《高中语文 第三单元第10课散文两篇之一霞课件 粤教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第三单元第10课散文两篇之一霞课件 粤教版必修1（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10 散文两篇,冰心,朝霞,晚霞,朝霞VS晚霞,冰心影集,冰心在美国疗养院,冰心与吴文藻,冰心与叶圣陶,冰心与巴金,冰心（19001999），原名谢婉莹，原籍福建长乐。现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，是现代文学史和当代文学史上最有影响的散文家之一。,著作：,以“爱”为主题(母爱、童真、自然等),“爱的哲学”之称,早期作品：,晚期作品:,抨击时弊的杂文,充满哲理韵味的散文,繁星 春水 寄小读者,哲理散文： 讲哲理，论道理的散文，即以散文的形式讲哲理，启迪人生的文章。,霞,繁星 二 童年呵! 是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑,春水 一七四 青年人， 珍重的描写罢， 时间正翻着书页
2、， 请你着笔！,我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！ 冰心小橘灯,“ 假如生命是无味的，我不要来生。假如生命是有趣的，今生已是满足的了。” 冰心,纸船寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心地每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求
3、它载着她的爱和悲哀归去。,读课文 正音,y,云翳 璀璨 惆怅,露,(lu),露马脚,（l),露珠,膀,（bng),(png),臂膀,膀胱,cucn,chuchng,文章题目是霞，那全文都是描写霞吗？,思考：,不是的话，那文章还写了哪些内容？,一是自然的霞，,二是作者的人生感悟 。,认真阅读全文，找出自己喜欢的句子，并说明理由。,云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。,美丽、璀璨,云彩,云翳,霞光,云翳,（生命中的各种经历 ）,（挫折、困难和艰辛的考验）,（生命中的辉煌和价值）,托物言志 （即象征）,就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。 采用托物言志法写的文章的
4、特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。,拓展：,托物言志,“云彩”象征生命中的各种经历，唯有丰富的生命内容，才会有多彩的云霞，经过了挫折、困难和考验的磨练和洗礼后，生命中的霞光才越美丽，才能让自己的人生发出光彩，生命才能更辉煌和更有价值。,记一记：,生命不是只要快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。,生命的顿悟：认为快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。,有了快乐和痛苦形成鲜明的对比，更能突出快乐或者痛苦的感受。,快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在夕阳无限好的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。,快乐,痛苦,不同的云彩,美丽的
5、黄昏,生命中不同的经历,指人生的晚年如同天边的晚霞，是无限美好的。,作者认为经历过痛苦磨难的生命才更有价值。,一个生命到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅。但人类的生命是永不止息的。,只是近黄昏,人到老年,豁达大度、积极进取的人生态度,云彩（生命中的各种经历）,快乐 痛苦,云翳（挫折、困难和艰辛的考验）,霞光,（生命中的辉煌和价值）,美丽、璀璨,不同的云彩,美丽的黄昏,（指生命中的各种经历）,（指美丽的人生）,托物言志（象征）,人生的精彩,幸福和快乐,霞象征？,“霞”象征着人生的精彩、幸福和快乐，只有快乐和痛苦相互衬托，相互重叠，才能构成精彩、幸福、完整、充实的人生。,记一记：,小结：,自然景观霞,豁达大度、积极进取的人生感悟,生命感悟 的外化,作业：,1、预习下一课我的家在哪里。 2、默写饮马长城窟行剩下的部分。,
