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1、1(2010年高考全国课标卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到三寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。 狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。 心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。 由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。 以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得
2、抄袭。,写作 2010年高考作文命题及部分优秀作文点评,思路提示 今年课标全国卷考材料作文，给出三段材料，要求考生结合材料自主命题。全面解读材料，准确把握寓意，巧妙立意是写作的关键。第一则材料写一条热带鱼，把它放到小鱼缸里，只能长到三寸大小；把它放进大鱼池里，它才可能长得更大。点明了环境的巨大作用，即环境可以造就人。第二则材料写狼具有极强的好奇心，不断体验，从而顽强生存下来，强调了内在动力的重要性。第三则材料写的是外在评价对人成长的重要性。我们可以围绕“环境”“内在动力”“外在评价”三个方面分别立意，分别谈三者对人的成长的影响或作用。也可以把材料看做一个整体，谈人才成长要受多方面因素的制约，如
3、环境方面、内在动力方面、外在评价方面，不能单独强调某一方面或忽视某一方面。就写作难度看，整体立意比分别立意难。,【优秀例文】 鱼的梦 (2010年宁夏一考生) 我是一条鱼，一条本应该生活在大海里的鱼，一条本应该生活得快乐的鱼，可是这一切的一切都不属于我。我整日只能在一小片天地里游来游去，没有机会接触外面的世界，唯一接触的就是和我在这一小片天地共同生活的那两条鱼。他们对外面的世界也一无所知，我们同样对外面的世界充满了好奇，我们常常在一起讨论外面的世界是怎样的，我们都希望有一天能够到外面的世界闯一闯。,我生下来不久，就被捉进这个不大不小的鱼缸中了。一开始，我对这样的生活很满意，整日在鱼缸里游来游去
4、。有一天，我在一个角落里发现了另一条鱼，他很安静地待在那里，双眼紧紧地盯着鱼缸外面的世界。我问他在干什么，他告诉我，他想要到外面过属于自己的生活，到更大的地方展示自己的才华。我不以为意，我感觉鱼缸里的生活挺好的，没有危险，也不用自己劳累地去寻找食物。可是，日复一日地重复着这样的生活，我慢慢地对自己不见成长的瘦小的身体厌烦起来，我想要自己变得更强大。于是，我去找那条鱼，告诉他我要和他一起逃出鱼缸，可是他拒绝了我。他说：“不要妄想了，逃出去很难，我试过很多次，却一次都没有成功。”他的话我没有听进去，仍然寻找逃出鱼缸的机会，可是每次都把自己弄得遍体鳞伤。主人开始惩罚我，把我丢进一个更小的鱼缸里，有时
5、还不给我喂食，可即使这样，我也没有屈服，总是不放过任何一个能够逃出的机会。主人拿我没办法，便又把我放回了原先的那个鱼缸，只不过鱼缸里的水明显减少了。,后来，又有一条小鱼加入了我们的生活。我们三个时常在一起嬉戏打闹，这给我的生活增添了不少乐趣，但是仍然不能够打消我对外面的好奇心，我仍然渴望到外面闯一闯，像外面的鱼一样强大，过自由的生活，做自己想要做的事。那条新加入的鱼，现在还小，对鱼缸还满是好奇，看着他兴奋地游来游去的身影，我想，过不了多久，他也会厌倦这样的生活，也会反抗，因为我们是生活在同一环境中的鱼，我们注定会拥有同样的梦。可是，他会不会反抗成功呢？ 我是一条鱼，一条没有自由、没有选择权的鱼
6、，可是我拥有一个永不会改变的梦：我希望有一天能够到外面的世界闯一闯；我希望能够见更多的鱼，做更多的事；我希望有一个更大的地方作(做)我的生活空间；我希望我知道，我的梦没有破灭，反抗也没有结束。 【点评】 文章采用寓言式的笔法，立意集中，思路清晰，有创新精神。以人化物，以“鱼眼看世界”，巧妙地通过“鱼的梦”解读材料中心：“我”在成长的历程中反思生命满意、好奇、怀疑、探索、战争、潜伏，在心路剖析时烛照中心“冲破束缚，闯外面的世界”，含蓄蕴藏、感情真挚地完成了思想的展现。,2(2010年高考全国卷)阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。,要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；
