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1、高考有我，前程无忧,考点明示,高考有我，前程无忧,知识梳理,考点1 人体内激素的种类、功能、化学本质,促胰液素,胰液,稀盐酸,神经调节,1促胰液素的发现： （1）是 ，作用是促进小肠黏膜产生 ； 是 。 （2）该发现过程最关键的处理方法是将小肠黏膜刮下并研磨，从而排 除 的作用。,2人体内主要激素的种类、功能、化学本质：,高考有我，前程无忧,多肽,糖蛋白,糖蛋白,蛋白质,蛋白质,蛋白质,氨基酸衍生物,固醇,固醇,高考有我，前程无忧,考点2 血糖平衡的调节,高考有我，前程无忧,1人体正常血糖浓度： 。低于0.8 g/L为 ；高于1.2 g/L为 ，高血糖严重时会出现 。 2人体血糖的三个来源：食
2、物中的 的消化吸收、 的分解、 的转化。 三个去处： 供能、合成 、转化成 。,低血糖症,0.81.2 g/L,高血糖症,糖尿病,糖类,肝糖原,脂肪等非糖物质,氧化分解,肝糖原、肌糖原,脂肪等非糖物质,高考有我，前程无忧,3血糖平衡的调节： 调节中枢 。 相关激素 、 、 。 （1）体液调节： 血糖含量升高时：胰岛B细胞分泌 增加，促进血糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并在这些细胞中 、 或 (增加血糖去路)；同时抑制 分解和 转化为葡萄糖(减少来源)。 血糖含量降低时：胰岛A细胞分泌 增加，主要作用于 ，促进 和 转化为葡萄糖。,下丘脑,胰岛素,胰高血糖素,肾上腺素,合成糖原,氧化分解,转
3、变为脂肪,肝糖原,非糖物质,胰岛素,胰高血糖素,肝脏,肝糖原分解,非糖物质,高考有我，前程无忧,（2）神经体液调节： 血糖含量升高时下丘脑胰岛B细胞胰岛素降血糖 （3）血糖平衡的调节不仅有 和 的相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定；有 的方式调节血糖平衡；同时还有 (血糖调节中枢)通过神经调节血糖平衡。,胰岛素,胰高血糖素,（负）反馈调节,下丘脑,考点3 甲状腺激素分泌的分级调节,高考有我，前程无忧,寒冷刺激下丘脑 垂体 甲状腺 促进细胞的新陈代谢；同时甲状腺激素又通过 作用于 和 ，抑制 和 的释放。,促甲状腺激素,促甲状腺激素释放激素,甲状腺激素,负反馈,下丘脑,垂体,促甲状腺激素释放激素,
4、促甲状腺激素,考点4 激素调节的特点,高考有我，前程无忧,1 和 。 2通过 运输(到人体各个部位)。 3作用于 或 (激素一经靶细胞接受 并起作用后就灭活了)。,高效,微量,体液,靶器官,靶细胞,高考有我，前程无忧,(1)人体激素是由无导管腺体分泌的 ( ) (2)人体激素通过血浆和淋巴输送到靶细胞 ( ) (3)人体激素的化学本质都是蛋白质 ( ) (4)人体激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，也不提供能量，也不起催 化作用 ( ),1判断下列有关人体激素的叙述的正误,答案：（1） （2） （3） （4）,高考有我，前程无忧,(5)甲状腺激素含量过高时，会促进下丘脑和垂体的分泌活动 (
5、) (6)甲状腺激素分泌的调节属于分级调节，不属于反馈调节机制 ( ) (7)垂体只有与促甲状腺激素释放激素有关的受体 ( ),2判断下列有关甲状腺激素分泌的分级调节的叙述的正误,答案： （8） （9）,3判断下列有关激素调节的特点的叙述的正误,(8)激素调节具有微量高效的特点 ( ) (9)激素通过导管运输作用于靶器官、靶细胞 ( ),答案：（5） （6） （7）,高考有我，前程无忧,(10)血糖平衡调节方式只有激素调节 ( ) (11)胰岛A细胞分泌的胰岛素和胰岛B细胞分泌的胰高血糖 素共同调节血糖平衡 ( ) (12)糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的 ( ),4判断下列有关血糖平衡调
6、节的叙述的正误,答案：（10） （11） （12）,高考有我，前程无忧,考点突破,考点1 人体内激素的种类、功能、化学本质,D,例1 下列物质可以在人体同一个细胞中合成的是（ ） A胰岛素和胰高血糖素 B甲状腺激素和促甲状腺激素 C胰岛素和胰蛋白酶 D抗利尿激素和RNA聚合酶,高考有我，前程无忧,解析：A项：胰岛素在胰岛B细胞中合成，胰高血糖素在胰岛A细胞中合成。B项：甲状腺激素是由甲状腺合成的，而促甲状腺激素是由垂体合成的。C项：胰蛋白酶是由胰腺中的外分泌腺合成的，而胰岛素是胰腺中的内分泌腺合成的。D项：抗利尿激素是下丘脑分泌细胞合成的，下丘脑分泌细胞中一定含有RNA聚合酶，控制相关蛋白质的
7、合成。,高考有我，前程无忧,提升一：激素的化学本质,(1)固醇类激素：性激素。 (2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。 (3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素， 胰岛素和胰高血糖素。,高考有我，前程无忧,提升二：酶和激素,（1）化学本质：大部分酶是蛋白质，少数酶是RNA；激素有多肽、蛋白质(如胰 岛素)、固醇类(如性激素)或氨基酸的衍生物(如甲状腺激素)等。 （2）产生细胞：活细胞(人和哺乳动物的成熟红细胞除外)都能产生酶，但激素 只能由内分泌腺细胞或下丘脑细胞产生。 （3）作用：酶的作用是催化生物体内的各种化学反应，激素的作用是调节(促进 或抑制)生命活动。 （4）作用部
