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1、第三课 磨砺坚强意志 拒绝不良诱惑,一、意志坚强的表现 二、坚强意志的作用 三、自觉磨砺意志,What,Why,How,学生心理品质的培育以及学习生活质量的优劣都与意志有关。调节情绪，特别是克服不良情绪，以及能否承受挫折，勇于开拓进取，是否能形成良好的性格等，都需要有坚强的意志。特别是抵制现实生活中的种种不良诱惑，培养良好的习惯；克服学习、生活中的困难，都要求具有坚强的意志。所以，无论是从初一思想政治课课程标准的全局来看，还是从对学生进行道德教育、健康人格教育的整体来看，或是从学生的现实学习、生活实际来看，磨砺坚强意志都是极其重要的。没有坚强的意志，其他心理品质的培养与提高，就失去了基础和动力
2、。,本课的地位,磨炼坚强意志拒绝不良诱惑,1、意志的坚强的表现,2、坚强意志的作用,3、自觉磨砺意志,遇事有主见,处事能果断,做事坚持到底,坚强意志是行动的强大动力 坚强意志是克服困难的必要条件 坚强意志是事业成功的保证,从小事做起，从现在开始,拒绝不良诱惑,善于约束自己,持之以恒，善始善终,要有明确的目标和计划,做有意义的事,重难点分析,一、坚强意志的表现,对于坚强意志的四个主要表现，要结合学生的实际，用生动的事例、典型材料，通过正反两个方面的表现，逐个理解，鲜明地提出什么是正确的，应该怎样做；什么是错误的，不应该怎么做；什么是要防止和克服的。划清正确的和错误的、意志坚强和意志薄弱的界限。,
3、学习这部分知识，容易出现的问题和错误： (1)不能从整体上去认识和把握这部分知识，把其中某一或某两方面看作是意志坚强的全部表现。 (2)将与各个方面表现相反的不良品质相混淆。 (3)对于每一个表现的过头一面，认识模糊，往往认为这些也是意志坚强的。,重难点分析,二、坚强意志的重要性和必要性,针对学生的切身实际，从培养坚强的意志对个人成长的作用来加以说明。坚强的意志的作用是从自觉地按照一定的正确目的去行动 在行动中克服困难 克服困难取得事业的成功这 三个递进的作用来论述的。,学习中应注意的问题 ： (1)要注意全面地、准确地把握自身成长在意志方面的特点或存在的问题，结合实际来理解和学习这部分知识。
4、 (2) 要运用前面学习过的知识，从意志坚强的表现来加以理解。,重难点分析,三、自觉磨砺意志,在懂得意志的表现和产生磨砺自己意志的强烈愿望的基础之后，就要求落到自己的行动上，化知为行，也就是自觉磨砺意志，这是教学的落脚点。磨砺意志的方法和途径，主要有五个方面的内容 ，这五个方面的内容，是针对我们在意志上的四个方面的薄弱表现而提出的。在教学中，我们要善于用联系的观点和方法，来分析和理解所遇到的问题。,学习这部分知识，容易出现的问题和错误： (1)认为磨砺意志应从大事做起，不重视或忽略从小事去磨砺意志。 (2)认识不到惰性的危害，不能认识克服惰性与磨砺意志的关系。 (3)将持之以恒理解为有恒心，忽
5、视目标专一。 (4)认为近期计划的实现，不需要意志的作用。对近期计划与远期计划的关系，认识不清晰、不全面。 (5)对磨砺意志为什么要做自己不感兴趣但有意义的事，认识模糊。,重难点分析,教学建议,(1)坚持从学生的实际出发，贴近学生生活。,(2)积极开展培养坚强意志的社会实践活动。,(3)给学生提供、创造更多磨砺坚强意志的机会。,导 入,一、由心理健康的表现复习导入,二、案例导入,三、心理测试导入 (做P34意志力测验),意志坚强的表现,四、古诗词导入(激发美感。结尾再次出示，师生共同朗诵，加深认识，前后呼应，掀起高潮。),故/天将降大任/于是人也，必先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤（意思
