《浙江省杭州市2015年中考科学真题试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省杭州市2015年中考科学真题试题（含解析）（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2015年杭州科学试卷分析整体分析1、试题结构与分值选择题填空题实验探究题分析计题算总题数题量2066537总分603449371802、知识模块分析模块测量目标考查内容难度分值总计分值占试卷百分比科学探究（生化部分）第10题第6题第19题第16题第28题第32题第36题宏观事实的微观解释；实验原理与实验结果；物质反应过量问题的分析；实验现象分析；实验原理，实验现象，实验分析；物质的检验，实验操作、现象；化学方程式及计算中等中等中等中等中等较难较难333381063620%实验操作的基本技能第1题转移液体，氢气还原氧化铜，给液体加热，稀释浓硫酸基础331.7%生命系统的构成层次第7题第3题第2
2、2题观察生物（显微镜的使用）；生命系统结构层次，生物与环境；生态系统；中等基础基础336126.7%生物的新陈代谢第23题光合作用与呼吸作用；中等884.4%生命的延续和进化第4题多莉绵羊的培育过程（克隆技术的考查）；中等663.3%人、健康与环境第4题第8题人体的反射活动；人体心脏心房、心室的判断；中等中等3252.8%空气第29题第28（4）氧气含量的测定；二氧化硫的处理中等中等82105.6%酸、碱、盐第13题盐类、碱的性质，物质的检验中等331.7%物质的结构、组成和分类第2题第23题化合价；原子结构；基础中等3473.9%探究物质的组成第24题正确表述化学方程式；中等663.3%地球
3、、宇宙和空间科学第9题第12题地壳运动地球的公转和自转基础基础3363.3%运动和力第14题第13题第17题第18题第25题第35题相对运动、参照物；月球上可以使用的动力装置；弹簧形变、受力分析；受力分析、摩擦力、二力平衡；大气压浮力、受力分析中等中等中等中等基础较难3333682614.4%能量的转化第5题第20题动能、重力势能的转化物态变化的能量变化中等中等3363.3%比热第37题比热对降温的影响中等10105.6%光学第31题凸透镜的特点及测量像距物距的误差分析；基础663.3%电和磁第15题第30题第34题磁极的相互作用；伏安法测电阻；电功率、纯电阻和非纯电阻基础中等中等397191
4、0.6%简单机械第34题（1）杠杆五要素、力臂的计算基础331.7%分析证明题第34题（2）杠杆平衡条件中等331.7%2015年杭州市高中招生文化考试科 学考生须知：1. 本试卷满分为 180 分，考试时间为 120 分钟。2. 答题前，在答题纸上写姓名和准考证号，并在试卷首页的指定位置写上姓名和座位号。3. 必须在答题纸的对应位置上答题，写在其它地方无效。4. 考试结束后，试题卷和答题纸一并上交。试题卷1、 选择题（每小题 3 分，共 60 分，每小题只有一个选项符合题意）1 如图所示的实验操作或装置正确的是解：A.取用液体时，试剂瓶瓶口没有紧挨试管口，液体会流出；标签没有向着手心，液体流
5、出会腐蚀标签；瓶塞没有倒放在桌面上，从而污染药品，故A错误。 B.H2还原氧化铜时，通氢气的导管插入试管底部氧化铜上方，便于排尽试管内的空气，防止爆炸，使氢气与氧化铜充分接触；同时试管口略向下，防止试管中生成的水倒流回试管底部，造成试管破裂，故B正确。 C.给试管中的液体加热时，液体的体积不能超过试管容积的1/3，图中液体体积超过试管容积的1/3，故C错误。 D.稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿容器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时扩散，图中将水注入浓硫酸，故D错。【正确答案】B【测量目标】能使用基本仪器进行安全操作【考查内容】 转移液体，氢气还原氧化铜，给液体加热，稀释浓硫酸【难
6、度等级】基础2.某研究小组成功制备了四氧化铱阳离子（IrO 4+ ） ，已知其中氧元素显2价，由此可判断其中铱元素的化合价为 A.+9 B.+7 C+5 D+3解：已知四氧化铱阳离子的化合价为+1，氧元素的化合价为-2，设铱的化合价为x，可得-2 4 + x = +1,计算得x=+9，故铱元素的化合价为+9。【正确答案】A【测量目标】根据带电原子团推断元素的化合价【考查内容】Ir元素在化合物中的化合价【难度等级】基础3 有关右图所示生物的叙述正确的是 A 图中甲所示结构为植物的生殖系统 B 按同化作用方式区分，该生物属自养型 C 该生物能通过呼吸作用合成有机物、贮存能量 D 该生物体的细胞中均
7、含叶绿体，能进行光合作用 解：A.图中甲所示为植物的果实，属于植物的生殖器官，而非植物的生殖系统，故A错误。 B.生物学上根据同化作用可以将生物分为自养生物和异样生物，能够利用无机物合成自身的有机物的生物属于自养生物，如蓝藻，硝化细菌，绿色植物等。只能从外界摄取现成有机物的生物属于异养生物。如绝大多数动物、真菌等。图为绿色植物属于自养生物，故B正确。21*cnjy*com C.植物呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，故C错误。 D.叶绿体存在于能进行光合作用的植物细胞中，进行光合作用的绿色植物，细胞中不一定都含有叶绿体，如根尖细胞不含叶绿体，故D错误。【正确答案】B【测量目标】知道常见植物的
