河北省石家庄市第二实验中学2014-2015学年高二政治上学期期中试卷 理

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1、河北省石家庄市第二实验中学2014-2015学年高二政治上学期期中试卷 理一、单项选择题,每小题2分,共80分 。1、唯物辩证法的实质与核心是A、 矛盾分析法 B、联系的观点 C、发展的观点 D、对立统一规律2、下列选项能够体现事物是普遍联系的是( )凡事预则立,不预则废 乌鸦叫丧,喜鹊叫喜 物质决定意识,意识反作用于物质 彗星、地震预示国家衰败A、 B、 C、 D、3、“天下皆贫我独富,我富也贫。天下皆富我亦富,此为真富。”华西人的这种致富观蕴含的哲理是A、自我价值的实现离不开个人的主观努力 B、个人活动和社会发展是对立统一的C、实现人生价值必须重视个人利益 D集体主义和个人主义是统一的6、

2、“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,声音相和,前后相随。”老子这句话说明( )A、万事万物都在运动中 B、一事物与他事物之间并不存在界限C、矛盾双方相互依赖,互为存在条件 D、必须在运动中把握事物 7、日前,“改革开放30年十大流行语”在上海揭晓,“下海”、“下岗再就业”“农民工”“不管黑猫白猫,捉到老鼠就是好猫”“上网”“改革开放”“北京奥运”“炒股”“中国特色”“雄起”成为广大人民群众耳熟能详的热门词汇。这表明A社会存在和社会意识同步发展 B社会意识具有相对的独立性C社会存在决定社会意识 D社会意识对社会存在具有反作用8、“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”、“只恐双溪舴艋舟,载不

3、动,许多愁”,“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”,本来不易表现的愁思,在古代诗人的笔下却被描写得形态万千、生动感人,让人浮想联翩。这说明A发挥主观能动性可以改变事物的性质 B 真理是具体的、有条件的C普遍性寓于特殊性之中并通过其表现出来D人的主观世界必须在实践中才能得到改造 9、“牵牛要牵牛鼻子”,“好钢要用在刀刃上”,“工作要做到点子上”。这些说法表明( )A、要集中力量解决主要矛盾 B、要善于抓住矛盾的主要方面C、要善于抓住事物的内部矛盾 D、要善于解决特殊矛盾10、古有一父,为解决家中鼠患,买了一只猫。猫抓老鼠的同时,却也偷吃鸡,其子甚怨。父道上:“宁无鸡也不能无猫,因无鸡不会挨冻受饿,

4、而无猫,则会挨冻受饿。”遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意( )A、整体与部分的辩证关系 B、两点论和重点论的统一C、量变与质变的辩证关系 D、矛盾的同一性和斗争性11、以下观点对辩证的否定理解正确的为( )辩证的否定是事物自身的否定辩证的否定是发展的环节辩证的否定是联系的环节辩证否定的实质就是“扬弃”。A、 B、 C、 D、12、创新是民族进步的灵魂,这因为( )创新推动社会生产力的发展 创新推动生产关系和社会制度的变革创新推动人类思维的发展 创新推动人类文化的发展A、 B、 C、 D、13、全国五一劳动奖章获得者吴如,20多年义务为矿上回收浮煤,累计价值达六七百万元,应

5、得奖励20多万元,却一分不要。他对自己很“抠”,一辆骑了17年的自行车仍在“服役”,家中只有一个亲戚赠送的旧彩电,却每年都资助困难工友和贫困学生。吴如的事迹表明( )A、价值观对人生选择具有正确的导向作用B、人生价值只有在劳动和奉献中才能得以实现和证明C、正确的价值选择只能考虑人民群众的利益D、先进人物必须牺牲个人利益,维护和实现集体、他人利益16、成语“守株待兔”的哲学寓意主要在于 A、不能把事物现象的联系作为本质联系 B、不能把事物偶然的联系作为必然联系C、不能把事物外在的联系作为内在联系 D、运动是绝对的,静止是相对的17、下列对“联系”的理解不正确的是、世界上任何两个事物之间都存在着联

6、系 、联系具有普遍性、客观性、条件性、联系的观点是唯物辩证法的一个总特征、联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。18、俗话说:“花在树则生,离枝则死;鸟在林则乐,离群则悲。”这句话蕴涵的哲理是、整体和部分的联系是普遍的 、局部的性质和意义的体现离不开整体、既要通观全局,又要重视局部 、事物的存在与发展是不以人的意志为转移的19、科学发展观,是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。这句话主要说明 、不同事物的矛盾具有不同的特点 、矛盾双方具有各自的特点、同一事物的矛盾在不同发展阶段具有不同的特点 、共性与个性是

7、相互区别的20.构建节约型社会是一项系统工程,既需要建章立制,弥补体制、机制以及法律法规等方面的诸多漏洞,还需要政府、企业、社会每一个成员切实行动起来,从现在做起,珍惜每一滴水、每一度电、每一份资源。构建节约型社会是一项系统工程,说明A事物之间以及事物内部各要素之间存在着相互影响、相互制约的关系B人们可以计划确定事物之间的联系 C世界上的事物都是可以认识的 D人类社会发展的规律是可以改变的21.要从根本上解决我国当前“三农”问题,必须统筹城乡经济社会发展,大力推进农业和农村经济结构战略性调整。调整农业结构的哲学依据是A只有优化部分的结构,才能使整体的功能大于各部分的功能之和B没有整体就无所谓部

