《河南省濮阳市第六中学八年级物理全册 8.2 科学探究 液体的压强导学案（新版）沪科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省濮阳市第六中学八年级物理全册 8.2 科学探究 液体的压强导学案（新版）沪科版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8.2 液体的压强【学习目标】1.通过实验探究认识液体对容器底部、侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。2.通过实验探究能总结出液体压强的大小跟什么因素有关；并能联系生活、社会实际，解释相关现象。3.通过自学和已有常识认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色连通器。【学习过程】一、温故知新1压强的计算公式是_，公式中各物理量的单位是：_的物理意义是 。2、增大压强的方法是_和_.减小压强的方法是_和_二、新知学习（一）液体内部的压强体验活动：1、一个注满水的塑料袋，用手托其表面，你的感觉是什么？用手轻压它的侧面，你感觉到什么？2、在向一端扎有橡皮膜的玻璃管内注水的过程中，你看
2、到了什么？ 3、将蒙有橡皮膜的玻璃管浸入水中，你看到了什么？观察与思考：如图所示，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，在玻璃管内注入水，会出现右图所示的现象。液体由于受到重力作用，对容器底部有向 的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器 也有压强。（二）液体的压强与哪些因素有关猜想与假设 你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关？_认识压强计：测量液体内部压强的仪器：_U形管压强计_.原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成高度差探头（扎有橡皮膜）U形管U形管左右两侧液面的高度差甲 乙 丙使用方法：无力作用薄膜时，U形管两液面高度差为0；用手
3、压薄膜时，U形管两液面会产生高度差；对薄膜的压强越大，U形管两液面高度差越 ；例如图丙,当把压强计探头向下放入液体中时,U形管左右两侧液面出现高度差,说明液体对浸入其中的物体有_的压强（向上、向下）。进行实验收集证据：在研究液体压强的大小跟液体的深度是否有关时，应保持 不变，改变 ，比较 ；在研究液体压强的大小跟液体的密度是否有关时，应保持 不变，改变 ，比较 。分析与论证：液体内部朝各个方向都有_,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_,同一液体内部的压强随着深度的增加而_,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_.（三）液体压强的计算自学课本
4、150-151页的内容，并解决以下问题：1、会推导液体压强的计算公式。知道公式中各物理量的单位。2、会利用液体压强的特点来解释生活中的一些现象： （！）为什么站在齐胸深的水中感到呼吸困难？ （2）为什么深海潜水必须穿特制的潜水服？（3）为什么大坝的下部总要比上部宽些呢？2、一潜水员潜入水下500m深处，问这位潜水员承受的水的压强为多少？（水=1.0103kg/m3，g=10N/Kg）点拨：1、用液体压强公式计算时要注间，公式中的h是指液体内某处到自由液面的高度。例：如图，一个圆台形容器装了一定质量的水，求A点处水的压强是多大？（水=1.0103kg/m3，g=l0N/kg ）（四）液体压强的应
5、用自学指导：阅读课本152154页的内容解决下面的问题1、什么叫连通器？2、连通器有什么特点？3、在生活中你见过哪些用具属于连通器？4、你能描述轮船是如何过船闸的吗？5、帕斯卡定律的内容是什么？你知道哪些装置是用这一原理来工作的吗？6、尝试来完成课本155页作业的第4题。【课堂小结】 谈收获，本节你都学会了哪些内容？【分层训练】基础过关1、在图示的几种情况中，不能称为连通器的是( )。 2、在桌面上放着四个底面积不同的容器A、B、C、D都装有高度相同的同种液体，如图所示，则容器底受到液体的压强关系为：（ ）A、 B、C、D、由于底面积不同所以无法判断3、如图所示，盛有水的试管从竖直位置逐渐倾斜
6、时（水不溢出），水对试管底部的压强将（ ）A不变 B变大 C变小4、珠江上，一艘船的船底在水下0.5m处被撞了一个洞，洞口的面积为10cm2，用来堵洞的堵塞物受到水的压力为是多少？（水=1.0103kg/m3，g取10N/Kg）能力提高：5、如图，盛有盐水的容器置于水平桌面上，容器底部A、B、C三点的压强大小关系是 6、（选做）一个装满水后瓶盖密封的硬塑料瓶， 放在水平桌面上（如图甲所示），水对瓶底的压强为p1，瓶底对桌面的压强为p1；将瓶倒置后（如图乙所示），水对瓶盖的压强为p2，瓶盖对桌面的压强为p2，则（ ）A p1p2 p1p2 B Bp1p2 p1p2 Cp1p2 p1p27、（选做）瓶内装部分水后密封放置（图甲），水对瓶底的压强为P，压力F；若将其倒放（图乙）水对瓶盖的压强为P/，压力F/，则（ ）APP/ BPP/ CFF/ DF=F【布置作业】1、必做题：基础训练课堂练习及课后巩固2、选做题：利用身边的小物体进行小实验会吃鸡蛋的瓶子思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒操作：1、熟蛋剥去蛋壳。2、将纸片撕成长条状。3、将纸条点燃后仍到瓶子中。4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。【教学反思】
