《江苏省江阴市长泾中学2018届高考语文 古代山水田园诗鉴赏课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省江阴市长泾中学2018届高考语文 古代山水田园诗鉴赏课件（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古代山水田园诗鉴赏,【学习目标】,1把握山水田园诗的特征。 2学习此类诗歌鉴赏的题型及方法。 3熟悉和体会这类诗的意象及相应的思想感情，分析其常用表达技巧。,【学习重点、难点】,熟悉和体会这类诗的意象及相应的思想感情，学会分析其常用表达技巧。,什么是山水田园诗,所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌； 所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。 中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农利自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满或对宁静平和生活的向往。,山水田
2、园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。 陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。到了盛唐时代，我国山水田园诗进入了繁荣时期。,【点金有术】,1题材特点： 自然风光、农村景物、田园生活、隐居生活 2表达技巧 （1）听觉角度： 动静结合 如：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”（杜甫绝句二首（其一） 以动衬静 如：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维鸟鸣涧） （2）视觉角度： 绘形、绘声、绘
3、色 如：绿树村边合，青山郭外斜。 色彩映衬 如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,（3）运用各种修辞：比喻、拟人、借代、化动为静、虚实结合等。 （4）运用炼字技巧：郡邑浮前浦，波澜动远空。 （5）运用描写技巧： 工笔 如：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”（杜甫绝句） 白描 如：“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”（陶渊明归园田居） 抒情方式：借景抒情（情景交融）乐景衬哀情或哀景写乐情。,3语言特点： 描写见长、质朴自然、清新洗练 意境隽永优美，风格恬静淡雅。 4思想内容： （1）表达对大自然的喜
4、爱 如：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白望庐山瀑布） （2）表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒。,“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无杂尘，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。” 陶渊明归园田居 “空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。” 王维山居秋暝,（3）表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。 （孟浩然过故人庄）故人
5、具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 （4）出世与入世矛盾心理的折射。 “清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？”（杜甫江村）,（5）对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 苏轼题西林壁 “不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。” 王维过香积寺,5画面的共同特征：,1.视觉角度：开阔、优美。 2.听觉角度：宁静。 3.整体感觉：
6、恬淡、闲适、富有生机或农村气息。,6鉴赏山水田园诗方法：,常用术语 思想内容热爱自然、向往自由、归（退）隐、闲适淡泊、悠然自得。 表现手法借景抒情、白描。 语言特点清新自然、质朴自然、清新洗练。,解题思路：描摹景营造意境抒发情感。 答案构成：描摹图景，意境特点，手法或表达效果,1知作者 一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。 2析物象 通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此自然景物一经诗人摄入笔端，
7、就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务所以，准确把握了山水田园形象的特征有助于进一步深入了解作者的寓意，体味诗歌情景交融的意境。,3看表达 描写景物的角度：高低、远近、明暗、俯仰、绘形、绘声、绘色。 描写景物的技巧 ：动静结合（以动衬静、以声衬静、化静为动）、点面结合、虚实相生（化虚为实）、正面描写与侧面描写、拟人 4抒情方式 借景抒情（情景交融）、寓情于景(或物) 、乐景衬哀情或哀景写乐情。 5明主旨 热爱自然、热爱生活、渴望归隐、向往田园、厌恶官场、憎恶黑暗、远离尘俗、闲适恬淡,【小试牛刀】,1 归嵩山作 王维 清川带长薄，车马去闲闲。 流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日
8、满秋山。 迢递嵩高下，归来且闭关。 注：薄：草木交错曰薄。去：行走。闲闲：悠闲，从容貌。迢递：远貌。递：形容遥远。且闭关：佛家闭门静修。有闭门谢客意。,王维 （701761）唐代诗人。字摩诘。青少年时期即富于文学才华，擅画人物、丛竹、山水。 诗与孟浩然齐名，并称“王孟”， 同为盛唐山水田园诗派的代表人物。 晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世 人称其为“诗佛”。,公元721年（开元九年）中进士第一， 为大乐丞。因故谪济州司仓参军。 后归至长安，被擢为右拾遗。 安史乱前，累官至给事中。 公元756年（天宝十五载）， 为安史乱军所获，署以伪官。 两京收复后，降职为太子中允， 后官至尚书右丞，故亦称王右丞
