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1、2014-2015学年河南省郑州市盛同中学高二（上）月考生物试卷（12月份） 一、单项选择题（60分，每小题2分）1（2分）植物的吲哚乙酸是最早在人尿液中发现提取的，下列对此问题的叙述，最合理的是（）A在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪、尿的肥效很高B人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，但人体不存在破坏生长素的酶生长素也不影响人体的正常生理功能，所以生长素在人体“免费旅游”了一圈后便通过肾脏将其排出体外C在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶，在肾脏中合成了吲哚乙酸，所以人体的尿液中有吲哚乙酸D题干部分的叙述是错误的，在人体的尿液中没有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的类似物
2、，如吲哚丁酸、萘乙酸等，这些物质是人体内无生理功能的代谢副产品，但对植物却有强烈的促进生长的作用考点：植物生长素的发现和作用版权所有分析：已知植物的吲哚乙酸（生长素）是最早在人尿液中发现提取的，而生长素是植物激素，动物不能合成依此分析答题解答：解：A、根据题意分析已知，植物的吲哚乙酸是最早在人尿液中发现提取的，说明人体尿液中有生长素，但是不能说明是人体合成的，A错误；B、人体内的实际上是来自食物，人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，生长素是植物激素，人体缺乏相应的分解生长素的酶，所以人体无法分解生长素，又随尿液排出了体外，B正确；C、生长素是调节植物生命活动的植物激素，人
3、体无法合成，是由食物进入人体，而后排出的，C错误；D、由人教版的课本可知确实在人体的尿液中发现了吲哚乙酸，命名为生长素，D错误故选：B点评：本题考查检测植物生长素的发现和作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力2（2分）拜尔（APaal）在1914年进行植物生长的实验研究中，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图）这个实验主要证实（）A顶端能产生某种“影响物”B合成“影响物”不需要光C“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应D有胚芽鞘一侧“影响物”分布多考点：生长素的产生、分布和运输情况版权所有分析
4、：分析题意和题图可知，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘会弯向对侧生长，说明胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均造成的解答：解：A、本实验是置于黑暗条件下进行的，不能说明顶端在光下产生某种“影响物”，A错误；B、本实验没有设置有光和无光的对照试验，因此不能得出合成“影响物”是否需要光，B错误；C、放置胚芽鞘顶部的一侧生长比另一侧快，可说明“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能，但本实验主要证实弯曲生长的本质，C错误；D、拜尔把胚芽鞘顶端移到切口一侧，使生长素分布不均，胚芽鞘顶端存在的一侧生长素多生长快，从而说明有胚芽鞘的一侧生长快是由于有胚芽鞘的一侧“影响物
5、”分布多故选：D点评：本题结合实验图解，考查了生长素的生理作用方面的知识，要求考生能够根据实验设计及结果得出相应的实验结论，难度不大3（2分）（2009遂溪县模拟）对燕麦胚芽鞘进行如图处理：胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；将尖端下部用锡箔遮住；在尖端横向插入锡箔；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端请据图判断下列哪一项是错误的（）A有单侧光照时仍直立向上生长的是B给予右侧光照时，弯向光源生长的是C单侧光照时，不生长也不弯曲的是D如把放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长考点：生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合
6、成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激根据题意和图示分析可知：胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽，则胚芽鞘尖端不能感受单侧光的刺激，所以胚芽鞘直立向上生长；将尖端下部用锡箔遮住，其尖端能感受单侧光的刺激；在尖端横向插入锡箔，则生长素不能向下运输，胚芽鞘不生长；在尖端横向插入琼脂片，琼脂不影响生长素向下运输，所以胚芽鞘能生长；切去胚芽鞘尖端，不能合成生长素，胚芽鞘不生长明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、有单侧光照时，由于的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽，胚芽鞘尖端不能感受单侧光的刺激，所以仍直立向上生长的是，A正确；B、由于的尖端没有锡箔遮住，其尖端能感受单侧光
7、的刺激；在尖端横向插入锡箔，生长素不能向下运输，所以给予右侧光照时，弯向光源生长的是，B正确；C、由于在尖端横向插入锡箔，生长素不能向下运输；切去胚芽鞘尖端，不能合成生长素，所以单侧光照时，不生长也不弯曲的是，C正确；D、如把放在匀速转盘上，虽然给予右侧光照，但胚芽鞘尖端受到的是均匀光照，所以生长情况是直立向上生长，D错误故选：D点评：本题以实验为背景，考查生长素的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备对实验现象和结果进行解释、分析的能力4（2分）如图表示芽尖生长与生长素的关系（其中黑色点表示生长素分布），芽尖生长将向右弯曲的是下列（）AB
