《2016届高考语文大一轮复习 第二部分 专题二 第三节 鉴赏诗歌的表达技巧》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016届高考语文大一轮复习 第二部分 专题二 第三节 鉴赏诗歌的表达技巧（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节鉴赏诗歌的表达技巧逐点突破掌握古代诗歌常见的表达技巧学生用书P83表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采用的独特的手法或方式。它的含义非常广泛，包括修辞手法、表现手法、表达方式、构思技巧等。一、修辞手法考试说明规定常见的修辞手法为：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。另外，古典诗歌常用的还有通感、互文、双关、顶真等。1(2013高考安徽卷)阅读下面两首诗，完成后面的问题。秋斋独宿 唐韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州注秋斋独宿 金赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，
2、故称“韦苏州”。请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。【我的理解】解析：本题考查鉴赏诗歌中的修辞手法。韦诗第一句“皎如烛”运用了比喻的修辞手法。赵诗第一句中“侵残烛”的应是“月”，此句以“晕”替代。赏析修辞手法时要结合诗歌表达的作者的感情。答案：韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化，引出下文。触类旁通2读读下面的诗句，看分别使用了哪种修辞手法，并简要说明其表达效果。冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。(钱羽未展芭蕉)答：答案：比喻，拟人。以“一缄书札”喻
3、“未展芭蕉”；以“未展芭蕉”喻少女；“怯”，拟人，娇怯含羞。春风知别苦，不遣柳条青。(李白劳劳亭)答：答案：拟人。赋予无生命的事物以人的情感，生动表现了送别时的怅然、感伤之情。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡竹枝词)答：答案：双关。貌说天气，实说郎君对她的情意，使全诗语言活泼而含蓄。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫寄李太白二十韵)答：答案：夸张，对偶。高度赞扬了李白的诗歌艺术成就。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。(李白忆秦娥)答：答案：顶针。使上下诗句紧密衔接，气势通畅，富有节奏感。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。(李白与史郎中
4、钦听黄鹤楼上吹笛)答：答案：通感。用视觉的描写听觉，巧妙渲染了离愁。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。(欧阳修蝶恋花)答：答案：借代。以花的色彩代替花，显得具体形象，更突出“花”的特征。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。(白居易琵琶行)答：答案：设问。引出情感句，表达了诗人对琵琶女的无限同情。秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄出塞)答：答案：互文。将寥廓的空间和悠远的时间浓缩在一起，给人以苍茫之感。鉴赏诗歌的修辞手法一般怎样作答？提示：对于修辞手法的鉴赏，首先要明确诗歌使用的是什么修辞手法，然后分析和评价它们对于塑造形象、表达情感和体现主旨的作用。二、表现手法表现手法是一个比较笼统的说法，有
5、狭义和广义之分。广义的表现手法等同表达技巧；狭义的表现手法常常指渲染、烘托、象征、映衬、对比、比兴、铺陈、用典、虚实结合、动静结合、点面结合、欲扬先抑、托物言志、联想想象等。3(2014高考重庆卷)阅读下面这首散曲，然后回答问题。 商调黄莺儿 赠燕 清张潮 花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口注。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。 【注】花口：指初开的花。因花开时如口张状，故称。 作者描写燕子，运用了哪些表现手法？【我的理解】解析：本题考查诗歌的表现手法。作者将燕子当作人来写，写它不忍花落，着意衔花去修补彩绘的房梁上的花朵，燕语呢喃，好像向人诉说着千般心
6、情这描写中有作者的想象，是虚写；“珠帘半缄，乌衣半掺”是实写，虚实结合；“最难消王谢堂前憾”化用刘禹锡乌衣巷中的诗句“旧时王谢堂前燕”，是用典的手法。答案：拟人，用典，虚实结合。4(2014高考安徽卷)阅读下面这首词，完成后面的问题。阮郎归西湖春暮 南宋马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。【注】番腾：同“翻腾”。凌波：这里指女子步履。曹植洛神赋：“凌波微步，罗袜生尘。”这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。【我的理解】解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。诗歌在描绘春天美景时采用了点面结合的手法。“香红
