《2018春八年级生物下册 8.1.1 传染病及其预防课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018春八年级生物下册 8.1.1 传染病及其预防课件 （新版）新人教版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防,创设情境 导入新课,同学们所得过的疾病是否都是传染病呢？,什么样的病才算是传染病？,传染病一般是由什么引起的？,小调查：同学们你从小到大，得过些什么病呢？,合作探究 点拨升华,探究点一 什么是传染病,传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。,病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。,传染病的特点：,具有流行性和传染性的特点。,几种常见的传染病,水痘,结核,几种常见的传染病,合作探究 点拨升华,探究点二 传染病流行的基本环节,（一）传染源：传染源是指能够散播病原体的人或动物。,传染病患者,受染动物
2、,病原体携带者,（二）传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。,生物媒介传播,接触传播,主的要传播途径有：,狂犬病,鼠疫、疟疾,（三）易感人群：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。,例如：腮腺炎属于终身免疫的传染病，而未患过腮腺炎的人就是腮腺炎的易感人群。对于流行性感冒来说，人们普遍属于易感人群。,传染源,易感人群,空气、飞沫,饮水、食物,生物、媒介,土壤、接触,传播途径,传染病流行的环节,看图说明:流感是怎样从一个人传染给另一个人的?,啊嚏！,？,啊嚏！,不舒服！,？,传染源,？,传播途径,易感人群,传染源：能够散播病原体的人或动物。,传播途径：病原体离开传染源到
3、达健康人所经过的途径。,易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,流行性感冒流行的三个基本环节示意图,流感患者（携带流感病毒）,讲话、咳嗽、空气传播途径,病原体,飞沫悬浮于空气中,散播,健康人,传染源,传播途径,易感人群,病原体,保护易 感人群,切断传 播途径,控制传 染源,早发现，早报告，早隔离，早治疗。,饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。,加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫,探究点三 传染病的预防措施,（一）控制传染源,1.传染病医院是隔离和治疗传染病的地方； 2.隔离发病地区是为
4、了控制传染源 3.积极抢救传染病人，一方面可以治病救人，同时也能更好地控制传染源。,（二）切断传播途径,医生需要穿好隔离服进入传染病房 洗净食物 对公共实施进行消毒 焚烧患有传染病的动物,（三）保护易感人群,注意个人卫生，减少染病机会 锻炼身体，增强免疫力 及时体检，保护易感人群 接种疫苗,人体四类传染病的比较,冬春,夏秋,四季,四季,呼吸道粘膜和肺,消化道及 附属器官,血液和淋巴,皮肤和体表粘膜,飞沫和空气,饮水和食物,吸血的节肢动物,接触传播,不随地吐痰、空所流通、戴口罩,饮食卫生、饭前便后洗手、消灭苍蝇,消灭蚊、虱,隔离病人搞好卫生不与病原体接触,知识梳理 归纳整合,回顾一下：本节知识
5、想一想： （1）本节知识重点、难点。 （2）主要知识和知识点间的联系。 问一问： （1）你的收获？（2）你的疑惑？ 理一理：勾勒出知识网络。,知识梳理 归纳整合,达标检测 巩固提升,P76,1、B 2、B 3、C,课本练习,练一练,达标检测 巩固提升,3、下列各项措施中，属于保护易感人群的是（ ） A、给儿童接种卡介苗 B、清扫居民楼内的垃圾 C、给医疗仪器消毒 D、给儿童注射青霉素,给儿童接种卡介苗，可以增强儿童的抵抗结核菌感染的能力，属于保护易感人群的措施之一，清扫楼内垃圾，给医疗仪器消毒是切一断传播途径，青霉素主要用于治疗疾病，并不用于预防传染病。,A,2、为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是（ ） A控制传染源 B切断传播途径 C保护易感人群 D保护传染源,B,练一练,达标检测 巩固提升,
