《九年级语文下册 第四单元 16《音乐之声》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 第四单元 16《音乐之声》课件 （新版）新人教版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十六课 音乐之声,教学目标,1.了解影视剧本的特点，了解音乐之声的剧情。 2.把握主要人物玛丽亚的性格特点，感受其形象美。 3.结合影视剧本的特点，赏析其画面美。,新课导入,音乐之声是电影史上一部经典的音乐故事片，该片生动的塑造了热爱歌唱、活泼快乐的女主人公玛丽亚的形象。今天，让我们一起走进这部影片的开头部分，领略它独特的魅力。,一、展示交流,1.积累字词 峥嵘（zhng）(rng) 山麓（l） 远眺（tio） 涟漪（lin）(y) 遐思(xi） 窥视（ku） 鳞次栉比(zh),一、展示交流,2.掌握词语含义 峥嵘：高峻，突出。 山麓：山脚。 遐思：悠远的思索或想象。 涟漪：细小的波纹。 伫
2、立：长时间的额站立。 群峰环抱：山峦环绕，溪水围抱。 鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个的排列着，多用来形容房屋等密集。 通宵达旦：从天黑到天亮。 固执己见：顽固的坚持自己的意见，不肯改变。 顶礼膜拜：形容十分虔诚的行礼。,一、展示交流,3.影视剧本 概念：影视剧本是可供导演作为拍摄蓝图用的一种独具特色的与小说哦、诗歌、散文和戏剧（舞台本）等并列的重要文学体裁。 特征：形象性、运动性、综合性和艺术性。,二、初读文章，感知内容,1.文章介绍了几个场面？分别写了什么内容，分别属于什么描写？ 2.找出文中描写玛丽亚语言、动作的句子，分析玛丽亚的性格特点？ 3.修女们眼里的玛丽亚是怎样的人？,朗读课文，思考问题，讨论交流，得出答案,三、再读文章，合作探究,文章的画面感极强，试着分析画面感是如何体现的？,再读课文，讨论交流,明确： 1.在环境描写上，能感受到由远及近、层次渐进的画面感。 2.在人物描写上，侧重于动作、表情描写，具有生动的画面感。,课堂小结,这篇课文塑造一位热爱歌唱、活泼快乐的少女玛丽亚的形象。作者运用了语言、动作、环境描，并将正面描写和侧面描写相结合，使人物形象更加丰满，这也是同学们在写作中尤其要借鉴的。,布置作业,1.积累字词。 2.运用正面描写和侧面描写相结合的方法，写一个你熟悉的人。,