8、CD考点：植物生长素的发现和作用版权所有分析：幼嫩的芽、叶和发育的种子可以产生生长素，在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输这种运输往往与单方向刺激有关，芽尖是感受单侧光刺激的部位解答：解：A、该芽尖没有单侧光的刺激，生长素分布均匀，直立生长，A错误；B、在左侧单侧光的刺激下，生长素向右侧运输，使得右侧生长素浓度高于左侧，右侧长得快左侧长得慢，会向左弯曲生长，B错误；C、含有生长素的琼脂块放在去芽尖的右侧，使得右侧生长素浓度高长得快，左侧长得慢，芽尖生长将向左弯曲，C错误；D、含有生长素的琼脂块放在去芽尖的左侧，使得左侧生长素浓度高长得快，右侧长得慢，芽尖生长将向右弯曲，D
9、正确故选：D点评：本题主要考查植物生长素的产生部位、影响生长素分布的因素及运输，意在强化学生对相关知识点的识记与理解5（2分）胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（）A尖端、尖端、尖端B尖端、尖端、尖端下面的部分C尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D尖端、尖端下面部分、尖端考点：植物生长素的发现和作用版权所有分析：胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，尖端下面一段是弯曲生长的部位解答：解：通过生长素发现史的实验得知：胚芽鞘尖端是产生生长素的部位和感受光刺激的部位，向光弯曲的部位在尖端以下的伸长区故选：B点评：本题考查生长素及植物
10、向光性的相关知识，意在考查学生识记相关知识的能力，属于简单题6（2分）根据如图所示分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是（）AabdBcbdCbacDa=b=c考点：生长素的产生、分布和运输情况版权所有分析：植物向光性原因是单侧光照使生长素在尖端发生横向运输，然后由形态学上端运输到形态学下端，进而使生长素在尖端以下部位分布不均匀，背光侧分布多，长得快，向光侧分布少，长得慢，植物会弯向光源生长解答：解：分析题图可知，第一个图，胚芽鞘尖端中间插入玻璃板，使胚芽鞘尖端横向运输受阻，因此尽管存在单侧光照射，尖端下部的生长素分布仍然是均匀的，及a=b；第二个图，胚芽鞘尖端中间没有插入玻
11、璃板，虽然有单侧光照射，但是单侧光不影响生长素运输；但是由于受到重力的作用，生长素向下运输，因此近地侧生长素分布多，远地侧生长素分布少，即cd因此a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量关系是：ca=bd，分析选项中只有cbd符合该关系故选：B点评：本题考查了与生长素运输有关的实验，考生需要明确此实验中虽有单侧光的刺激，但是不影响生长素的运输；考生首先要比较a和b之间和c和d之间的生长素含量关系，然后综合得出答案7（2分）如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，则a处生长素浓度X的范围是（）AmXnBX=iCnXiD
12、Xi 8题图考点：生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：根据题意和图示分析可知：甲图中单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，生长素向背光侧横向运输，所以a处生长素浓度比b处生长素浓度高明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答解答：解：在单侧光的作用下，生长素向背光侧横向运输，导致向光侧生长素浓度小于背光一侧，所以xm又背光一侧生长素促进生长的效应大于向光一侧，导致胚芽鞘向光弯曲生长，所以xn故选：A点评：本题考查生长素的运输和生理作用的相关知识，意在考查考生的识图能力和分析判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力8（2分）（2009韶关一模）某同学在“探究生长素类
13、似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是（）A本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小B银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C促进银杏插条生根的最适浓度是CD用NAA处理枝条的时间应该相同考点：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用版权所有分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点是探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度的实验，梳理相关知识点，分析图解，根据问题涉及的具体内容回忆相关知识点，然后结合题图分析解答解答：解：A、该实验的目的是“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”，则自变量是生长素类似物NAA
14、的浓度，因变量是银杏插条生根的情况，A正确；B、因为银杏插条上侧芽能产生生长素，所以银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果，B正确；C、由于图中NAA浓度大于c时插条平均生根数目不清楚，所以不能确定促进插条生根的最适浓度，C错误；D、本实验可通过插条的生根数目或生根的平均长度来判断，无关变量有插条上侧芽的数目及饱满程度、NAA处理插条的时间等，所以用NAA处理枝条的时间应该相同，D正确故选C点评：本题难度中等，属于理解层次，要求学生正确分析图表以及促进NAA促进插条生根的最适浓度的实验设计9（2分）农业生产中利用生长素作用的原理可进行疏花疏果下列应用中与其原理最为相似的是（）A用一定浓度的生长素类似物喷洒植株，可以达到保蕾保铃的目的B用一定浓度的生长素类似物促进扦插的枝条生根C用一定浓度的生长素类似物促进瓜类单性结实，产生无子果实D用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草考点：生长素类似物在农业生产实践中的作用版权所有分析：1、生长素的生理作用具有两重性，即低
