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1、第三单元（满分：120分 时间：120分钟）一、积累与运用（16分）1.下面加点字的注音全都正确的一项是（ ）（2分）A响（xing）晴 安适（sh） 着（zho）落 密密匝匝（z） B发髻（j） 慈（c）善 穹隆（lng） 呼（h）朋引伴 C舒活（hu） 害羞（xi） 唤（hun）醒 繁花嫩（nng）叶D黑黝（yu）黝 贮（zh）藏 地毯（tn） 花枝招（zho）展 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A摇蓝 宛转 嘹亮 静默B烘托 宽倘 欣然 卖弄C发酵 朗润 水澡 狭窄D绿萍 肌肤 酝酿 赶趟3.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）云南昆明环境优美，四季如春，是一
2、处旅游 。凡事预则立，不预则废。语文知识竞赛临近，我们应该尽早 一份学习计划。如果没有较高的艺术修养与丰富的文化积累，是很难写出有 的文字的。A.胜地 制订 品位 B.圣地 制定 品位 C.圣地 制订 品味 D.胜地 制定 品味4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A.消防战士奋战在抗震救灾第一线的动人事迹感动了多数广大人民。B.那蝉声在晨光朦胧之中，分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。C.我们要与自然和谐相处，保存好我们人类自己的家园地球。D.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。5.下列对课文理解有误的一项是（ ）（2分）A春作者朱自清，文章反映了
3、作者对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。B济南的冬天作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家，因作品颇多而被人们称为“人民艺术家”。主要作品有：骆驼祥子四世同堂和话剧茶馆龙须沟等。C竹林深处人家通过记叙和描写江南竹乡的秀丽的风光、竹林深处人家的生活特色和生活情趣，表达了作者对竹乡风光的喜爱，对勤劳、朴实的山村人民的热爱，对竹乡人家宁静、简朴、和谐、自然的生活的向往。D树林和草原作者屠格涅夫，文章按时间顺序有层次地写出各种景物从清晨到夜晚的变化，在朴实的景物描写中融合着猎人忐忑不安的心情，散发浓郁的乡土气息和人与自然相契相合的诗意。6.填入下面横线上的句子
4、，顺序最恰当的一项是（ ）（3分）研读文化经典可以从中了解民族的特点，学习文化精华，磨砺语言表达。博大精深的中华文化哺育了一代又一代杰出的历史人物， 。有了这个基础，就可以“目极万里，思接千载”。还铸造起深沉厚重的民族文化心理结构铸造起中华民族优良的精神传统和独特的民族性格而且为提高一个中学生的语文基本能力，促进学生身心的健康发展打下了基础它不仅有助于加强其道德修养，树立民族自信心，增强社会责任感，塑造完美人格A. B. C. D.7.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（3分）A.世博会开幕式的设计充分显示出科技世博的主旨：灯光秀、飞流直下三千尺、烟火的盛宴、显示屏等等，无不令人叹为观
5、止。B.春节长假我们全家去海南旅游，坐在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。C.如果同学们能够养成良好的自主学习习惯，掌握科学的自主学习方法，一定能够收到事半功倍的学习效果。D.刘谦的魔术表演，为了增加神秘感，有时故弄玄虚，让人不得其解。8.下列说法得体的一项是（ ）（3分）A.假如你已交了作业，课代表没记清楚，仍在追要，你对课代表说：“难道你让我交两遍不成？”B.对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍，好吗？”C.同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”D.对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“吵什么吵！我要休息了！”二、综合性学习。
6、（12分）9.同学们，“寻觅自然美景”综合性学习活动开始了，请到以下站点参加活动。 （1）诗的故乡古代文人雅士喜欢走进大自然，在其中发现美、捕捉美、感受美，从而创作出无数优秀的诗词歌赋，你能够想到哪些描写自然美景的诗歌呢？请参照下面的例子，各写一句。（5分）示例 树：绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然过故人庄）山： 水： 河： 江： 云： （2）“指点”江山以下是一段关于“鸟的天堂”的材料，假如你是导游，带领同学们前往参观，你该如何解说？阅读材料，在后面的横线上写一段解说词。（4分）“鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。在距广州市100公里外的新会县天门河的河心沙洲上，有一株500多年
7、历史的奇特的大榕树。这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干。这样，随着时间的推移，这棵大榕树竟独木成林。林中栖息着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。白鹤、麻鹤朝出晚归，灰鹤则夜作昼息，它们相互更替，井然有序，构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”。 1924年，著名作家巴金来到这里游览后，有感而发，写出了脍炙人口的散文鸟的天堂。如今，“鸟的天堂”已成为一个著名的风景点，吸引了千千万万的游客。榕树的树冠大得出奇，浓阴覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地，独木成林。乘小艇从近处看，枯藤交错，犹如原始森林；从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人。 三、阅读与理解。（42分）（一）阅读课文春选
8、段，完成1014题。（13分）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋
9、，稀稀疏疏的，在雨里静默着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。10.第段文字从“触觉”“嗅觉”“听觉”多个方面描绘春色，请从文中找出各方面所对应的语句。（3分）触觉： 嗅觉： 听觉： 11.第段文字描写的对象是春雨，突出了春雨细密和轻盈的特点。能体现这些特点的词句是“ ”“ ”。（2分）12.请概括第段文字中写了哪些场景。写这些场景的作用是什么？（3分） 13.第段文字分别把春天比喻为“刚落地的娃娃”是着眼于“ ”；把春天比喻为“小姑娘”是着眼于它的“ ”；把春天比喻为“健壮的青年”
10、是着眼于它具有“ ”。这三个比喻句集中表达了作者对春天的 。这三个句子的顺序是否可颠倒？为什么？（6分） （二）阅读课文济南的冬天选段，完成1418题。（15分）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城内那么狭
11、窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。14.作者开头说“最妙的是下点小雪呀”，请回答究竟“妙”在哪里。这个词语及整段的描写流露出作者怎样的思想感情？（4分） 15.济南冬天的水有什么特点？请简要概括。（3分） 16.第一自然段的描写顺序是什么？哪些关键字词可以说明景物描写是按照这样的顺序来进行的？（2分） 17.景物本身是没有生命、没有感情的，可是作者可以拿它当“人”来写，就有了生命和感情。下边两段话的画线句运用了什么修辞手法？你认为这样写有什么好处？（4分）山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好