9、。,归嵩山作 王维,清川带长薄，车马去闲闲。 流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。 迢递嵩高下，归来且闭关。,薄：草木交错曰薄。 去：行走。 闲闲：悠闲，从容貌。 迢递：远貌。递：形容遥远。 且闭关：佛家闭门静修。有闭门谢客意。,清川带长薄，车马去闲闲。,清澈的河川环绕着一片长长的草木丛生的草泽地，离归的车马缓缓前进，显得那样从容不迫。,首联写归隐出发时的情景。 望中景色和车马动态，都反映出诗人归山出发时安详闲适的心境。,流水如有意，暮禽相与还 。,景中有情，移情及物，言外有意。 颔联写水写鸟，其实乃托物寄情，写自己归山悠然自得之情，如流水归隐之心不改，如禽鸟至暮知还。,荒 城
10、临 古 渡，落 日 满 秋 山 。,对归隐途中所看到的、充满黯淡凄凉色彩的景物加以渲染，反映了诗人感情上的波折变化越接近归隐地就越发感到凄清悲苦。,迢递嵩高下，归来且闭关。,归山过程的终结，点出题目中的“归”字。 “闭关”，不仅指关门的动作，且含有闭门谢客之意。 表示要与世隔绝，不再过问社会人事感情又趋向冲淡平和。,末联写山之高，点明归隐之高洁和与世隔绝，不问世事的宗旨。,（1）颔联描写归隐途中的景色，但并非泛泛写景，而是“景中有情，言外有意”。试作简要分析。 （2）整首诗写得很有层次。随着诗人的笔端，既可以领略归山途中的景色转移，也可以隐约触摸到作者感情的细微变化，试简要分析这种感情的细微变
11、化之处。,两句表面上是写“水”和“鸟”有情，其实还是写作者自己有情：一是体现诗人归山开始时悠然自得的心情，二是寓有作者的寄托。“流水”句比喻一去不返的意思，表示自己归隐的坚决态度；“暮禽”句包含“鸟倦飞而知还”之意，流露出自己退隐的原因是对现实政治的失望厌倦。所以此联也不是泛泛的写景，而是景中有情，言外有意的。,触摸到作者感情的细微变化：由安详从容，到凄清悲苦，再到恬静澹泊。说明作者对辞官归隐既有闲适自得，积极向往的一面，也有愤激不平，无可奈何而求之的一面。,阮郎归 无名氏 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。 【注
12、】作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语。 词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分) 末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分),8词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分) 奠定了词的感情基调。春风吹雨，残红遍地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围飞弹没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。 答出奠定感情基调的，给2分；结合内容分析的，给3分。 9末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分) 末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排
13、遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。 答出表现纷乱愁绪册，给2分；答出通过动作表现并作简要阐述的，给4分。,【更上层楼】,一、结合课本完成下列诗词的阅读理解 山居秋暝、客至、破阵子春景、定风波、清平乐、如梦令,二、历年高考题回顾 1（07全国卷II）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分) 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 注：尘垢，尘埃。 (1)第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。 (2)尾联描写了一幅什么样的图
14、景？这样写有什么好处？,(1) 分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。 (2) 尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。 作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。,2（08天津卷）阅读下面的诗，回答问题。（5分） 山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。
15、渡头烟火起，处处采菱归。 （1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。 （2）诗的后四句写出了怎样的景与情？,（1）“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。（答题思路：字的解释，写出了什么形象。） （2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。（答题思路：叙述描写景色，表达了什么情感。）,3（08四川卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分） 双调雁儿落带过得胜令 吴西逸 春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。 茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇
16、。 注：吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。趱：赶快。苫：用草覆盖。 （1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。 （2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。,1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。 （4分）写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起先阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次，主要写向往中的悠闲的田园生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后种桑、盖茅房、插秧、施肥等田园劳作的物质生活；“床边”之后的几句为第二层，写归隐后看陶渊明传记、抄杜甫诗篇的精神生活。（注意题目的要求的关键词：归隐、分析）,（2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。 （4
