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1、语文：5.2 句子“手牵手”复句和关联词 精品课件 （人教版选修语言文字应用）,一剪梅舟过吴江 蒋 捷 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。,【赏析】 这首词，是词人乘船经过吴江县时所作。全词用“点”“染”结合的手法，写出了词人伤春的情绪及久客异乡思归的情绪。上片首句点出“春愁”的主旨，“一片”言愁绪连绵不断，“待酒浇”是急欲要排解愁绪；“江上舟摇”、“楼上帘招”白描，写舟行进在波动的水上，酒楼上的酒招子，吸引了寻酒的词人；“秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧”是用当地的特色景点和凄清
2、、伤悲气氛对愁绪进行渲染。下片首句点出“归家”的情思，,“何日”道出飘泊的厌倦和归家的迫切；“洗客袍”、“调笙”和“烧香”白描，是词人想像归家之后的情景，用美好和谐的家庭生活来突出思归的心绪。下片最后三句，“流光容易把人抛”点出感叹时光流逝之情，“红了樱桃，绿了芭蕉”化抽象的时光为可感的意象，以两种植物的颜色变化来具体表现时光的流逝之快，也是渲染。全词以首句的“春愁”为核心，选取典型景物和情景层层渲染，突出了春愁的内涵：一是倦游思归的愁，一是春光易逝的愁。,【思考】 “春愁”是这首词的核心，其内涵是什么？ 【提示】 画线部分为思考答案。,习题答疑解难,高考真题示例,知能优化演练,第二节,课堂互
3、动探究,美文佳作欣赏,课堂互动探究,文脉探究 1什么叫复句？复句在结构上有哪些特征？ 【提示】 复句是指两个以上分句组合而成的复杂的句子。在结构上，复句有以下几个特征：组成复句的各个分句在结构上相对独立，彼此间没有包含关系，即互相不作句子成分。,构成复句的各个分句可以是主谓句，也可以是非主谓句；主语可以省略，也可以不省略。在语意上，一个复句只有一个统一的语调，句末有较大的停顿，书面上用句号、问号或感叹号表示。分句之间有较小的停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示。分句之间的关系有两种表示方法：一种是靠关联词语表达，例如“我先是诧异，接着是很不安”。一种是不用关联词语，靠语序表示分句之间的关系，例如
4、“一事不做，凭空想象，那是空想”。,2复句有哪些不同的类型？ 【提示】 复句有多种类型，不同类型的复句要使用不同的关联词语。联合关系的复句，它主要包括并列复句、选择复句、递进复句、连贯复句和解说复句。主从关系的复句，它主要包括因果复句、目的复句、转折复句、条件复句、假设复句和让步复句等。,3下面这些复句有什么不同？请找出这些复句中的关联词，并说明这些复句的结构关系。请试着去掉这些复句中的关联词，想一想，如果不用这些关联词，此种关系的复句还成立吗？ 如果南朝出个英主，我们大辽是肯定斗不过他们的。(假设关系) 迟大冰一边漫无目的地走着，一边遥望着广袤的绿野。 (并列关系) 与其建这么个没用的碑，还
5、不如拿这笔钱救济伤残人。(选择关系),不但能救得杨过和小龙女性命，而且能解你体内之毒。(递进关系) 可惜师伯那时不在，否则令狐大哥也不会身受重伤了。 (转折关系) 任何缺点错误都是对人民不利的，因此也就对党不利。 (因果关系),【提示】 这些复句都只有一个结构层次和一种结构关系。其中、三句只有一个单用的关联词；、三句则有两个成对配合使用的关联词。,根据这种情况，上面这些句子可以分为三组：第一组：、句可以去掉关联词，而且不改变原意。第二组：、句去掉关联词后句子仍然成立，但是原意改变了。第三组：、句不能去掉关联词，句去掉关联词后，表达不出两个分句之间的语意联系，句子完全不成立了。句去掉关联词后只能
6、解读成假设关系的复句，与原来想表达的意思完全相反了。,4如何辨析单句和复句？ 【名师点拨】 辨析一个句子是单句还是复句，有5种方法：,(1)定义法：单句是由词或短语加上一定的语气语调构成的句子；复句是由两个或两个以上的单句组成的句子，组成复句的单句叫分句。 分句与分句在结构形式上互不包含，语意上不存在主谓、述宾、述补这类语法关系，而因果、转折、让步、条件等关系的分句可以是主谓句也可以是非主谓句。由定义我们可以得出结论：单句是一个句子，由句子成分组成；复句是由两个或两个以上的句子组成，各个分句之间都不能互为句子成分。,例如：对待失败的态度应该是：分析原因，总结教训，找到正确的道路。 时间是金钱，
