2014-2015学年高中语文 第2课 想北平同步试题 粤教版选修《中国现代散文选读》

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1、【金版学案】2014-2015学年高中语文 第2课 想北平同步试题 粤教版选修中国现代散文选读珍藏记忆心系家国2想北平卷耳采采卷耳,不盈筐。嗟我怀人,彼周。彼崔嵬,我马。我姑酌彼金,维以不永怀。陟彼高冈,我马玄黄。我姑酌彼觥,维以不永伤。陟彼矣,我马矣!我仆矣,云何吁矣。注释:采采两句:采采,不断地采;另一说,采采,茂盛貌。卷耳:即苓耳。形如鼠耳,叶青白色,白华细茎,蔓生。可食,但滑而少味。盈:满。顷筐:浅筐。这两句说,虽不断地采着卷耳,但仍不能采满一浅筐;以形容其忧思之深。寘:同“置”。周行:周的行列。行:疑指军行。这句说,我所怀念的人,被置于周的军队中。一说,周行,大路;彼:指顷筐;寘彼周

2、行,把顷筐放在大路边。陟:攀登。崔嵬:毛传说是覆盖着石子的土山。尔雅则说是覆盖着泥土的石山。我:妇人想像中的丈夫自我。虺隤:马疲劳生病。姑:姑且。金罍:青铜酒器,比酒尊大;是青铜时代贵族所用的器物。又:说文引此句作“我沽酌彼金罍”,则为满酌金罍之意。同书:“秦人以市买多得为沽。”永:长久。怀:思念。这句写征人藉饮酒来排除自己对家里的怀念。玄黄:疾病的通称。兕觥:兕牛角制成的酒器。兕:类似犀牛的野牛,一角,青色。永伤:犹永怀。伤亦思之意。砠:毛传说是覆盖着泥土的石山,尔雅说是覆盖着石子的土山。瘏:病。此处作动词用,为患病之意。痡:疲困不堪。云何吁矣:多么忧伤。云:语气助词。吁:忧。 译文:采了又

3、采卷耳菜, 采来采去不满筐。 叹息想念远行人, 竹筐放在大路旁。 登上高高的石山, 我的马儿已困倦。 我且斟满铜酒杯, 让我不再长思念。 登上高高的山冈, 我的马儿步踉跄。 我且斟满牛角杯, 但愿从此不忧伤。 登上高高山头呦, 我的马儿难行呦。 我的仆人病倒呦, 多么令人忧愁呦。赏析: 征夫怨妇,是中国古代生活方式中的独特景观,也是中国古代诗歌的独特景观。正如西方文学中崇尚个人奋斗的英雄一样,中国古代诗人十分关注由男女有别、男女分工而造成的男女不同的内心情怀。 男子汉不能无所作为,总得要做点什么,才会对得起祖先、子孙。孔子所说的“三不朽”(立功、立德、立言),是专对男人说的。立功既可以在庄稼地

4、里、仕途上,也可以在疆场上。长期在外征战的汉子,被称为“征夫”。按人之常情,他们有刚强勇猛无所畏惧的一面,也有儿女情长英雄气短的一面。 照传统的观点,女子无才便是德。女人虽然主内,但女人缠绵悱恻的情意却足以感动诗人和刚毅的汉子。在那种嫁鸡随鸡、嫁狗随狗的年代,一个出嫁为人妻的女子,全部的希望和情感的依托,都在夫君身上。夫君出征在外,在家中守候的“怨夫”不仅要孝敬公婆,养育子女,操持家务,还得把本该由夫君承担的担子承担起来。内心的幽怨、苦楚、情思、想象,除了自己之外,又有谁能体会得到? 好在儒家虽然歧视女人,认为“唯女子与小人为难养也”,但他们的“诗教”却不拒绝表达“怨妇”的内心情怀,在“怨而不