7、不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,思路提示 本题属材料作文，所供漫画生动形象，寓意鲜明。立意的角度颇多：猫的职责是捉老鼠，但现在许多猫不捉老鼠即有鱼可吃，是谁让它们“堕落”了？可由此联系相关社会现象，批评不劳而获、坐享其成的人。“都什么年代了”，时尚潮流与传统观念不断冲突；社会在飞速发展，时代在不断变化，我们把很多东西都丢失了，抛弃了。如“诚实”“善良”，有的人把它们当成了贬义词。可结合类似的社会热点谈发展中的坚守、变化中的坚持。不畏流俗，尽职尽责。“猫”一定要做“猫”应该做的事，捉自己的“老鼠”，让别的“猫”说去吧！我努力，我收获，我快乐。只有捉老鼠，猫的生命才有意义。
8、通过自身努力去创造价值，人的生命才有意义。 若从鱼或老鼠的角度立意，则易导致偏题、跑题。 选材上，要根据漫画的寓意，从现实生活中选取恰当的实例进行分析，以求文章内容充实。,【优秀例文】 坚守心中的月亮树 (2010年河南一考生) 纵使所有的青藤都倒了，我也要站着； 纵使所有的人都睡了，我也要醒着。 题记 欣赏你，欣赏你竭尽全力地去保护生命的本真；赞扬你，赞扬你即使在衣食无忧的时候，仍独守着一种生存技能，独守心中的月亮树。纵使外界有无数的嘲讽与不屑，也不能改变你抓获老鼠后的欣喜笑脸，可爱而勤奋的猫儿啊！我能体会到坚守的快乐，自我动手后，得来的成果会让我们乐得手之舞之，足之蹈之。,捧读你，我敬爱的
9、小老头梭罗，您说您可以衣食无忧地在瓦尔登湖畔度过慵懒的春、盈翠的夏、萧索的秋、寒冷的冬。现在，贝克农庄的土拨鼠或许已在太阳初升的村中穿梭了吧，我所艳羡的蓝莓也开始结果了吧，梭罗，您说您喜欢自然界的味道，您说湖是大地的眼睛，您说湖边的树是这眼睛的睫毛，您说我们应该用自己的双手给自己创造一份无忧的生活 是啊，我敬爱的小老头，当所有的人都为工业革命的蒸汽机欢呼雀跃时，当所有的人都疯狂地跑去歌剧院时，您说，我们应该反思一下我们自己。您依然坚守着心中的月亮树，只因一句“我是我所看到的景色的君王，我在那里的权力毋庸置疑”，是的，是信念让您觉得：“我要我的生活。” 如此坚守心中的月亮树，让我不得不想起我们中
10、国的另一个缥缈的神话庄子。,河水之边，有您悠然垂钓的背影，高山之巅，有您驻足眺望的轮廓，历史长河因您而永久芳香迷人，色彩也从此染上您梦中七彩蝴蝶的斑斓。坚守心中的月亮树也因了坚守，您拥有了“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的宁静；也因了坚守，您获得了“空山新雨后，天气晚来秋”的清雅。数千年后，也因了坚守，有了我来寻找您笔下的秋水；数千年后，也因了坚守，有了我的渴望，渴望同您一样做一个关于蝴蝶的美梦。 而今，在纸醉金迷、物欲横流的时代，我们还有多少人在叩问保持本真的秘籍？又有多少人曾梦入瓦尔登湖，去一睹梭罗亲手修整木屋的欣喜表情？ 也许，放下易得的“鱼”去追寻难得的“鼠”，有些可爱，可安享于吃“
11、鱼”的聪明的“猫”们，你们是否知道自己即将丧失生存的本能啊！ 青藤皆倒，唯我独立； 众人皆醉，唯我独醒。 坚守我的本真，坚守我心中的月亮树！,【点评】 本文除了在基础等级上做到了符合题意、感情真挚之外，在发展等级上更有可圈可点之处。首先，本文能在发展等级的“有文采”中善用修辞，独具匠心。例如：对偶的使用，“青藤皆倒，唯我独立；众人皆醉，唯我独醒”“河水之边，有您悠然垂钓的背影，高山之巅，有您驻足眺望的轮廓”等；引用的使用，“空山新雨后，天气晚来秋”等。其次，本文在“有创新”的发展等级上做到了“构思精巧”、考生用“坚守心中的月亮树”这根线串起全文，首尾照应，多次点题，一咏三叹。特别是第二人称的使
