《2018年春七年级语文下册 第一单元 1《石榴》课件 （新版）语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年春七年级语文下册 第一单元 1《石榴》课件 （新版）语文版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,石 榴,郭 沫 若,石榴,郭沫若（18921978），现代著名作家、诗人、学者。四川乐山人。现代文学史上与鲁迅齐名的文学大家。代表作有诗集女神星空，话剧屈原虎符棠棣之花等。,年轻时的郭沫若,作者简介,本文写于1942年，当时正是抗日战争极端艰难的关头： 国民党：妥协投降。抗压爱国运动。 亲日派：鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。 一些政界人物和文化人士：变节投降，苟且偷生。 中国共产党：抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。,相关背景,1、反复朗读，体会优美生动的语言。 2、通过对石榴不同角度的分析，归纳石榴的特征。 3、学习托物言志的写法，领会作者的写作意图。,学习目标,争妍斗艳 奇崛 枯瘠 盎然 忍
2、俊不禁 丰腴 金罍 安普剌 犀利 玛瑙 避易,yn,ju,j,ng,jn,y,li,l,x,no,b,字词积累,犀利：锋利。 丰腴：丰满。 柔媚：柔和可爱。 陆离：形容色彩繁杂。 奇崛：奇特挺拔。 枯瘠：这里形容植株干枯、瘦弱。 盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。 忍俊不禁：忍不住笑。 争妍斗艳：竞相比美。妍，美丽。,朗读课文,要求： 1、读准字音 2、语言流畅 3、读出感情,枝干 奇崛而不枯瘠,叶片 清新而不柔媚,花 深红色、陆离 、华贵、夏天的心脏,安普剌,金罍,整体感知,石榴,石榴,石榴,2、作者是以怎样的顺序描画石榴的？试找出 相应的语句并加以概括。,枝叶,花朵,果实,爱,画,赞,1、
3、以“动词+石榴”的形式理清文章的结构,将石榴的枝叶与梅、柳比较，突出其 枝叶的特征。 描写花朵，突出其形态美和精神美，突出 花朵成长演变的过程。 描写果实，突出其成熟的形态。,石榴,枝叶,奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。外在美,花,花朵,色彩,深红色、陆离、华贵,个性,骨朵 -花,变化,形态,对炎阳的直射毫不辟易 内在美,逐渐翻红，整裂为四瓣。,形态匀称，像玛瑙花瓶。,花果,色彩,红 黄 锈彩,形变,安普剌金罍,果实,样子,破口大笑,形色,透明光嫩 透明的皓齿,3、作者对石榴怀有怎样的感情？,首：(1) “ 石榴就是这少数树木中的最可爱的一种。”喜爱。,尾：(2) “我更喜欢这夏天的心脏。”,4、
4、文中两次提到“夏天的心脏”，对此你是怎样理解的？,作者把石榴比作“夏天的心脏”，第一次是从花的色彩和外形的角度打比方。第二次是根据 (石榴能给炎热的夏天带来无限生机与活力) 石榴热烈、充满活力、积极向上的内在特征作比，托物言志。,5.作者为什么把石榴花视为“夏季 的心脏”？,因为作者在形象地描绘了石榴树、石榴花、石榴果以后，直抒胸臆说“我本来就喜欢夏天”。这寄托了作者的理想和追求。,石榴不畏炎阳，在烈日下绽放美丽，演变出充满喜悦的生命变奏曲。这种积极向上的精神是当时的中国所欠缺的，作者赞美石榴，实质上是要赞美 那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。抒发了自己执着坚定的信念和热切的追
5、求。,6.联系背景，结合课文，想想作者在这一特殊 历史时期写的这篇文章，有什么深刻的含意？表达了作者怎样的思想感情？,主 旨,通过对石榴外在特点和内在品格的描写，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达作者的理想和追求。,你觉得哪个语句写得比较好，试着给大家读一下，读出感情。,文章多用比喻、拟人的手法。,示例：“你看，它逐渐翻红，而且还精巧地插上了花？” 用“红玛瑙琢成花瓶儿”比喻石榴花前期逐渐翻红、逐渐从顶端匀称地整裂为四个厚实花瓣的成长过程，用“精巧地插上了花”的“花瓶儿”比喻后期的形状。生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧妙地赞美了它的形态美和灵秀美，使
6、读者由衷的产生喜爱和赞美石榴花的感情。,比喻：红玛瑙的花瓶儿有希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味昂然的一种青铜器。,用比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成长的后期的形状特点，字里行间充满作者对石榴的欣赏之情，具有职业特点。,拟人:它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。,用拟人手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂、露出排排子实的情状，充满石榴的自豪与作者的欣赏之情。,作 业：,1、你最喜爱的花是什么？它有怎样的特点？ 请以“我最喜爱的花”为题写一段话。 （不少于100字） 2、给下列事物写一段咏物寓理的话。 示例壁灯：位置算什么，重要的是发光。 浪花： 信鸽： 松柏： 螺丝钉：,
