《2018届高考生物一轮复习 第一章第1讲 走近生物科学课件 苏教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届高考生物一轮复习 第一章第1讲 走近生物科学课件 苏教版必修1（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、必修一 分子与细胞,第一章 生物科学和我们,第1讲 走近生物科学,考点1 癌症的诱因、癌症过程与机理,1诱因 (1)生物因素：主要指病毒致癌因子。 (2)物理因素：主要是辐射致癌，包括紫外线、电离辐射等。 (3)化学因素：无机物如石棉、砷化物、铬化物等，有机物如亚 硝胺、黄曲霉素、尼古丁等。,2癌变过程与机理,特别提醒,癌的生成涉及多种基因和基因以外的多种变化，单独一种基因的突变不足以致癌，多种基因突变的累积才能使细胞的增殖失控而癌变。 原癌基因和抑癌基因普遍存在于机体内所有细胞中，并非只存在于癌细胞中。 细胞癌变是细胞分化过程，只不过是畸形分化过程。 癌症死亡率很高，但也不是一定不能治愈的疾
2、病。,即时突破,1癌症是人类健康的杀手，下列因素不可能导致癌症的是( ) A吸烟 BX射线透视检查 C体育锻炼 D生物病毒 解析：导致癌症的因素有物理因素、化学因素和生物因素， 题中X射线属物理致癌因素，吸烟属化学致癌因素，病毒属生 物致癌因素。体育锻炼能增强人的体质，增强抗病力，可降 低癌症的发病率。 答案：C,2 癌症是由癌细胞在体内恶性增殖形成恶性肿瘤及其相关症状 的一种疾病。下列关于癌症的叙述，不正确的是 ( ) A癌细胞是由体内的正常细胞通过突变形成的 B由于癌肿周围的淋巴组织中存在癌细胞，所以手术摘除 癌肿的患者有复发的可能性 C癌症手术治疗后进行的放疗和化疗等措施，是为了杀死 体
3、内残余的癌细胞 D从目前报纸上看，有些治癌药物的药效在百分之九十以 上，因而癌症的治疗并不困难 解析：目前，一些科学家已经证明，癌细胞是正常细胞的原 癌基因发生突变所致，癌细胞表面发生了变化，易在机体内 分散和转移，所以摘除癌肿后有复发的可能性，必须使用放 疗和化疗等措施，杀死体内残余的癌细胞。目前，对于癌症 治疗有一定的进展，但人类还未能完全征服癌症，一些虚假 广告夸大了某些治疗药物的药效。 答案：D,考点2 基因诊断和基因治疗,1基因诊断 (1)概念：利用放射性同位素(如32P)、荧光分子等标记的DNA分子 作探针，鉴定检测标本上的遗传信息达到检测疾病的目的。 (2)原理：DNA分子杂交原
4、理。 (3)过程：制备用放射性同位素标记的DNA(疾病基因)的探针。 待测DNA：患者DNA制成的单链。让两者进行杂交，若两者能 进行互补配对，则说明患者患有此病；若两者不能进行互补配对， 则患者无此病。 (4)检测的疾病类型 主要有三方面：传染性疾病的病原体诊断、各种肿瘤的生物学特性 的判断、遗传病的基因异常分析。在传染性疾病方面主要有结核病、 肝炎、艾滋病等。,(5)意义：基因诊断能对一些晚发性遗传性疾病进行家族 成员中是否患病的预知性准确判断，如慢性进行性舞蹈病。 基因诊断解决了传统的产前诊断的许多棘手的问题。 基因诊断还可以了解隐性致病基因的存在情况。 总之，基因诊断的运用不但加快了诊
5、断速度、提高了诊断的 准确性，更重要的是开创了绕过基因产物而通过直接阅读基 因来诊断疾病的新纪元，向治愈遗传病迈出了可喜的一步。,2基因治疗 (1)原理：将健康的外源基因导入有基因缺陷的体细胞。 (2)途径：,(3)结果：使健康的外源基因表达以达到治疗疾病的目的。,即时突破,3下列关于基因诊断的叙述，不正确的是 ( ) A基因诊断的基本原理是DNA分子杂交 B基因诊断是一种快速、灵敏、简便的方法 C基因诊断广泛用于遗传病、肿瘤、传染性疾病的诊断 D一种基因探针能检测出人体的多种疾病 解析：基因诊断是用放射性同位素、荧光分子等标记的DNA 分子做探针，利用DNA分子杂交原理，鉴定被检测样品上的
