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1、计时双基练(三十五)生态环境的保护(计时：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共64分)1下列有关生物多样性的叙述正确的是()A生物多样性仅指物种的多样性和生态系统的多样性B海洋生物多样性增加，使海洋生态系统的恢复力稳定性增强C珊瑚的存在对海洋生态系统的稳定意义重大，这体现了珊瑚的间接价值D现在对于珊瑚礁的保护最好采取易地保护的方式解析本题考查生物多样性，意在考查考生对有关生物多样性知识的理解与分析能力。选项A不正确，生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性；选项B不正确，生物种类越多，生态系统的抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性越弱；选项C正确，生物多样性的价值有直接价值
2、、间接价值和潜在价值，珊瑚的存在对海洋生态系统的稳定意义重大，这体现了珊瑚的间接价值。答案C2某自然保护区的生态系统能长时间保持相对稳定，则该生态系统()处于大量物种更替的过渡阶段生物的种类和数量相对稳定物质和能量的输入和输出相对平衡有比较复杂的食物链和食物网有一定的自我调节能力生产者的数量大于消费者和分解者的数量A BC D解析本题考查生态系统的稳定性，意在考查考生运用所学知识进行分析的能力，难度中等。生态系统能长时间保持相对稳定说明可以保持生态平衡，此时生物的种类和数量保持相对稳定，错误、正确；物质和能量的输入和输出相对平衡，正确；有比较复杂的食物链和食物网，正确；具有一定的自我调节能力，
3、正确；分解者较小但数量很多，错误。答案B3A、B两个湖泊原来生态系统基本相似，但其中一个湖泊因附近农田过度使用化肥而被污染。如图表示目前两个湖的光合作用速率随着水深的变化。下列有关说法正确的是()AB湖光合作用速率远低于A湖，所以受到污染的湖是B湖BA湖和B湖中的生物因光照而在垂直方向上具有分层现象CA湖固定的太阳能更多，所以A湖中的能量传递效率更高DA湖10 m以下和B湖80 m以下的生物主要是消费者和分解者解析本题以实验形式考查环境污染对生态系统的影响，意在考查考生对实验数据的分析处理能力，难度中等。比较A、B两个湖的光合作用速率曲线，可以看出受到污染的湖是A湖；A湖和B湖中的植物因光照而
4、在垂直方向上具有分层现象，而动物的分层现象则由食物、栖息场所等导致；由于污染，A湖固定的太阳能少；A湖10 m以下和B湖80 m以下没有植物分布，因此主要是消费者和分解者。答案D4下列有关生态学原理或规律的叙述，正确的是()在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡生态农业实现了废物资源化利用，提高了能量的转化效率，减少了环境污染湿地生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值A BC D解析本题考查生态系统的功能与稳定性的相关知识，意在考查考生理论联系实际的能力。适当增加食物链，可以提高生态系统的稳定性，正确；低碳生活方式使CO2的排放量大
5、大降低，有助于维持生物圈碳循环的平衡，正确；设计农业生态系统是为了实现物质循环利用和能量的多级利用，提高了能量的转化效率，减少了环境污染，正确；湿地生态系统调节气候的作用是其生态功能，体现了生物多样性的间接价值，错误。综上所述，正确的组合是，选项C项正确。答案C5在水库的上游，将废弃农田和盐碱地改造成大面积芦苇湿地，通过生物降解、吸收，可以有效解决城市生活污水和农业生产对水源造成的污染问题，使水库水质得到明显改善，相关说法正确的是()A芦苇湿地构成了一个在物质和能量上自给自足的生态系统B从废弃的农田到芦苇湿地的变化属于次生演替，该过程体现了人类对群落演替的影响C湿地中生物种类多样，可利用正反馈