5、怒”的前提下对表达女人的内心世界网开一面,因而形成了中国诗歌中的独特景观。也许,是他们真的体味过男人的一半是女人或女人的一半是男人的滋味? 如今的女人当中,恐怕再也找不到“怨妇”了,诗歌因而也失去了一个独特的品种。“歌谣文理,随时推移”。即使真有“怨妇”,她们也拥有广阔和自由得多的倾诉、排遣和表达的空间,与古时的女子不可同日而语。一、基础练习1下列词语中,加点的字读音全都正确的一组是()A勾当(gu)擂鼓(li) 耦耕(y) 直栏横槛(kn)B. 文绉绉(zhu) 憎恶(zng) 愚拙(zhu) 混水摸鱼(hn)C. 簪笏(zn) 饥馑(jng) 剜肉(wn) 畏葸(s)不前D. 蕴藉(ji)

6、 戟(q) 盛(chng)饭 孳孳(z)不息解析:A项,gu为gu,y为u,kn为jin;B项,hn为hn;C项,jng为jn,wn为wn,s为x。答案:D2下列错别字最多的一项是()A沉湎蜇伏凑和一如继往B杀戮 坐阵 气概 悬梁刺骨C装祯 打蜡 青睐 鼎立相助D凭添 重迭 蘸水 死皮赖脸解析:A项,“蜇”为“蛰”,“和”为“合”,“继”为“既”;B项,“阵”为“镇”,“骨”为“股”;C项,“祯”为“帧”,“立”为“力”;D项,“凭”为“平”,“迭”为“叠”。答案:A3下列各句中加点的成语,使用恰当的一项是()A章子怡、徐静蕾、赵薇、周迅几位青年女演员现在是影视圈炙手可热的人物。B某大学副教授

7、认为朱自清背影中父亲的行为有违交通法规,应将背影“请”出中学教材,一时间人们议论纷纷,闪烁其词。C经过了这几个月的集训,国家足球队的技术战术水平是否能有较大提高,精神面貌是否能有明显改变,广大球迷正拭目以待。D21世纪的第一个十年已经成为过去。十年,从历史的角度看,不过是吉光片羽,然而对亲历21世纪的我们而言,已经是相当长的一段时间了。解析:A项,炙手可热:指手一挨近就感到热,比喻气焰很盛,权势很大。与语境不符;B项,闪烁其词:形容说法吞吞吐吐,躲躲闪闪,不肯说出真相和要害。与“议论纷纷”并用,自相矛盾;C项,拭目以待:擦亮眼眼看着。形容对事情发展密切关注;D项,吉光片羽:比喻残存的珍贵文物,

8、不可形容时间短暂。答案:C4. 下列句中,标点符号使用正确的一项是()A我没有亲见;听说,她,刘和珍君,那时是欣然前往的。B到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?已经没法弄清了。C北国的秋,却特别地来得清、来得静、来得悲凉。D贺斯认为,不管你演什么,“总要使它单纯,始终一致。”为此,他替戏剧制定了一些“法则”。解析:B项,两个问号改为逗号;C项,两处顿号都改成逗号;D项,“总要使它单纯,始终一致”后面的句号放在引号外。答案:A5下列各句中,没有语病的一句是()A专家指出。虽然电动牙刷比普通手动牙刷能多清除38%的牙菌斑,但如果电动牙刷质量不过关,再加上不正确的姿势,非但起不了口腔

9、保健作用,还会对孩子的口腔造成伤害。B据英国每日电讯报2日报道,最近许多伊拉克选举工作人员遭到武装分子恐吓,为了避免不被杀害,不少工作人员纷纷辞职。C1月1日上午,随着国家体育总局局长刘鹏宣布“2005年步步高全国新年登高健身活动开始”,来自北京各界的2005名登山爱好者迎着隆冬的寒风向八达岭烽火台出发,拉开了2005年全民健身运动的高潮。D在大学时对表演非常感兴趣的撒贝宁说,逢年过节参加了不少晚会,但这次诗会与众不同,对自己是一次挑战,更是一种享受。解析:B项,自相矛盾,可删掉“不被杀害”的“不”字,或改为“因为害怕被杀”;C项,搭配不当,可将“高潮”改为“序幕”;D项,成分残缺,可在“但”