6、遗传信息,达到检测疾病的目的。它是一种快速、灵敏、简 便的方法，广泛用于遗传病、肿瘤、传染性疾病的诊断。 但一种基因探针只能检测出人体的一种疾病。 答案：D,4下列关于基因治疗的说法，正确的是( ) A基因治疗只能治疗一些遗传病 B基因治疗的主要方法是让患者口服一些健康的外源基因 C基因治疗的主要原理是修复患者的基因缺陷 D基因治疗在发达国家已成为一种常用的临床治疗手段 解析：基因治疗就是把健康的外源基因导入到有基因缺陷 的细胞中并使其表达，达到治疗一些遗传性疾病的目的。 目前这种手段只能用于治疗极少数单基因遗传病，如治疗 乙型血友病。口服的健康基因在消化道内会被消化成核苷 酸，吸收到细胞中不
7、会具有基因的功能。 答案：A,考点3 科学实验与实验设计,1科学研究方法的基本步骤,2实验设计的基本程序 实验设计包括对完整实验方案的设计和某些实验环节的设计。 完整实验方案设计的基本程序是： (1)明确实验目的。实验目的是实验设计的出发点，明确实验目 的即明确实验所要解决的问题。 (2)确定实验变量和反应变量。从“实验目的”中确定一个因果关 系，一般把“因”确定为实验变量，把“果”确定为反应变量。 (3)确定实验组和对照组。 (4)恰当选取实验材料。选材时以方便采集和节约为原则等。 (5)确定实验步骤。 (6)写出预期结果。,即时突破,5在培养皿底部铺上棉花，将豌豆的种子放在棉花上。实验过程
8、与结果如下表所示：,关于实验的相关叙述，正确的是口 ( ),A该实验研究的目的：种子萌发与光照、温度、水分有关 B该实验材料的选择：豌豆的种子要保持完整，具有活力， 并保证一定的数量 C该实验的自变量为种子是否萌发 D该实验的结论是种子萌发与温度无关 解析：该题考查对单一变量原则的理解和应用。在该实验处 理中，温度均为23，故该实验不能说明温度对种子萌发的 影响，A错。该实验变量为光照与水，故该实验可说明光与水 对种子萌发的影响。 答案：B,命题视角1 实验试剂的考查,【例1】 (2010潍坊一模)下表中各选项正确的是 ( ),思路点拨：B中实验目的是鉴定还原性糖；C中实验目的是培养无 子果实
9、，而不是单倍体；D中实验试剂应为斐林试剂。 自主解答：_,A,即时突破,6在研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固影响的实验中，先将酶 和乳汁分别放入2支试管中，然后将2支试管放入同一温度 的水中水浴15 min，再将酶和乳汁倒入同一试管中混合， 保温并记录凝乳所需要的时间。通过多次实验并记录不同 温度下凝乳所需要的时间，结果如下表：,请判断下列有关实验的叙述中，正确的是 ( ),A凝乳时间越短，说明凝乳酶的活性越低 B如果将A组的水温逐渐提高，乳汁可以凝固 C低温破坏了酶的分子结构，所以10温度下乳汁不凝固 D可以肯定，凝乳酶的最适温度为40 解析：A组不凝固的原因是温度太低，酶的活性受到抑制， 温度
10、逐渐升高，会提高酶的活性，使乳汁凝固。 答案：B,命题视角2 实验设计的对照原则和单一变量原则,【例2】 科学研究发现环境中的致癌因子(如：紫外线、X射线、 砷化物、Rous肉瘤病毒等)会损伤细胞中的DNA分子，使原癌 基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而 变成癌细胞。为探究突变基因是存在于细胞质中还是细胞核 内，科研人员进行了实验探究。,(1)设计方案,根据以边思路，在步骤的基础上完善实验设计方案： _ _。 取两个培养瓶分别编号甲、乙，各加入等量的培养液。 _ _。 分别观察甲、乙培养液中的细胞形态。 (2)预期的实验结果和结论： _ _。 _ _。 _ _。,取癌细胞核