8、分 C整体的性能状态会影响部分的性能状态D事物的联系是多种多样的22“不谋全局者,不足以谋一域;不谋万世者,不足以某一时。”这告诉我们A.事物的联系是普遍的、客观的、无条件的 B.必须重视局部C.必须学会从整体上把握事物的联系 D.整体由部分构成,不可忽视部分23.“因地制宜”、“量体裁衣”共同体现的哲理是A.具体问题具体分析 B.发展的眼光看问题 C.矛盾的普遍性 D.矛盾的客观性24.走中国特色社会主义道路必须坚持马克思主义的指导。这是因为A.矛盾普遍性离不开矛盾特殊性 B. 矛盾特殊性离不开矛盾普遍性C. 矛盾普遍性和矛盾特殊性在一定条件下相互转化D.从特殊到普遍,从普遍到特殊循环往复

9、25城市建筑不协调,有些建筑个体不顾城市的整体,个性过于张扬,不能形成良好的城市形象;有些城市在建设规划中,不尊重自然山水,往往让人们有山不见山,有水不见水。这两种城市给我们的启示是 A要正确处理理论和实践的关系 B要重视部分的作用 C要树立整体观念,确定最优方案 D要做到一切从实际出发26五代著名画家曾筌曾奉皇帝之命,改吴道子画的“钟馗捉鬼图。”皇帝要求他把原画中钟馗用食指抉鬼艮改成用拇指。黄筌研究数日后无法下笔,最后把原画送还给皇帝,并说。吴道子所画钟馗,一身之力俱在食指,不在拇指,故不敢改。若改动个指头,就要改全身、改全画。”皇帝听完,只得听从他的建议,找人重画了一张。黄筌的看法说明A联

10、系是客观的,但事物的联系又是可以改变的B只要充分发挥主观能动性,就能改造和利用规律C在整体和部分的联系中,整体居主导和统率地位D在一定的条件下,关键的部分也会对整体起决定作用 27下列说法中与“皮之不存,毛将安附?”所体现哲理一样的选项是A人非圣贤,孰能无过 B泰山不让土壤,故能成其大C城门失火,殃及池鱼 D春色满园关不住,一支红杏出墙来28没有农民的富裕,就没有全社会的繁荣和稳定。从哲学上看,这要求我们A始终把解决三农问题作为我们经济工作的重中之重B要有大局观念,做事情要从整体出发C努力发展农业,促进农村经济发展,提高农民收入D搞好局部,使得整体的功能得到最佳发挥29唯物辩证法与形而上学最根

11、本的分歧在于A是否承认规律是不依人的意志为转移的 B是否承认事物是变化发展的 C是否运用联系的观点观察和处理问题 D是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力30、胡锦涛总书记在安徽考察时明确表示,“允许农民以多种形式流转土地承包经营权、自由转让或出租土地,发展适度规模经营”。实施土地制度改革意味着A、调整经济基础中与上层建筑不相适应的部分 B调整生产关系中与生产力不相适应的部分C将实行农村生产资料私有化 D我国基本经济制度的彻底改变31下列说法中,与“牵一发而动全身”包含同一哲理的是 A 勿疏小善,方恢大略 B 一着不慎,全盘皆输 C 愚者千虑,必有一得 D 天下难事,必作于易32、“

12、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。与此诗句哲理相同的是:青山遮不住,毕竟东流去;长江后浪推前浪,一代新人换旧人;无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来;夕阳无限好,只是近黄昏;A B C D33挫折既是人生路上的“绊脚石”,又是前进道路上的“垫脚石”,这种看法A是全面看问题的辩证观点 B正确发挥了人的主观能动性C说明意识能反作用于物质 D说明量变会引起质变34李政道说,科学与艺术是一枚硬币的两面,连接它们的是创造力;福楼拜说,科学与艺术“从山麓分手,又在山顶汇合”。从哲学上看,这两句话都强调了A矛盾的双方各有其特点 B矛盾的双方对立统一C矛盾的双方相互转化 D任何事物之间都是矛盾的35历届奥运会吉祥物

13、在设计时都遵循了“越是民族的,越是世界的”的理念,将最耀眼的本土文化呈现给世人。从哲学上看,这是因为A整个世界是一个相互联系的统一整体 B矛盾具有普遍性和客观性C整体由部分组成,整体离不开部分D矛盾的特殊性是一事物区别于其他事物的特殊本质36国泰民安是中国人历来的社会理想,而要长治久安就必须居安思危,因为“思所以危则安矣”。居安思危、思所以危则安是因为安和危作为矛盾双方是不同质的事物 安和危作为矛盾双方是同质的事物安和危作为矛盾双方可以互相包含 安和危作为矛盾双方可以互相转化A B C D37建设社会主义新农村,必须坚持规划先行,抓好试点示范:“抓好试点示范”这一要求体现的哲理是 A坚持量变质变的辩证统一 B坚持整体和部分的辩证统一 C坚持矛盾普遍性与特殊性的统一 D坚持内因外因的辩证统一38下列选项中,与量体裁衣包含同一哲理的是 A牵牛要牵牛鼻子 B好钢用在刀刃上 C一分耕耘,一分收获 D因时制宜,因地制宜二、非选择题(20分)运用所学生活与哲学有关知识回答下列问题: 材料1:高中物理、化学等课程向我们介绍了

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