8、新陈代谢【考查内容】植物的结构层次，营养方式【难度等级】简单4 右图是人体某一反射活动的模式图，据图分析错误的是 A 完成该反射活动的神经结构叫做反射弧 B 该反射活动的神经中枢位于脊髓中 C 该反射活动属于非条件反射 D 该反射活动与人体缩手反射的反射弧相同解：A.图为膝跳反射，膝跳反射属于神经调节，神经调节的基本方式是反射，完成反射的神经结构是反射弧，故A正确。 B.膝跳反射属于非条件反射（简单反射），是人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，是由大脑皮层以下的神经中枢脊髓参与完成的，故B正确。 C.非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑以下的神经
9、中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，如谈虎色变、膝跳反射等都是非条件反射，故C正确。 D.缩手反应的反射弧更复杂，先缩手后感到疼，是有高级神经中枢参与的，故D错误。【正确答案】D【测量目标】人体神经调节的方式【考查内容】反射和反射弧、条件反射和非条件反射【难度等级】中等5 如图所示是蹦床运动员表演的情景。运动员从最低点到达 最高点的过程中，运动员的动能和重力势能变化情况分别是 A 动能减小，重力势能增大 B 动能增大，重力势能减小 C 动能先增大后减小，重力势能增大 D 动能先减小后增大，重力势能减小解析：蹦床运动员从最低点到最高点的过程中，速度先增大后减小，故动能先增大后减小，同时该过程中运动
10、员质量不变，高度逐渐增大，因此重力势能增大，故C正确。【正确答案】C【测量目标】掌握生活中常见的能量的转化【考查内容】动能和势能的转化【难度等级】基础6 某同学设计的实验装置及实验结果如图所示。下列关于该实验的分析最合理的是 A 该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水 B 该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量 C 该实验中起对照作用的变量是幼苗左右两侧 土壤含水量不同 D 该实验证明了根的生长具有向地性解：A.该实验的目的是探究幼苗生长过程中根的向水性，故A错误。 B.该实验的结果应该观察记录根的生长情况而不是数量，故B错误。 C.该实验中起对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同以此来探究根
11、的向水性，故C正确。 D.该实验证明了根具有向水性，故D错误。【正确答案】C【测量目标】理解科学探究中常用的研究方法【考查内容】控制变量法的实际应用【难度等级】中等7 某同学利用普通光学显微镜观察人的血涂片。在其它相关因素均相同的情况下，该同学用两个不同物镜观察同一张血涂片，结果观察到乙视野比甲视野明亮。下列相关叙述最合理的是 A 若玻片往右移，甲中的物像往右移而乙中的物像往左移 B 乙中所观察到的细胞，在甲中均可观察到 C 观察到甲中的红细胞比乙中的红细胞大 D 若乙中的物像很模糊，则直接转换成甲，物像就会变清晰解：A.用显微镜观察同一玻片，无论玻片往右移还是往左移，甲和乙观察的影像都是一样
12、的，因此玻片往右移，甲和乙的影像都会往左移，故A错误。 B.在其他因素都相同的情况下（光圈、反光镜相同）观察同一玻片，乙的视野比甲明亮，可知乙的可视范围大，有光面积比甲大，因此乙的放大倍数小，看到的面积比甲大，所以乙中所观察到的细胞，在甲中不能全部观察到，故B错误。 C.在其他因素都相同的情况下（光圈、反光镜相同）观察同一玻片，乙的视野比甲明亮，可知乙的可视范围大，有光面积比甲大，因此乙的放大倍数小，甲的放大倍数大，因此观察到甲中的红细胞比乙中的红细胞大，故C正确。 D.若在乙中看到的物像模糊，改换成甲也可能看不清晰，应调节细准焦螺旋，故D错误。【正确答案】C【测量目标】熟练使用显微镜观察生物
13、【考查内容】显微镜的使用【难度等级】基础8.右图为处于某一生理状态时的心脏示意图，箭头表示血流方向。此时心脏所处的状态是 A 心房收缩、动脉瓣关闭 B 心室收缩、房室瓣关闭 C 心房和心室都舒张、房室瓣打开 D 心室舒张、动脉瓣关闭解：图示的过程为血液从心室流向动脉，此时心房舒张，心室收缩，房室瓣被血液推动而关闭使血液不能倒流回心房，心室内压力大于动脉内压力，动脉瓣打开，使得血液从心室流向动脉，故B正确。【正确答案】B【测量目标】掌握心脏的结构【考查内容】心房心室的收缩舒张【难度等级】中等9.下列证据不能证明地壳变动的是 A.石灰岩溶洞 B.雅鲁藏布大峡谷 C.沧海桑田 D.悬崖峭壁上断裂的岩层解：石灰岩溶洞的形成是由于石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果，石灰岩的主要成分碳酸钙受水和二氧化碳的作用转化为微溶性的碳酸氢钙从而形成溶洞景观，这与地壳变动无关，故A错误。【正确答案】A【测量目标】知道地壳变动的证据【考查内容】地壳变动【难度等级】基础10.建立宏观和微观之间的联系是一种科学的思维方式。下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A.白色的无水硫酸铜遇水变
