《高一语文上学期 《呐喊》自序课件 人教版第一册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一语文上学期 《呐喊》自序课件 人教版第一册（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、出示目标,导入解题,导学课文,巩固练习,课堂小结,永远纪念,命名缘由,拓展延伸,有 的 人 臧克家,有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 有的人 骑在人民头上：呵，我多么伟大！ 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人 情愿作野草， 等着地下的火烧。,有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的 人民把他摔倒； 给人民作牛马的 人民永远记住他！ 把名字刻在石头上的 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人， 群
2、众把他抬举得很高，很高。,课时目标： 1、了解“序言”的特点，学习从“序言”中汲取有关著作的信息。 2、理清作者生活经历、思想发展、呐喊创作命名缘由三者之间的关系。,绍兴,南京,仙台,东京,北京,北京,看透世态想走异路,侍亲疾,呐喊自序,自题小像鲁迅 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 一九零三年二月十六日于东京。,阅读课文19段，完成下表：,冷漠黑暗的社会,酒店、鲁镇,精神麻木的国民,孔乙己、润土,没有觉醒的情况下走向死亡,悲剧,鲁迅把小说集命名为呐喊的缘由是： 唤醒民众，毁坏铁屋； 慰藉（ji）猛士，不惮前驱。,课堂小结,悲哀寂寞,奋起呐喊,练习巩固,1、鲁
3、迅将第一个小说集定名为呐喊的缘由是： A、呐喊本义是大声叫喊助威，文中指作者为自己弃医从文，走上提倡新文艺而奔走呐喊。 B、呐喊本义是大声叫喊助威，文中指作者为抒发自己内心的悲哀与寂寞，而发出不平的呼喊。 C、呐喊本义是大声叫喊助威，文中指作者为唤醒麻木的沉睡的人们，为革命前驱助威而发出呼喊。 D、呐喊本义是大声叫喊助威，文中指作者为打破文坛的沉寂，也为“听将令”而发出豪迈的呼喊。 答案：,C,2、“独有叫喊于生人中，而生人并无反应，既非赞同，也无反对，如置身毫无边际的荒原，无可措手的了，这是怎样的悲哀呵，我于是以我所感到者为寂寞。”与下面能构成因果关系的项是： A、弃医从文 。 B、办新生。
4、 C、抄古碑。 D、为新青年作文。 答案：,练习巩固,C,练习巩固,3.下面一段对话的正确的含义是： “假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？” “然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。” A、惊醒熟睡的几个人，就能进而唤醒广大民众，就有捣毁这十分顽固黑暗的社会的希望。 B、鲁迅认为顽固的黑暗社会很难摧毁，写文章呐喊，也是徒劳。 C、不愿因大嚷起来，而使清醒的人经受临终的苦楚。 D、鲁迅为从睡中而入
5、死灭从而不感到就死的悲哀的人们忧虑。,A,练习巩固,4、鲁迅做小说“不恤用曲笔”的原因不正确的是： A、主将不主张消极； B、自己也不愿将寂寞传染给青年； C、既然是呐喊，则当然须听将令的了； D、无暇顾及自己的作品是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑。 答案：,D,关于弃医从文的原因，鲁迅在藤野先生 中也作了分析，阅读相关段落，试比较其与 自序的不同点。,分析：藤野先生叙述弃医从文的原因时，写了两件事。一是匿名信事件。第二件事是观看电影。这两件事各有侧重，第一件事侧重写弱国国民受人歧视，激发了作者的报国志；第二件事侧重写中国国民的精神状态。两件事使作者认识到医学不能救助这些麻木、愚昧、不觉悟的国民，所以“我的意见却变化了 ”但并没有直接说要去搞文艺。但在自序中只写了看电影一件事，并且明确说要改变他们的精神，“我那时以为当然要推文艺”，所以，作者决定弃医从文。, 自 嘲 鲁迅 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 1932年12月12日写于上海,再见,
