山东省梁山县第一中学高考语文 调查报告阅读复习课件

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1、传记阅读,要能够分析传记的 基本特征和主要表现手法,传记文学的特点,1、人物的时代性和代表性。 传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。 2、选材的真实性和典型性。 传记的材料较翔实,作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例,来表现传主的人格特点,有较强的说服力。,传记文学的特点,3、选文兼具史实性与文学性。 传记属于纪实性作品,要求记述的事实是客观存在的、准确的、真实的。 任何已经成为过去的历史是不可能全面复现的,任何对历史的叙述,也只能是相对真实的描述。传记允许作者对个别细节、某些场景进行符合时代环境的合理的有限度的想象,以便丰富、生动地描绘人物,凸现人物特性,使之显得有血有肉,增加作品的可

2、读性与感染力。,传记文学的表现手法,细节描写: 阅读传记需要特别关注细节描写。 通过传主的日常生活细节,刻画传主的形象。 呈现传主的内心世界,折射出传主的精神品质,多方面多角度地展现出传主的个性特征。 使传主的形象更加丰满而鲜活,使传主的生命历程更富有光彩。 还可增强文章的可读性和感染力。,肖像描写 行动描写 正面描写 语言描写 心理描写 细节描写,塑造 人物形象 的方法,自然环境 环境 侧面描写 社会环境 他人,表现人物性格,使形象血肉丰满,烘托,另外,还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关,但却与刻画传主有着重要的作用。,传记文学的表现手法,引用: 传记常用的表现手法,如引用传主在书信、日

3、记中的表白,引用同学、同事、友人的回忆,引用档案资料等材料。 可以印证作者的观点。 增强文章的真实性和可读性。 充分使用传主的有关资料,可以塑造丰满的人物形象,凸显传主的精神面貌,起到增强作品历史深度和情感力度的作用。,传记文学的表现手法,环境(景物)描写: 交代事情发生的地点,增加事情的真实性; 渲染气氛,烘托传主的心情; 寄托传主的思想感情; 反映传主的性格或品质。,传记文学的表现手法,对比: 截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面,两相比较。 使形象美丑显得更加鲜明,双方特点比得更加显著,正反道理说得更加深刻,矛盾问题揭得更加尖锐。 先抑后扬: 使文章跌宕起伏,耐人寻味。前后形成鲜

4、明对比,使文章更精彩,给读者留下深刻的印象。,传记文学的表现手法,衬托法: 突出强调表现的主体事物, 表达强烈的感情和感受, 丰富文章的表现技法, 深化文章的主题。,传记文学的表现手法,象征: 将某些比较抽象的精神品质,化为具体的可以感知的形象,从而给读者留下深刻的印象; 把不便于明说的意思含蓄地表达出来,赋予文章以深意,从而给读者留下咀嚼回味的余地。,传记文学的表现手法,人称: 自传(第一人称):文本以当事人的口吻来叙述。叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。 他传(第三人称):作者以局外人的视点进行叙述。能比较直接地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。,传记文学的表现手法,叙述顺序: 顺叙:使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚,有较强的时空层次性。 倒叙:造成悬念、埋下伏笔,以吸引读者,增加文章的可读性和感染力。 插叙:帮助展开主要事件,或对主要人物的身份、性格作简要介绍。,传记文本的观点和倾向思路:,从传主的思想、品格入手, 抓住成长因素把握人生轨迹 从作者的褒贬爱憎入手, 抓住议论抒情把握褒贬爱憎,探究题的答题格式,应写自己的观点,“我认为”或“我赞同” 分析自己的理由,“理由是:12 3”,把理由分点罗列。 可加总结句,“所以(或因此)”,如果已超字数、超范围,可不写总结句。,

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