《高中语文 第二专题《指南录后序》课件 苏教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第二专题《指南录后序》课件 苏教版必修3（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、思维体操 猜谜： 风调雨顺（打一人名）,臣心一片磁针石不指南方不肯休,指南录后序,海丰县方饭亭联： 热血腔中只有宋，孤忠岭外更无人。 北京文天祥祠联： 南宋状元宰相，西江孝子忠臣。,填空：文天祥是（朝）杰出的民族英雄和爱国诗人。字宋瑞，又字履善，号，庐陵（今江西吉安）人。官至右丞相，代表（朝）与元人谈判时被扣，脱逃后一再起兵抗敌，兵败被俘，监禁三年，不屈就义。其诗文沉郁悲壮，过零丁洋中的“， ”是千古传诵的名句。其著名诗篇还有， 。,南宋,文山,南宋,人生自古谁无死,留取丹心照汗青,扬子江,正气歌,第一段字词学习,1、除：拜官授职。（古今异义） 2、都督：统率（名动） 3、北兵迫修门外：逼近，
2、走进（古今异义） 几为巡徼所陵迫死：逼迫 4、施：行 5、战、守、迁皆不及施行：迁移 是夕始觉有迁谪意：贬谪 再迁为太史令：调动官职（一般指升职） 6、缙jn绅shn：官宦的装束官宦（借代） 以事物的特征代本体 7、萃cu ：聚集。荟,第一段字词学习,8、莫知计所出： 莫知计出所（宾语前置） 9、会使辙交驰： 辙：车碾过的印车辆 （借代） 10、当国者：主持（动词） 11、纾sh：缓解 毁家纾难：捐弃家产，以解救国难。 12、意北亦可以口舌动也 口舌言辞（借代具体代抽象） 可：可以；以：凭借 13、无留北者： 没有被拘留而回不来的。（被动句）,第一段字词学习,14、觇chn：窥视，察看。 15
3、、于是辞相印不拜：相印丞相的权位 （借代以事物的特征代本体） 不拜：不接受任命。,第二段字词学习,1、抗辞：坚强不屈地陈辞。 慷慨：意气激昂 2、遽轻吾国：遽，马上；轻，轻视（形动） 3、构恶：构，结成；构恶：结仇 4、献谄：献媚讨好。 5、予羁縻不得还：羁縻，（被）拘留。（被动句） 6、直前诟虏帅失信：前，上前（名动） 诟gu：骂 7、数吕叔孟叔侄为逆 数：列举罪状； 逆：叛徒 8、但欲求死 但：只，只是（副词） 但是（连词）。夫妻稍慰，但儿神气痴木。,第二段字词学习,9、不复顾利害： 顾顾念，顾惜 顾念蓄劣物终无所用 顾：但是 10、北虽貌敬 貌：在外表上（名状） 11、名曰馆伴 名：名义
4、上（名状） 12、以祈请使诣北 祈请使：奉表请降的使节。 诣：到，往 执图诣寺后 13、分当引决 分fn：按理（名状）； 当：应当 14、将以（之）有为也。 省略句,第三段字词学习,1、得间jin奔真州：机会 2、即具以北虚实告东西二阃 具：通“俱” 阃kn：国都大门镇守国门的将士 借代以物代人 3、约（之）以连兵大举：举，发动，起事 4、庶几：大概 5、诡踪迹：诡，使隐藏 （使动用法） 6、草行露宿，日与北骑相出没于长淮间： 草，在草里；露，在露水中；日，每天 （名状） 7、穷饿无聊 穷：困窘，处境困难； 无聊：没有依靠 而心目耳力俱穷，绝无踪响 穷 ：尽，用尽,第三段字词学习,8、追购又急
5、：购，悬赏捕捉 吾闻汉购我头千金，邑万户 9、天高地迥，号呼靡及 迥：远；号：大呼；靡：无；及：至 10、已而：后来 11、避（之于）渚州 12、以至于永嘉 至于：到达（古） （连词），表另提一事。 以：表结果，相当于“才”：因此,第四段字词学习,1、及于死者：达到死的边缘。 2、诋：斥责。 3、争曲直：是非。 4、为巡船所物色被动句 5、从鱼腹死：葬身鱼腹，指投水死。 6、真州逐之城门外。之：到，往（动词）被动 7、如扬州：如往，去（动词） 痛何如哉：如像 弟子不必不如师 如 ：比得上 如平地三月花者，深山中则四月花 如 ：譬如,第四段字词学习,8、竟使遇哨：假使 9、殆例送死：殆几乎，接近
6、于 知己知彼，百战不殆 殆：危险 郦元之所见，殆与余同。 殆：大概 10、骑数千过其门。 数千骑过其门定语后置 11、贾家庄几为巡徼所陵迫死被动句 巡徼：巡查的军官（动名） 陵：通“凌”，凌辱,第四段字词学习,12、夜趋高邮：奔赴 13、檄x：声讨或命令的文告。 14、邂逅：不期而遇。 15、道海安、如皋：取道，经过（动词） 16、纳：收留； 以：因为 几以不纳死被动句 17、死固付之度外：度：考虑；之：它（指代死） 18、境界：处境。 见：通“现”。 境界危恶，层见错出，非人世所堪判断句 19、痛定思痛：事后追想当时遭受的痛苦。,第五、六段字词学习,1、间jin 以诗记所遭：间或，偶尔 时时