7、渐渐稀”从整体上表现春意阑珊的景象，是写景；“花褪雨，絮沾泥”则从细微处着眼，表现雨后春花凋零，沾染泥土的残败，蕴含情。既有对春末的概括性描述，又有对具体景物的详细描写。点、面相互映衬，丰富了本词的情感内涵。答案：香红渐稀，是面的描写；花褪雨，絮沾泥，则是点的刻画。勾勒写意，细节传神，点面结合，相互映衬；以景起情，丰富了词作的情感内涵。触类旁通5读读下面的诗句，看分别使用了哪种表现手法，并简要说明其表达效果。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。(王维山居秋暝)答：答案：动静结合。月光、流水显示环境之幽静，而竹喧舟动又表现了人的活动，构成了生动鲜活的画面。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等
8、闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。(于谦石灰吟)答：答案：托物言志。借石灰表达不畏磨难、保持操守的志趣。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。(陆游诉衷情)答：答案：用典。“觅封侯”用班超投笔从戎、立功异域“以取封侯”的典故，写自己报效祖国、收复旧河山的壮志。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章咏柳)答：答案：联想想象。诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，塑造出一个别具浪漫色彩的柳树形象。(比喻是一种特殊的联想)回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。(白居易长恨歌)答：答案：衬托。用六宫粉黛衬托杨玉环之美。残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹
9、雨入寒窗。(元稹闻乐天授江州司马)答：答案：烘托渲染。通过“残灯无焰”“影幢幢”“暗风吹雨”等一系列的凄凉景象的描写和气氛的烘托，充分表现了诗人对好友被贬的哀伤不平和凄苦的心情。桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。(诗周南桃夭)答：答案：比兴。以美丽怒放的桃花比喻美丽贤淑的女子；同时运用起兴手法，以桃花开放引出女子出嫁一事。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。(李商隐贾生)答：答案：欲抑先扬。讽刺汉文帝关注鬼神，而不注重苍生百姓；借古讽今，讽唐王朝统治者只知礼佛而不知爱民。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)答：答案
10、：虚实结合。夜深不眠，独剪残烛，听巴山夜雨，读妻子询问归期的信，想象共剪西窗红烛、共话巴山夜雨的情景虚实结合，情景交融。朱门酒肉臭，路有冻死骨。(杜甫自京赴奉先县咏怀五百字)答：答案：对比。将豪门奢侈生活与平民百姓惨景对比，极力表现阶级对立的社会现实。鉴赏诗歌的表现手法一般怎样作答？提示：指出诗歌用了哪种表现手法；结合诗句阐释是如何使用这种手法的；指出这种手法有什么表达效果，表现了诗人怎样的情感。三、表达方式表达方式指记叙、描写、议论、抒情、说明。古代诗歌最主要运用描写和抒情，记叙、议论少见，一般没有说明。鉴赏的重点是描写的手法和抒情的方式。根据不同的分类标准，描写有直接描写、间接描写，正面描
11、写、侧面描写，白描，细节描写，肖像描写，景物描写，等等；抒情有直接抒情、间接抒情，借景抒情，即景抒情，融情于景，等等。6(2014高考天津卷)阅读下面的诗歌，按要求作答。暮春山间 宋黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。暮春山间这首诗是怎样描写桃花的？【我的理解】解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”是侧面描写，桃花落处无人看见，只是洗手时闻到流水中有桃花的香味。答案：没有直接描写桃花的形态，而是借涧水暗写桃花之香。7(2013高考广东卷)阅读下面的宋词，然后回答问题。鹧鸪天 宋张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，卖饧时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。【注】劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。作者在词的上片是怎样借景抒情的？【我的理解】解析：本题考查借景抒情的表现手法和对重要词句的理解。先由下片“故乡惟有梦相随”一句得出这首词表达
