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1、用7、8的乘法 口诀求商,表内除法(二),一、创设情境,导入新知,问题: 1. 仔细观察画面,你发现了哪些与 准备工作有关的数学信息?谁能 说一说?,谈话引入:“六一”儿童节快到 了,同学们为了庆祝自己的节日, 他们正在老师的指导下精心地布置 着教室。让我们一起来看看他们正 在做什么准备吧!,2. 我们一起来看这个信息,你们能 用手中的学具把结果摆一摆吗?,二、学习新知,自主探究,(一)借助直观,自主探索用7、8的乘法口诀求商,问题:1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗? 谁再来说一说你是怎么摆的?,2. 看着这幅图你会列式吗?,3. 78你们用的是哪句乘法口诀?,7856,5687,5678,口
2、诀:七八五十六,想:( )八五十六,想:七( )五十六,七,八,4. 568和567你们又分别用的是哪句口诀呢? 你是怎么想到这句口诀的?,二、学习新知,自主探究,(一)借助直观,自主探索用7、8的乘法口诀求商,7856,5687,5678,口诀:七八五十六,想:( )八五十六,想:七( )五十六,七,八,小结:刚才我们在计算这两道除法算式的时候,先看的是 除数,除数是几,就想几的口诀。“七八五十六” 这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式, 看来乘法口诀真的很重要啊!,二、学习新知,自主探究,(二)运用乘法口诀求商的方法,加强练习,2. 这个问题你会解决吗?列式算一算。,问题: 1. 让
3、我们一起回到这幅主题图,刚才 我们还看到了这两条信息呢。 谁能根据这两条信息 提出一个数学问题?,3. 为什么用除法算呀?,4977,想:七( )四十九,4. 解决这个问题你们用的是哪句口诀? 你们是怎么想到这句口诀的?,每个小组做了多少个?,七,二、学习新知,自主探究,小结:在计算这道题的时候,我们也是 先看除数,除数是几就想几的乘 法口诀,这就是用乘法口诀求商 的方法。,(二)运用乘法口诀求商的方法,加强练习,86 486 488 ,82 162 168 ,74 284 287,二、学习新知,自主探究,(三)运用规律,练口诀,问题:1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数?,2. 第一组算式
4、你用的是哪一句口诀?第二组呢?第三组呢?,小结:看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式, 口诀的作用可真大啊!,28,7,4,16,8,2,48,8,6,77 328 488 567 648 217 497 408,1. 做一做。,1,8,4,3,6,7,8,5,说一说计算每一道题用的是哪句口诀。,三、运用口诀,巩固练习,6 42,2. 算一算。,7,7,7,4,3,7,用的是哪句口诀?,5 35,6 42,497,328,248,三、运用口诀,巩固练习,3. 拔河比赛。,(1)获胜队员平均每人可得几本书?,问题: 谁来说一说,你获得了哪些数学信息?, 你会解决这个问题吗?,小
5、结:我们在解决问题的时候,一定要把有关系的信息和问题联系 在一起,认真分析数量之间的关系,这样才能正确解答。,(2)你还能提出其他数学问题并解答吗?,4886(本),说说你的想法。,三、运用口诀,巩固练习,4. 篮球比赛。,问题:(1)谁来说一说,你获得了哪些数学信息?,(2)你会解决这个问题吗?,小结:7人一组,35人里有几个7人就是有几组。,说说你的想法。,3575(组),7人一组。,我们班有 35人。,可以分成 几组?,三、运用口诀,巩固练习,三、运用口诀,巩固练习,5. 猜一猜。,问题:(1)你知道了什么?,(2)要想知道是几个星期,能列个算式吗?,(4)为什么用除法计算?,追问:一个