7、时间是生命。 分析：第一个是单句，是一个句子。“是”后面的部分看起来很长，但它不是独立的分句，而是整个句子的宾语。后一个是复句，由两个句子组成，两个句子不能互为句子成分。,(2)抓主干法。复杂的句子用定义法不好判断，需要用抓主干法来区别。无论多么复杂的单句都可以缩成一个主谓短语或非主谓短语。而复句缩短后，就成了两个或两个以上的主谓短语或非主谓短语。 例如：当你痛苦的时候，当你高兴的时候，当你哭泣的时候，你应该想到人生的意义。,妈妈的病好了，大家都很高兴。 分析：第一个句子是单句，缩短后是一个主谓短语，这个短语是：你想到意义。后一个是复句，缩短后是两个主谓短语：病好和大家高兴。,(3)外部标志法
8、。复句的构成形式主要有两种：一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接组合起来，这种形式的复句没有关联词语，可以用定义法和抓主干法来区分。另一种是借助关联词语组合起来的，一般来说，这些关联词语是组成复句的标志，但是出现关联词语的句子并不一定是复句。,例如：因为我好好学习，所以我取得了好成绩。 妈妈说：“因为你是学生，所以你要好好学习。” 分析：虽然这两个句子都借助了关联词语，但是前一个是复句，后一个是单句。那么怎么区分呢？需要用关联词语来区别。,(4)关联词语法。如果关联词语连接的是句子，那么这个句子是复句，如果关联词语连接的是句子成分，那么这个句子是单句。“因为我好好学习，所以我取得了好成
9、绩”中关联词语连接的是两个句子，所以这是个复句。“妈妈说：因为你是学生，所以你要好好学习”这个句子中“因为你是学生，所以你要好好学习”做了“说”的宾语。关联词语连接的句子做了句子成分，所以这个句子是单句。,(5)标点符号法。一个句子，如果主语是承前者或承后者，中间用逗号或分号隔开，那么它是复句；如果未隔开或用顿号隔开的动词或形容词是并列的短语，那么它就是单句。 例如：她大方，漂亮。她大方；漂亮。她大方漂亮。她大方、漂亮。 分析：是复句。是单句。,总之，在使用过程中，我们要灵活运用，不能死板教条。判断一个句子是单句还是复句，应该综合使用以上的几种方法，观察的顺序一般是：先观察关联词语的有无，然后
10、观察关联词语连接的是句子还是句子成分，接着缩句后找出这个句子由几个短语组成，最后看语音停顿的情况。,5如何从结构上划分二重复句？ 【名师点拨】 (1)确定分句数目。要注意，不能把有起强调作用的关联词语的句子成分，或作句子成分的主谓短语误认为是分句；也不要把省略了主语、具有分句资格的短语不计为分句。(2)划分第一层，明确其关系。借助关联词语。因为它是表示分句意义关系和结构层次的重要标志。明确每个关联词语管几个分句。,无关联词语的，其一是从句子意义上去分析；其二是添上适当的关联词语，再作判断。其三是借助标点符号。一般说来，在二重复句中，如果有分层，往往分号处是第一层界线。(3)划分第二层，标明其关
11、系。划分第二层次比较简单，先从第一层的左边入手，再分析第一层的右边。划分时，要丢开第一层的关联词语，根据第二层的关联词语明确其关系；没有关联词语的，可根据句意或添上关联词语来判断。,细剖深析 楼主 高考中变换句式涉及复句与关联词的一般为长句变短句、短句变长句以及重组句子。这里所指的长句是指结构成分较复杂的句子，短句指结构较简单、字数较少的句子。请大家说一下句式变换的技巧。,沙发 长句变短句的基本步骤： (1)先找出句子的主干，明确句子的中心意思，主干独立为一个小短句。 (2)将附加成分抽出，添加指代性成分构成完整的句子。 (3)分析各个小短句之间的关系，包含几个小短句的复句(可添加一定的关联词