8、位：酶在细胞内外均能发挥作用，催化特定的化学反应，激素要随 着血液循环运输到相应的靶细胞或靶器官，调节其生理过程。,高考有我，前程无忧,A,解析：胰岛素具有降低血糖浓度的作用，体内含量过高时，血糖浓度过度降低，会出现低血糖症状；生长激素具有促进蛋白质的合成与骨的生长的作用；甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，可以增加产热量。,高考有我，前程无忧,拓展：激素功能的常见实验验证方法,(1)一般思路：,(2)方法示例： 验证甲状腺激素的生理功能： a饲喂法：,高考有我，前程无忧,b摘除法和注射法：,验证胰岛素的生理功能：,高考有我，前程无忧,考点2 血糖平衡的调节,B,例2 下图为血糖的三个来源和三个
9、去路，以及血糖浓度的正常范围。下列相关叙述中错误的是 （ ） A糖尿病患者体内由于血糖的去路发生了障碍，导致了血糖浓度高于正常值 B人体在进食后4个小时左右的时候，血糖的主要来源是肌糖原和肝糖原的分解 C在三个血糖去路中，糖的氧化分解是主要去向 D血糖浓度过高时，转化成的氨基酸为非必需氨基酸,高考有我，前程无忧,解析：糖尿病患者由于体内缺乏胰岛素或胰岛素的靶细胞缺乏受体，导致血糖的去路发生障碍，从而使得血糖浓度高于正常值，A正确。进食后4个小时左右，主要依赖肝糖原的分解补充血糖，肌糖原不能分解补充血糖，B错误。血糖的三个去路中，糖的氧化分解是主要去路，C正确。血糖转化成的氨基酸是人体自身所能合
10、成的，所以为非必需氨基酸，D正确。,高考有我，前程无忧,提升一：血糖的来源与去路,（1）在血糖的三个来源中，食物中糖类的消化和吸收是 主要途径；在血糖的三个去路中，血糖的氧化分解 是主要去路。 （2）血糖浓度过高会合成肝糖原和肌糖原，但血糖浓度 过低时，只有肝糖原分解补充血糖。,高考有我，前程无忧,提升二：胰岛素和胰高血糖素分泌的调节,血糖调节过程中的核心问题是胰岛素和胰高血糖素分泌的调节，其中既有神经调节途径也有体液调节途径，总结如下： (1)影响胰岛素分泌的因素： (2)影响胰高血糖素分泌的因素：,高考有我，前程无忧,解析：选项A，甲表示胰岛B细胞，既能接受血糖浓度升高的信号，又能接受下丘
11、脑发出的信号；选项B，由图可知，胰岛素分泌增加，血糖浓度下降后会反过来作用于胰岛B细胞，使胰岛素分泌减少，该调节机制为反馈调节；选项C，胰岛素的分泌不受垂体调节；选项D，据图分析，血糖的调节方式为神经体液调节。,C,拓展：血糖调节类题目的解答流程,在解答血糖调节类题目时，可按以下流程分析：,高考有我，前程无忧,高考有我，前程无忧,考点3 甲状腺激素分泌的分级调节,D,例3 下图中X、Y、Z分别代表人体的三种内分泌腺，甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素，箭头表示它们之间的关系。下列有关叙述正确的是 （ ） A若切除Y，则Z的重量不变 BX和Y之间仅通过体液调节相联系 C甲对Y、乙对Z、丙对X和Y都
12、起促进作用 D若Z代表甲状腺，则幼年时乙和丙过少会导致身材矮小,高考有我，前程无忧,解析：题图表示激素分泌的分级调节，则腺体X可能为下丘脑，Y可能为垂体，Z可能为甲状腺等腺体。若切除Y，则促激素分泌减少，从而影响Z的发育，会使其重量改变，A项错误；X和Y之间不仅可以通过体液调节相联系，还可以通过神经调节相联系，B项错误；甲对Y、乙对Z起促进作用，丙分泌过多时对X和Y起抑制作用，C项错误；若Z代表甲状腺，则幼年时乙(促甲状腺激素)和丙(甲状腺激素)过少会导致身材矮小，因为促甲状腺激素能促进Z分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进幼小动物的生长发育，D项正确。,高考有我，前程无忧,提升一：分级调节和反馈
13、调节中激素含量变化的分析方法,在“下丘脑垂体内分泌腺”的分级调节中，如果顺序靠前的腺体被切除，则之后的腺体分泌的激素要减少，之前的腺体分泌的激素要增加；三个结构所分泌的激素(促激素释放激素促激素激素)中，如果顺序靠前的激素分泌增加(减少)，则该激素之后的激素分泌要增加(减少)，该激素之前的激素分泌要减少(增加)。,高考有我，前程无忧,提升二：激素间的相互作用,（1）协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作 用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面 具有协同作用。 （2）拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用， 如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作 用。,高考有我，前程无忧
14、,C,高考有我，前程无忧,解析：图中、分别代表的是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素。促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素可以通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动，拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用，甲状腺激素与促甲状腺激素之间不存在拮抗作用，A、D项错误；寒冷环境中，体内水分的散失主要通过排尿的方式，所以尿量会增多，抗利尿激素分泌量会减少，B项错误；由图可知，甲状腺激素的分泌过程体现了分级调节和反馈调节机制，C项正确。,高考有我，前程无忧,考点4 激素调节的特点,B,例4 神经系统对内分泌系统功能的调节有甲、乙、丙三种方式，据图分析，下列相关叙述不正确的是 （ ） A图中丙模式和甲模式体现了下丘脑 直接或间接调节内分泌腺的活动 B符合甲模式调节方式的靶腺体只有 甲