11、和肝细胞质形成重组细胞A，取癌细胞质和肝,细胞核形成重组细胞B,分别取等量重组细胞A和重组细胞B，依次加入甲、乙两只,培养瓶中，进行细胞培养,若只有甲瓶细胞(重组细胞A)形态发生明显变化，则突变,基因位于细胞核中,若只有乙瓶细胞(重组细胞B)形态发生明显变化，则突变,基因位于细胞质中,若甲、乙两瓶细胞(重组细胞A和重组细胞B)形态均发生明显,变化，则突变基因可能同时存在于细胞核和细胞质中,思路点拨：题干中已知癌细胞与肝细胞核质分离，显然，肝细胞提供了正常的细胞核和细胞质。若突变基因在核内，则癌细胞核与肝细胞质重组，细胞会发生癌变。若突变基因在细胞质中，则癌细胞质与肝细胞核重组，细胞会发生癌变。
12、若突变基因既在核内又在核外，则两种重组细胞均癌变。本题难点是探究性问题要讨论全面，题中采用了两组之间相互对照。,即时突破,7去除鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未去除甲状腺的鼠相比较， 物质代谢低下，而且在血液中无法检测到甲状腺激素。如在摘除手术后 第3日开始注射用溶剂溶解的甲状腺激素，连续5天，10天后物质代谢低 下的症状消失。由此推断甲状腺激素能使物质代谢速率提高。为证明以 上推论，还需要进行若干对照实验进行比较。 同时还应进行的实验处理是 ( ) A摘除手术后第3天开始，只注射前述实验用的溶剂 B从手术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺激素 C不去除甲状腺，不注射甲状腺激素的对
13、照组 D注射甲状腺激素，切除甲状腺后第3日移植甲状腺 解析：不会对单一变量进行控制而导致出错。本实验的自变量为甲状腺激素，为了排除注射用的溶剂对实验的干扰，必须设置只注射溶剂的对照组。 答案：A,近几年的高考突出了对学生实验与探究能力的考查，无论 是生物单科考试，还是理科综合考试均如此。从实验试题的类 型看，实验设计已成为每年必考的稳定题型，且所占分值稳定 在10%以上。这类题目虽然难度大，变化多，但只要你勤于思 考，学会分析与总结，加强此类题型的训练，其规律也不难掌 握。,一、生物学实验设计方案的内容 一个完整的生物学实验一般包括以下七个步骤：,二、实验设计中的注意事项 1注意看清是探究性实
14、验(需分情况讨论)，还是验证性实验 (不需讨论，直接写现象和结论) 如探究兴奋传递在突触之间是单向还是双向（讨论三种情 况，双向、单向有AB和和BA)；验证兴奋在突触之间 单向传递(只写一种情况，不需讨论)。 注：探究性实验与验证性实验的主要区别,2变量的控制 确定自变量(指人为控制的因素)和因变量(随自变量变化而 产生相应变化的因素)，严格控制好无关变量(指除自变量 外对实验结果产生干扰的其它因素)。 如验证酶的高效性实验中各变量如下： 自变量：Fe3和H2O2酶 因变量：H2O2分解速率 无关变量：H2O2浓度、温度、肝脏研磨液的新鲜程度等,3设置对照 注意实验组和对照组，视题目具体情况，有时设两组对 照，有时设三组对照，注意无关变量的控制。 (1)实验材料选择:A植物：“大小相似、长势相同的同种 植株”。B动物：“体重、大小、年龄、生理状况、性别 均相同的同种动物”。 (2)试剂选择：等浓度、等体积，等量且适量。 (3)实验器具：大小相同；使用滴管不能共用，应选不同 的滴管。 (4)培养条件：相同，时间一致。,4注意题目中给定实验材料 如山东理综中的一题给定材料是癌细胞，不能用正常细胞做 实验；诱导染色体加倍若给定冰箱,就不能用秋水仙素处理, 而应低温诱导。即