6、调节维持湿地生态系统结构和功能的稳定D大量种植芦苇的原因是芦苇可以吸收城市污水和农业用水中的有机污染物解析本题考查生态系统的功能、稳定性及群落演替的相关内容，意在考查考生对相关知识的理解和应用能力。芦苇湿地生态系统中有外部有机物的输入，A项错误。湿地生态系统通过负反馈调节维持其结构和功能的稳定，C项错误。城市污水和农业用水中的有机污染物需被分解者分解为无机物，才能被芦苇利用，D项错误。答案B6自然界中，有些新植物或动物物种的出现会打破原来固有的生态循环系统，有时甚至给当地环境带来压力和灾难，造成生态系统退化。下列关于生物入侵的叙述中不正确的是()A生物入侵会使原生态系统的生物多样性受到严重威胁
7、B生物入侵会使生态系统的成分和营养结构变复杂，抵抗力稳定性增强C生物入侵会打破生态系统中生物间的制约关系，破坏生态系统的稳态D适当引入外来物种，可增加物种多样性，使当地的生态平衡更加稳定解析根据生态学原理可知，引入外来物种适当，可建立新的食物链，增加物种多样性，使当地的生态平衡更加稳定，达到生态效益和经济效益双丰收。但如果引种不当造成外来物种入侵，则会使当地的物种减少，从而破坏当地的生物多样性。答案B7关于生物多样性的价值和生物多样性保护的说法中，正确的是()A建立植物园、动物园等是保护生物多样性最有效的措施B建立自然保护区保护大熊猫的目的是保护遗传多样性和物种多样性C为保护生物多样性就要禁止
8、开发和利用现有资源D生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值解析本题主要考查生物多样性的价值和生物多样性的保护，意在考查考生的识记能力和理解能力。保护生物多样性的最有效措施是就地保护，而建立植物园、动物园等属于易地保护，A项错误；建立自然保护区保护大熊猫的目的是保护大熊猫这个物种，保护大熊猫这个物种所特有的基因，因此，保护大熊猫的目的是保护遗传(基因)多样性和物种多样性，B项正确；保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，并不意味着禁止开发和利用，C项错误；生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值，D项错误。答案B8近年来赤潮在我国时有发生，当赤潮发生时，海水中某些微小的浮游生物大量繁殖
9、，使水体呈红、紫等颜色，并对其他海洋生物造成危害。下列说法不正确的是()A赤潮是水体富营养化的结果B含磷洗涤剂的广泛使用与排放是发生赤潮的原因之一C在封闭的海湾更易发生赤潮D发生赤潮的水体中生物全部死亡解析本题考查生态环境保护的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力。赤潮是生活污水和含有N、P的工业废水流入海洋后使水体“富营养化”的结果。发生赤潮的海水中某些藻类过度生长，使水面形成藻层，且藻类释放的毒素能毒杀鱼虾和贝类等，并使水体产生恶臭。封闭的海湾内，由于污染物不能被稀释，更容易发生赤潮。发生赤潮的水体中有大量的浮游藻类以及分解者，并不是没有活的生物。答案D9如图表示某湖泊生态系统的部分
10、生物所组成的食物网，相关叙述正确的是()A丙和丁、乙和丁都存在竞争关系B若该湖泊受到DDT污染，则甲体内DDT浓度最高C丁每获得1 kJ能量，至少需要甲固定10 kJ太阳能D若丙的数量下降，则该生态系统稳定性将下降解析本题考查生态系统的功能、稳定性及种间关系等内容，意在考查考生的识图能力和综合应用能力。丙、丁都以乙为食，乙和丁都以甲为食，它们之间都存在着竞争关系，A项正确。DDT沿食物链富集，丁所处营养级最高，体内DDT浓度最高，B项错误。丁获得1 kJ能量，至少需要甲固定的能量按最大传递效率20%计算，为120%5(kJ)，C项错误。题图所示为生态系统中部分生物组成的食物网，丙种群数量下降，
