作者所运用的某种表现手法以及所表达的某种感情。4