12、用，拉近了与读者的距离，读来亲切感人，很有感召力。,3(2010年高考全国卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。 甲：什么是浅阅读？ 乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。 丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。 丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。 乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？ 丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。 丁：我很怀念过去的日子斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。 甲：浅阅
13、读中，我们是不是失去了什么？ 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,思路提示 2010年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(全国卷)中的作文试题继续采用2006年开始的新材料作文题型，即“材料要求”的模式，而“要求”也是去年高考作文题的“新”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。命题模拟与去年相同。 “浅阅读”在目前这样一个以快餐文化为时尚潮流的社会大背景下，的确是一个需要关注的问题。学生可以正面立意，我们面对太多太滥的书籍，到底该如何筛选、如何做到认真阅读，认真阅读有什么益处，这是每个中学生必须思索的问题，从这个层面上来看
14、，此作文题既具体形象、贴近时代，又丰富多解、角度多样。学生审题不会有太大的难度，而且它倾向于给考生提供多维思考空间，提供开放性立意。 由于试题难度适中，试题材料的内容非常丰富，材料所蕴含的意义极为多元，考生还可以逆向思维，从反面立意，如同另一篇文章的标题护护“浅阅读”，只要学生有话说，并能充分表达自己的思想观点，也能写出一篇好作文。,【优秀例文】 何妨吟啸且徐行 (2010年甘肃一考生) 爱克曼在歌德谈话录中有这样一句话，人类的遗产总是要跪在地上来接受的，并不能心存侥幸。 人生这趟列车，重要的不是目的地，而是沿途的风景和看风景的心情。在阿尔卑斯山脚下，一位哲人曾语重心长地镌刻下这样一句话：慢慢
15、走，欣赏啊。 欣赏是一种自得，快餐文化永远带不来“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”的欢娱。面临生存与文化困境的苏子，在穷乡僻壤间仍能寄情于山水，化胸中块垒为满腔豪迈的诗句。 欣赏是一种平静，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。陶潜有其静，静中自见“结庐在人境，而无车马喧”，静中自能“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”。一个内心浮躁的读者，必然无法感受这份独有的静。,欣赏是一种精神，这个世界处处有美，但是庸俗者从来不会感悟到美的存在。我们都知道五人墓碑记的慷慨陈词，却鲜有人知道张溥对读书的态度：每读必抄，抄完一遍又一遍，所以他的雅室被称为“七录斋”。我们没必要去实录，但我们应心怀崇
16、敬去学习古人严谨治学的态度。 欣赏是一种敬畏，浅薄的人是没有敬畏的。论语中有言：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人主言。”从先秦到五四，历代仁人志士，坚强而勇毅，将其精神、道德、思想“立于言”，流芳于世。面对先哲们用一生去书写的文字，我们如何不心生敬畏？快餐文化使每个人都成了历史上莽撞前行的卒子，横冲直撞，却在心底掩埋了文化意义上的“敦煌莫高窟”，任其荒芜。,一个人沉思默想得久了，笔底下便能流淌出血和泪来。同样，一个人在面对这个世界留下的丰厚遗产文化和精神食粮时，请于喧嚣中寻求一份宁静，沉思默想吧！ 快餐文化也许能够带给我们阅读的快感，但也剥夺了我们更为贵重的东西，如闲适自得的心情、严谨的治学态度和敬畏先贤的精神。对于浅阅读，或许我们有种种接受的理由，但更有种种拒绝的理由，拒绝一种轻浮，收获一份慰藉。 从这个意义上说，读者比作者更加艰难。那就认真地扮演好“读者”的角色吧，因为我辈的责任不仅仅在于了解，更在于传承。,【点评】 这是一篇洋溢着
