《2017-2018学年高中历史 专题三 3马克思主义在中国的传播课件 人民版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中历史 专题三 3马克思主义在中国的传播课件 人民版必修3（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三 马克思主义在中国的传播,课标 点击,简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。,栏目链接,导学 马克思主义在中国传播的原因,课 堂导 学,材料一 十月革命成功的消息，三天就传入中国。当时真正看清十月革命真相及其伟大意义的，首先是李大钊。早在“1918年3、4月间，他就开始向朋友宣传和介绍十月革命”。 戴鹿鸣五四思想解放运动的先驱李大钊 材料二 十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。 毛泽东论人民民主专政 材料三 新青年受到广大青年知识分子的普遍欢迎，被誉为“青年界之金针”和青年的“良师益友”。青年得此，如清夜闻钟，如当头一棒。,栏目链接,材料四 (五四
2、)运动就像从天降落的狂飙一样，迅猛地席卷全国一年内出版的刊物达400种，第二年在全国便有了数目可观的接受马克思主义的先进青年。 金冲及五四时期的先进青年为什么选择了社会主义,栏目链接,问题1：根据材料一，指出马克思主义在中国传播的原因。 提示1：马克思主义以其科学性适应了中国现实的需要。 问题2：材料二反映了马克思主义在中国广泛传播的哪一原因？ 提示2：十月革命的胜利使中国开始传播马克思主义。 问题3：材料三与马克思主义的传播有何关系？ 提示3：新文化运动解放人们的思想，为新思想的发展开辟了道路。 问题4：根据材料四，指出五四时期的先进青年为什么选择了社会主义？ 提示4：五四运动促进了马克思主
3、义的传播。,栏目链接,课堂归纳,1马克思主义中国化的含义和马克思主义能够吸引中国知识分子的原因。 (1)含义：一是由学术向社会改造指导思想的转变；二是由社会改造指导思想向无产阶级指导思想的转变；三是由马克思主义向马克思主义中国化的新民主主义革命思想的转变。 (2)原因。 马克思主义本身具有科学性，它是指导无产阶级和被压迫民族解放的理论体系，是实现救亡，通向社会主义的理论源泉。 新文化运动中各种新思潮的竞起，给中国先进分子探索新的救国方案提供了充分的选择与比较的机会。,栏目链接,中国民族资本主义的进一步发展使无产阶级队伍壮大，他们在五四爱国运动中显示了巨大的力量，为马克思主义的传播提供了坚实的阶
4、级基础。 第一次世界大战充分暴露了帝国主义侵略与争霸的本性，通过中国旧民主主义革命的失败和俄国十月社会主义革命胜利的鲜明对比，他们认识到只有马克思主义才是救国的良方。 中国人几千年来对美好社会和大同理想的追求，为近代先进知识分子接受马克思主义奠定了文化心理基础。,栏目链接,2近代中国学习西方过程中的四次争论。 (1)观念之争(是否学)早期抵抗派和洋务派主张学习西方的技术；顽固派反对学习西方的技术。 (2)内容之争(学什么)洋务派主张学习西方的技术；早期维新派主张学习西方的经济和政治制度。 (3)政体之争(学哪种)维新派主张君主立宪政体；革命派主张民主共和政体；中国共产党主张建立人民民主国家。 (4)模式之争(向谁学)维新派主张学习英国和日本；革命主张学习美国和法国；中国共产党主张学习苏俄。,