12、)，有的不作连贯方面的要求，则用序号标明即可。,板凳 短句变长句的基本步骤： 短句变长句的方法与长句变短句的方法相反，其基本步骤为：首先分析各个分句之间的关系，找出可以作主干的句子；然后找出可以作修饰成分的句子，这些修饰成分根据意义的联系，可以分别作主、宾语的定语(有的可能不止一重定语)状语或补语；最后排列组合，力求连贯。,三楼 重组句子 解答这类题目特别要注意分析原句的意义层次，从而理出合理的表达思路，根据题目的要求，在不改变原意的情况下调整句子成分之间的关系，组成一个完整、通顺的句子。,整体感知,习题答疑解难,一、解题指导 本题的主要目的是帮助我们掌握单句和复句的联系与区别，并能够把单句变
13、换成复句。 参考答案：1.松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。,2它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身躯矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。 3一个人的结局总是比他以前的一切格外受人注目，就像垂暮的斜阳，就像曲终的余奏，就像最后一口啜下的美酒。 4中国古人喜欢用比喻手法在自然界中寻找人生品质的对应物，水因其流畅自如被看成智者的象征，山则因其宁静自守而被看做是仁者的象征。,5现在许多国家都已经能够生产机器人了，这些机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，还可以在危险区域进行作业。,二、解题指导 本题的主要目的是帮助我们正确分析复句的层次结构和层次关系。 参考答案：第1句中没有连接分
14、句的关联词，分句是用分号隔开的。全句是一个并列关系复句(注意：句子中出现的关联词“不是就是”连接的不是分句，而是并列词组)。第2句中的关联词是“但”。全句是一个转折关系复句。第3句是一个由八个分句组成的多重复句(见下面的层次分析图，关联词加点表示)：,三、解题指导 本题的主要目的是帮助我们正确的使用关联词。 参考答案：第1句中的关联词可以是“只有才”“虽然但是”。第2句中的关联词可以是“虽然(尽管)”“而”“即使也”,高考真题示例,考点链接 本节内容对应的考点是“正确使用词语(虚词)”以及“变换句式(单复句变换)”部分。本节着重学习关联词的辨析和使用及单复句的变换。关联词的辨析和使用，多采用选
15、词填空的方式和实词一起考查。另外病句辨析与修改中也有涉及。单复句的变换主要在句子变换和重组中加以考查。,经典例析 (2010年高考全国卷)在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。,人们都知道爱因斯坦创造了举世闻名的相对论学说，_很少有人确切地了解这种理论。跟我们所熟知的经典物理学相比，相对论学说中有关新概念的表述充满了数学公式和演算。_目前常见的有关相对论的科普书籍一涉及重要概念，_在表达上或含糊不清，或繁琐难懂。_这也不能全怪那些作者，_用非数学语言来表述那些新概念的确不是一件容易的事。,【解析】 填写关联词语要根据句间的逻辑关系来作出判断。根据第一句
16、中“人们都知道”，联系横线后“很少有人”可知，处应为转折关系，用“但是”。处表结果，用“以致”。处根据文中“一涉及”这一关键词语可知，用“就”。处表示下文所说的实际情况，紧承上文，有轻微转折，用“其实”。处表因果，用“因为”。 【答案】 但是；以致；就；其实；因为。,(2010年高考辽宁卷)在下面文字中的横线处填上适当的关联词语。使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。,孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。_孩子随着年龄的增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多。这时_不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱。家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费_产生某种不良后果。一般情况下，家长只可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可_又无钱可用的情况时，可