10、与“这次诗会”之间补上“参加”二字。答案:A二、阅读理解(一)阅读下面的语段,回答69题。论说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调的多了,可是比上北平还差点事儿。北平在人为之中显出自然,几乎是什么地方既不挤得慌,又不太僻静:最小的胡同里的房子也有院子与树;最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。这种分配法可以算在我的经验中天下第一了。北平的好处不在处处设备得完全,而在它处处有空儿,可以使人自由地喘气;不在有好些美丽的建筑,而在建筑的四周都有空闲的地方,使它们成为美景。每一个城楼,每一个牌楼,都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢! 好学的,爱古物的,人们自然喜欢北平,因为这里书多古物多。我不好

11、学,也没钱买古物。对于物质上,我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩意,可是此地的“草花儿”很便宜,而且家家有院子,可以花不多的钱而种一院子花,即使算不了什么,可是到底可爱呀。墙上的牵牛,墙根的靠山竹与草茉莉,是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀!至于青菜,白菜,扁豆,毛豆角,黄瓜,菠菜等等,大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后,韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的,西山的沙果,海棠,北山的黑枣,柿子,进了城还带着一层白霜儿呀!哼,美国的橘子包着纸;遇到北平的带霜儿的玉李,还不愧杀!6摘出第一段的中心句。_答案:北平在人

12、为之中显出自然,几乎是什么地方既不挤得慌,又不太僻静。7第一段中的两个破折号的用法是()A表转折B表插说C表意思的递进D表连接答案:B8第二段介绍了北平的哪两个特点?_答案:书多古物多;花多菜多果子多。9说说下列句子包含作者怎样的感情。(1)青菜摊上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。_(2)美国的橘子包着纸;遇到北平的带霜儿的玉李,还不愧杀!_答案:(1)这些青菜是直接从城外担来,新鲜、天然,所以很喜欢。(2)通过比较,自豪感油然而生。(二)阅读下文,完成1013题。湿湿的想念七十年前,爷爷沿着一条沅水,走出大山,走进那所无法毕业的人生学校,读那本未必都能看懂的大书。后来,因为肚子的困窘和头脑的困惑

13、,他也写了许多本小书和大书,里面有许多很美的文字和用文字作的很美的画卷,这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想。七十年后,我第一次跑到湘西山地,寻到沅水的上游,寻找爷爷一生都离不开的故水故土。正值冬季,湘西竟还处处葱茏青翠,与北方都市的昏灰底色形成鲜明对比。山还是那座山,湾依旧是那道湾,但桥已不是那座桥,房也不是那幢房,人是新人物,事是新故事了。凤凰城里风味独特的吊脚楼,也被速生的凤头砖瓦楼渐渐替代,这片土地已悄悄变了模样。看不到了,爷爷,你的印象或者只是你的梦想。你笔下的那种种传说、风情和神奇故事,我怎么想像它们曾经在这山地水域中发生过,流动过,辉煌过,闪耀过?而眼前的这支清流,亦负载,亦推托,一点也不动声色。而我回到这里,并不是要寻找你七十年前的起点,有多少风景将永远不能回来,我只想读一读你的天地,这里有着无须刻意维护而能留存下去的东西。在水边长大、水边懂事,爷爷的第一所学校就是这条沅水。他在自传中说:“我感情流动而不凝固,一派清波给予我的影响实在不小,我幼小时较美丽的生活,大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美,学会思索,水对我有极大的关系。”水给爷爷三样东西:水给了他想像力和自己的思索方式。爷爷认识字,是从私塾小学开始,而他认识课本上无从写

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