6、是使 他经受饥饿，以致肌肤消瘦），空乏 /（资源缺乏。这里是动词，意思是使他受到贫困之苦）其身，行 /拂乱其/所为（所行不顺，使 他所做的事颠倒错乱），所以 /动心/忍性（使他的心惊动，使他的性情坚韧起来），曾益 /（增加）其/所不能。（生于忧患，死于安乐（选自孟子告子）,意志坚强的表现,一群同学欢快地走在上学的路上，突然其中一位同学得了急性病，腹痛难忍，这群同学处在学校和医院同等距离处，而当地又是边远山区，交通不便，信息不灵。,设问,假如你是其中一员，你该怎么办 ?,意志坚强的表现,时间紧迫，不能耽误。,设问,该怎么办 ?,意志坚强的表现,护送患者去医院必须经过一条河流，而河水汹涌，单人无法
7、通过，如果绕道而行路又太远，事不宜迟。,设疑,假如你是护送组的一员又该怎么办 ?是克服困难继续送还是半途而废 ?,意志坚强的表现,患者送到医院后，情况十分危急，但此时医生正忙于动手术，医生人手有限，不能马上抢救。,设疑,又该怎么办 ?,意志坚强的表现,学生演讲(围绕4点准备4个故事),简单记录,共同探讨,完成表格,分组讨论前面故事,发表看法,探究性学习,第三，勇于克服困难,方式一：请一位同学说说，你自己在平时的学生和生活中有哪些半途而废的事情？,方式二：哪位同学有爱好？现在仍在坚持的有多少人？请一名坚持下来的同学谈谈自己的感受。没坚持的同学说说，假如坚持下来了会怎样？,据对扬州市某中学初一、初
8、二两个年级的调查，期中考试以后和放暑假前，学生自己制定的学习计划和假期活动计划，真正能够执行的学生微乎其微，80%的初中生根本没有按照计划行动，15%左右的学生开始时按计划做了几天，一星期以后就将它丢在一边了，大约只有3%的初中生执行了计划中的一部分。,方式一：针对学生上课总是管不住自己，总爱和同学说话；注意力总是集中不起来；早晨不愿起床，老迟到；常为一些小事与同学发生矛盾等问题，请学生讨论解决的办法(特别是男生)。,第四，善于约束自己,方式二：以一个小品将其对立面的两个表现暗含其中，让学生在笑声中领悟。如：,张小丽是一个非常谨慎的学生。一个星期二的早晨，临上学前，他妈妈给了她五十块钱买饭票。
9、并嘱咐她在学校好好听话，别惹事。在乘车的时候，她明明看见一个小偷正在偷一个人的钱包，但是想起妈妈告诉她“别惹事”的话，就故意把头偏向了一边，后来小偷又瞄上了她，悄悄靠近她，夹走她的钱包，她仍然装作没看见。到了学校中午吃饭时间，她实在饿极了，于是，瞅一个刚刚去打饭的同学不注意，把人家放有铅笔盒里的饭票偷走。,意志坚强的人,意志薄弱的人,表现,特点,表现,特点,遇事有主见,处事果断,勇于克服困难,善于约束自己,遇事能自己拿主意,独立地完成任务,能分辨是非,迅速判断 当机立断,善于抓住 把握最佳时机,目的明确 胆大心细,长期保持坚韧的毅力,努力克服各种困难,前提明辨是非爱憎分明,必要时能做到忍耐克制
10、,自觉控制调节情绪言行,缺乏主见固执己见,优柔寡断轻举妄动,半途而废顽固执拗,鲁莽冲动 是非不分,人云亦云 左右摇摆,主观武断 固执己见,一意孤行 坚持错误,轻举妄动 鲁莽决断,优柔寡断 犹豫不决,虎头蛇尾 半途而废,顽固执拗 知错不改,不能克制 意气用事,不要原则 不辨善恶,坚强意志的作用,行动的强大动力,克服困难的必要条件,事业成功的保证,自觉地按照一定的正确目的去行动,在行动中克服困难,克服困难取得事业的成功,教学建议,(1)导入。为引发学生的学习兴趣，可采用学生熟知的名人名言或俗语导入 ，也可结合学生的实际事例，开展分析。如：,一、事例导入。(龟兔赛跑/卧薪尝胆与李煜亡国 。正反对比