6、星期是几天?,2014年2月有28天,合( )个星期。,4,(3)谁来说说你是怎么想的?,作业:第38页“做一做”,第3题。 第40页练习八,第3题。,四、课堂作业,用9的乘法口诀 求商,表内除法(二),一、创设情境,导入新知,问题:根据信息,你能利用手中的学 具摆一摆吗?,谈话引入:上节课我们还有一个问题 没有解决呢,让我们一起 来看一看。,小结:在口算这两道除法算式的时候,我们要根据算式想所对应的 乘法口诀,也就是先看除数,除数是几就想几的乘法口诀。,二、学习新知,自主探究,(一)借助直观,自主探索用9的乘法口诀求商,2793,2739,想:( )九二十七,想:三( )二十七,三,4. 你
7、们是怎么想到用这句口诀的?,九,2. 谁能看图列出两道除法算式?,3. 解决这两道题用的是哪句口诀?,口诀:三九二十七,二、学习新知,自主探究,(二)运用规律,练口诀,问题:1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数?,2. 第一组算式你用的是哪一句口诀?第二组呢?第三组呢?,小结:看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法 算式,口诀的作用可真大啊!,63,9,7,72,9,8,54,9,6,637,639,728,729,546,549,79,89,96,三、运用口诀,巩固练习,1. 填一填。,3,6,2,5,4,2,5,3,问题:(1)你能很快算出它们的结果吗?,(2)谁来汇报一
8、下,并说说你是怎么算的。,小结:看来除数是几,我们就想几的乘法口诀, 这样就会算得又快又对。,24,48,16,40,8,36,18,45,27,9,三、运用口诀,巩固练习,2. 小猴摘桃子。,问题:(1)哪些同学先摘到了桃子?,(3)都有哪些同学算对了?,小结:我们在口算的时候,不仅要算得快,更要算得对。,(2)谁愿意来汇报一下你的计算结果?,同桌比赛,看谁 先摘到桃子。,4930 182 488,567 68 364,455 357 213,426 639 189,3. 看谁算得都对。,7,7,27,9,28,7,8,48,9,19,9,6,问题:(1)谁愿意来汇报一下你的计算结果?,(2
9、)都有哪些同学算对了?,小结:看来我们在口算的时候,一定要认真看清每一 道题的运算符号啊!只有这样才能算对。,比赛开始!看谁算得对。,三、运用口诀,巩固练习,4. 请你用连一连、写一写、画一画的方法帮助每个 小动物找到自己的家。,问题:(1)你能帮助每个小动物找到自己的家吗? 赶快动手连一连、写一写吧!,(2)谁来汇报一下你的结果?,小结:小动物们非常感谢大家帮助它们找到了自己的家。,三、运用口诀,巩固练习,作业:第39页“做一做”,第3题。 第40页练习八,第5题。,四、课堂作业,解决问题,表内除法(二),一、创设情境,导入新知,谈话引入:星期天,妈妈带着文文来到了乐乐玩具店,让我们 一起来
10、看看吧!,小结:一个地球仪是8元,要求“56元可以买几个地球仪” ,也就是在求 56元里面有几个8元,因为56里面有7个8,所以能买7个地球仪。,二、学习新知,自主探究,3. 要求这个问题怎样解答呢?把答案写在练习本上。,5. 为什么用除法计算?,乐乐玩具店,问题: 1. 你都知道了什么?获得了 哪些数学信息?,2. 要求“56元可以买几个地 球仪”这个问题需要知道 哪些信息?谁再说一说?,4. 谁来说说你是怎么列式的?,5687(个),6. 解答正确吗?,口答:一辆小汽车 元。,1. 想一想:,(2)你知道了什么?让我们求什么?,问题:(1)谁来读题?,(4)谁会列式解决?,三、深入理解,巩