11、该生态系统的稳定性可能不受影响，D项错误。答案A10下面是反映人与环境关系的三种模式图(如图所示)，请分析下列对“环境容量”的理解错误的是()A环境容量是指生态系统对人口的承载能力B随着生产的发展，环境容量在不断加大C人类可以局部地改造环境，但却不能使人口数量超越环境容量D生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础解析本题以生态系统为核心，考查生态系统的功能、稳态以及人类与环境的关系等知识点，综合考查识图和图文转换能力、从新信息中获取新知识的能力。综合三个图可知，人口数量总是低于环境容量，即使暂时高于环境容量(图、)，最终还是要降下来。由此可知，环境容量就是指生态系统对人口的承载能力，是
12、一定的，不但不会扩大，在遭到破坏时反而会缩小；所以，人类活动要以生态系统的稳态为基础，否则就会受到自然环境的惩罚。答案B11对下列两条食物链的分析正确的是()玉米人玉米牛人A一个吃玉米的人获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多B能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级升高而逐级递减C长期坚持素食可缓解世界粮食短缺问题D若种植玉米的土壤中含相同浓度的某重金属盐，则中的人比中的人重金属元素积累少解析能量的传递效率是10%20%，与营养级高低没有直接关系，故B项错误。长期坚持素食，可减少能量传递过程中的损失，有利于缓解世界粮食短缺问题，故C项正确。重金属元素在食物链中流动时存在富集现象，营养级越高
13、，富集作用越强，所以中的人体内重金属元素积累相对较多，故D项错误。答案C12春天某树林中，栖息着大量的候鸟池鹭，一些幼鹭练习飞行时，掉落树下，面临着饥饿的威胁。人们为这些体弱的小鹭提供食物，一些体强的小鹭也飞来分享食物。当秋季来临时，依赖人类喂养的池鹭不能长途迁飞。据上述情景，对池鹭种群保护最有利的做法是()A春天将这片树林保护起来，避免人类干扰B春天将全部幼鹭圈养起来，待秋天放归自然C秋季终止投喂，促使池鹭迁飞D秋天将不能迁飞的池鹭圈养起来，待来年春天放归自然解析每种生物都有独特的生存习性，有的人类善意的“举动”会破坏它们正常的生长过程。研究者认为，当今物种灭绝的主要原因是由于人的活动导致生
14、物栖息地大面积消失引起的，剩下的栖息地变小了，并且支离破碎，其质量也因污染而下降。因此，为了保护物种，首先要做的就是保护它们的栖息地。答案A13下列有关生物多样性的叙述，正确的是()A四川地震灾区的部分大熊猫转移到成都、北京等地饲养属于就地保护B共同进化导致生物多样性的形成C生物的多样性包括物种、种群、生态系统三个层次D森林能调节气候属于生物多样性的直接价值解析就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，A所描述为易地保护。生物与生物之间、生物与无机环境之间相互影响不断发展导致生物多样性的形成。生物的多样性包括基因、物种、生态系统三个层次。森林能调节气候属于生物多
15、样性的间接价值。答案B14下列哪项不属于生态系统为维持稳态而进行的反馈调节()A生物种群密度的调控B异种生物种群之间的数量调控C生物群落与无机环境之间的相互调控D群落的演替解析生态系统为维持自身稳态而进行的反馈调节可表现为生物种群密度的调控、异种生物种群之间的数量调控以及生物群落与无机环境之间的相互调控等。答案D15人工湿地是将污水、污泥有控制地投放到人工建造的湿地上，利用土壤、人工介质、微生物的作用对污水、污泥进行处理的一种技术。下列叙述错误的是()A合理搭配植物以提高系统的稳定性B尽量使用本地物种以减少外来物种的入侵C选择合适的人工介质以利于好氧微生物的分解作用D增大引入湿地的污水总量以提高能量传递效率解析本题考查生态系统及环境保护等相关知识，意在考查考生的知识应用能力。生态系统中各营养级的能量传递效率在