11、),二、名人名言导入,教学建议,(2)少讲多动。这一框从教学内容上来说没有什么难点，难在如何让学生心悦诚服地接受上。因此，在教学中，教师应该少讲解，甚至不讲解，而主要通过学生的实践活动得到亲身的体验，并动员更多的学生参与这种活动。,联系实际,1、在日常生活和学习中，不符合目标的行为有哪些？(贪玩、抄作业等)应该怎么办？ 2、面对学习上的困难，你今后有什么打算？,贝克汉姆是当今足坛公认的“任意球之王”，他“成功秘诀”是什么呢？拿汽车轮胎作靶子。 在一部回顾曼联队表现的纪录片里，曾出现过一组镜头：一个破旧的山地汽车轮胎挂在了球门的死角上，站在禁区外的小贝拔脚怒射，球从轮胎圈里穿过后直挂网窝。这就是
12、小贝磨炼任意球技的办法。 小贝表示，从少年时代起，他就采用这种方法 “狂”练任意球。到了曼联队以后，这种练习更是家常便饭。曼联队每天训练结束后，他都要进行这种痛苦的加练，不把球送进轮胎圈，就绝不结束训练。在练完“轮圈神功”后，贝克汉姆还要通过实 战射门练习检查一 下“练功”的效果。 据曼联队的球员透 露，贝克汉姆罚十 个任意球，一般都 能进七个。,(3)举例人物要为学生所熟悉和热爱,奥斯特洛夫斯基（19041936）苏联作家 奥斯特洛夫斯基16岁参加红军，20岁加入俄国共产党。在战争中由于受伤，他双目失明，全身瘫痪。但是，他有一个信念，必须生活下去，而且要生活得有意义。他开始创作小说，躺在床上
13、，先构思全书的轮廓，想好每一章的细节，然后口述，让别人记录。后来，他以请人用硬纸做成一个框子，放在稿纸上，自己用手摸着框子在里面写。夜深了，他仍不断地写，写好一页，用僵硬的左手颤抖地将这一页抽出来，然后继续写。第二天早上，他的妻子起床一看，写好的稿纸已散落一地，他的嘴唇上还有一层淡淡的血迹。显然，这是他为了抵御病痛的折磨，忍痛写作而咬出来的。1934年，钢铁是怎样炼成的这部闻名世界的长篇小说终于出版了。面对人们的赞誉，他说：“我的整个生活就是斗争。喊顽强精神万岁 吧。”,奥斯特洛夫斯基写作目的是什么？有没有行动？有没有克服困难？最后结果如何？,目的,行动,克服的困难,事业成功,导 入,一、录音
14、、录像导入。,二、诗歌导入。,自觉磨砺意志,三、设疑导入。,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,是不是只有身体有残疾或者有病的人才需要培养坚强意志呢？ 是不是只有在赛场上，才需要坚强的意志，才能培养、锻炼意志？ 我们在日常生活中，做一个普通人，是否也是等到有困难的时候、需要的时候，再磨炼坚强意志呢？,？,第一，从小事做起，从现在开始,活动二：知识竞赛你都知道哪些关于珍惜时间的格言或诗歌？,活动三：计一份简单的锻炼计划,活动一：学生表演小品明天做大事,第二，拒绝不良诱惑,可以围绕这点，专门开展一节活动课青少年不良行为会诊,步骤一：策划一次“青少年不良行为会诊”活动，课前认真准备，启发学生找出当前青
15、少年普遍存在的问题，分析这些不良行为的意志品质根源。 步骤二：课堂上，先请“病人监护人”陈述病情，可以是街头游戏机、吸毒、吸烟、校园暴力等等。 步骤三：请“心理医生”会诊，分析每一种疾病的病因。(注意：病因要全面，这样才有说服力)。 步骤四：医生举出实例进行心理矫治，最后开出根治疾病药方”。 步骤五：教师总结，指出根治不良行为的良药是坚强的意志。 步骤六：学生代表发言，表明同学们抵制不良诱惑的决心。,第三，持之以恒，善始善终,讲清二点： (1)目标要专一 (2)要有恒心。,举例应正反对比,第四，要有明确的目的和计划,活动二：制定本学期的个人学习计划,活动一：学生表演小品 目标与计划,第五，做有意义的事,兴趣是完全可以培养的。,