7、而间进。 故令人持璧归，间至赵也。 间jin ：从小路，抄小路。 2、道中手自钞录。 道：在途中； 手：用手；自：亲自 （名状） 钞：通“抄”。 3、自序其诗，名曰指南录。 序：作序；名：取名 (名动）,第一段,叙述出使北营的背景和自己的动机。,对比,满朝文武,文天祥,萃于左丞相府，莫知计所出,谓予一行为可以纾祸,惊惶失措,贪生怕死、委责于人,国事至此，予不得爱身,意北亦尚可以口舌动也。,以国事为重、舍身救国,反衬出文天祥的坚毅品格和爱国思想,第二段,在北营的英勇顽强的斗争，被迫北行的经过和“将以有为”的决心。,1 出使北营，据理力争,2 被拘北营后诟虏帅，数逆贼,3 隐忍北行，将以有为,检查
8、第三段的学习情况： 1、解释字词： A、具 B、诡 C、草行露宿 D、无聊 E、靡 2、翻译： 中兴机会，庶几在此。,答案： 1、A、通“俱” B、隐蔽 C、在荒野里奔走，在露天里歇宿 D、没有依靠 E、不 2、国家复兴的机会大概就在这一次了。,3、内容理解： A、这段叙述了逃出抵达的 苦难经历。可分为三层 （1）逃脱后的（2）受误后的（3）南下的心情。 B、在叙述中用了一连串富有表现力的词语，请找出，并分析这些词语的表达作用。,京口,永嘉,喜悦,困境,急切,“避”“出”“渡”“入”“展转”等一连串的动词，反映了迅速离开险境的情况，同时也表现了作者急于南下组织力量抗元，以报效国家的急切心情。,
9、“奔”：急不择路的速度,“变 ”“诡”：形势的突变后自己采取的果敢行动,“草行露宿”“相出没”“穷饿无聊”：悲惨遭遇，千难万险，表达了他百折不回的忠贞爱国精神。,为了实现“将以有为”的目的，文天祥采取了那些行动？这些举动反映了他怎样的心情？,出奔真州,即具以北虚实告东西二kun，约连兵，图中兴,事败垂成，亡命江海，历万难千险，誓死南归。,反映了他的爱国之情：急切、忘我、忠贞不渝,第三段,概述中途逃脱，南归路上种种危恶遭遇。,第一部分（13）：记叙为纾国难出使北营，被拘，英勇抗争以至被驱北、行“得间奔真州南逃永嘉，种种艰险危殆的遭遇,下面我们学习第四段,1、翻译红色的下列词句： A、为巡船所物色
10、 B、几彷徨死 C、竟使遇哨 D、所陵迫死 E、邂逅 F、层见错出 G、痛定思痛，痛何如哉,搜寻 走投无路 假使 凌侮逼迫 遇上 通“现”,痛苦的事情过去以后再回味当时所受的痛苦，那是多么痛苦啊！,2、这一段采用哪些表达方式？叙什么事，抒什么情？ 本段和全文的关系如何？,叙述、抒情相结合，以抒情为主。叙述了种种危险的遭遇，表明了作者忧国、爱国的心志。,本段每个死都包孕着一个事实，展示出一种死亡威胁的危恶境界，是前文记叙内容的集合，抒发强烈的爱国思想感情。,3、中间写了多少个死，表达了作者怎样的思想感情？由“死”字组成的句子运用了什么修辞手法？其表情达意的效果又怎样？,十八个“死”字，每个死都包
11、孕着一个事实，展示出一种死亡威胁的危恶境界。这些死亡威胁，或来自敌方和叛贼，或来自恶劣的客观环境，“层见错出，非人世所堪”，令人悲痛愤懑。,十八个死字组成排比句，结构错落有致，变化多变，语句短促，节奏急迫，增强了死亡威胁的情势，充分抒发了由此产生的起伏曲折的痛苦、惊恐、悲愤交织的感情，表现了文天祥坚强不屈的斗志，视死如归的精神和炽热的爱国思想感情。,4、 两个“呜呼”，在体现文章层次和表达感情方面起什么作用？,开头“呜呼”一词，单独成句，强烈慨叹自己的悲惨遭遇，意味着从记叙到抒情的过渡。18个死后，再用第二个呜呼，呼应开头，又是回顾整个悲苦历程后的强烈慨叹，饱含着极度的愤慨和沉痛之情。山河破碎
12、、国事难为的悲痛,5 本段三个“矣”所表现的语气如何？,第一个矣：处于统领句的后面，提示下文，重读 第二个矣：总结上文，轻读 第三个矣：处在文意转折之前，宜急收。,第二部分（4）：从层见错出的死亡威胁的家度，抒写险恶遭遇中炽热的爱国思想感情。,第三部分（5、6）：说明指南录诗集的内容、由来、卷次和编辑收存它的目的，交代作序时间和诗集的命名。,作者通过自身的艰险经历表达以身许国的决心和奔走报国的心志，抒发了自己在九死一生情况下的爱国情怀。 文天祥作为一位历史上的爱国志士，他的报国行为是感人的，在强敌面前威武不屈，表现了高度的民族气节。当然他企图以言辞说动敌人是对敌方估计不足。,总 结,海丰县方饭
13、亭联： 热血腔中只有宋，孤忠岭外更无人。 北京文天祥祠联： 南宋状元宰相，西江孝子忠臣。,判断正误： （1）、指南录后序与呐喊自序、送东阳马生序是相同的文体。（ ） （2）、“予自度不得脱，则直前诟虏帅失信”译文是“我估计自己不能脱身，就径直上前骂元军统帅失信”（ ） （3）、“缙绅、大夫、士萃于左丞相府”中的“萃”与“文萃”的“萃”同义。（ ）,（4）、“予更欲一觇北”中的“觇”就是一般的“看”的意思。（ ） （5）、“草行露宿”与“船载以入”在词的用法上相同。（ ） （6）、“于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。”译文是“因此我辞去了丞相的职务，第二天。以资政殿学士的身份前往。”（ ）,