11、固练习,(3)要解决这个问题需要哪些信息?,(5)为什么用除法计算?,(6)解答正确吗?,如果24元买了6辆 ,一辆 多少钱?,( ),你还能提出其他数学 问题并解答吗?,4,三、深入理解,巩固练习,2.,问题:(1)谁来读读题?,(4)为什么用除法计算?,(2)你知道了什么?,(3)怎样解答?,小结:因为一张电影票8元,要求“40元能买几张票”, 也就是在求40里面有几个8,40里面有5个8,所以 能买5张电影票。,(5)解答正确吗?,4085(张),三、深入理解,巩固练习,3. 一根28米长的绳子,每7米分成一段,可以分几段?,问题:(1)谁来读读题?,(4)为什么用除法计算?,(2)你知
12、道了什么?,(3)把你的想法用算式表示出来。,小结:因为每7米分成一段,要求28米长的绳子可以分成 几段,也就是求28里面有几个7,28里面有4个7, 所以可以分成4段。,(5)解答正确吗?,2874(段),三、深入理解,巩固练习,4.,问题: 谁来读读题?, 为什么用乘法计算?, 你知道了什么?, 这个问题你会解答吗?,(1)买6块手帕,一共需要多少钱?,(2)用36元钱可以买几个茶杯?,小结: 我们在解决问题的时候, 一定要认真分析数量之间的关 系,选择正确的方法进行解答。, 解答正确吗?,5630(元),3694(个), 这道题你们会解决吗? 写在练习本上。,(3)你还能提出其他用除法解
13、决的问题 并解答吗?,8元,9元,5元,6元,三、深入理解,巩固练习,5. 学校买来36本课外书。,问题: (1)谁来读读题?,(4)为什么用除法计算?,(2)你知道了什么?,(3)这两个问题你会解答吗? 把你的想法用算式表示出来。,(5)解答正确吗?,小结:把36本课外书平均分给6人,求每人几本就是把36平均分成 6份,求一份是多少。36本书,按照每人4本一份来分,可以 分给几人,也就是求36里面有几个4。所以这两道题都用除 法来解答。,3666(本),3649(人),作业:第44页练习九,第7题、第8题。,四、课堂作业,整理和复习,表内除法(二),一、创设情境,导入新课,问题: 1. 每个
14、小组都有一些我们学过的 除法算式卡片,你们能快速地 算出这些算式的得数吗?,活动要求: 1. 同桌两人一组,把手中的算式卡片摆一摆。 (一人摆卡片,一人负责记录。) 2. 全班交流:你是怎么整理的?,2. 你能根据这些算式的特点进行 整理吗?,(一)展示资源,构建网络,二、回顾整理,构建网络,问题: 1. 从乐乐整理的表中你 能发现什么?,谈话引入:让我们一起 来看一看乐乐是怎么整 理的。,小结:同学们真会认真观察,能在这个表中发现这么多规律,并且 按照规律把所有的算式都填写出来了,你们真了不起!,123,153,183,213,243,273,124,164,204,244,284,324,
15、364,105,155,205,255,305,355,405,455,66,126,186,246,306,366,426,486,546,77,88,99,147,217,287,357,427,497,567,637,168,248,328,408,488,568,648,728,189,279,369,459,549,639,729,819,2. 根据你的发现把余下的算式填出来。,1. 根据算式说得数。,二、回顾整理,构建网络,(二)利用网络,理解沟通,549,455,728,273,9,6,9,9,问题: (1)你能快速算出这些算式的得数吗?,(2)你们怎么算得这么快呀?,二、回顾整理,构建网络,小结:原来得数是几,我们就得找跟几的口诀有关系的除法算式。,问题: (1)在乐乐整理的这个表格中快速找出得数为7的算式。,(2)还有补充的吗?,(3)谁能说说你是怎么找到这些算式的?,(4)得数是8的算式有哪些?得数是9的呢?,(5)你是怎么找的?,2. 根据得数找算式。,(二)利用网络,理解沟通,问题:(1)你能很快算出它们的得数吗?,(2)谁来汇报一下你的计算结果?,小结:我们在口算的时候,一定要认真仔细,看清运算符号, 这样才能算得对。,8