2.1生活和生产中的流程

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1、2.1 生活和生产中的流程,第二单元 流程与设计,考试过程 第一步: 准备文具 第二步：进入考场 第三步：领取试卷 第四步：开考 第五步：答题 第六步 ：交卷 第七步：离开考场,请说说你在食堂打饭菜的过程？,理解为：为了一定的目的去做事情的顺序 。,流程还体现在寓言故事、典故中！,流程（prosess）是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序。,一、认识流程,1.流程的定义,曹冲称象,步骤： 1、先将大象牵到船上，刻下水印记号 2、大象下船往船里装石头，直到达到水印 3、船中石头重量即为大象重量。,还有田忌赛马，狐假虎威,一、认识流程,（1）时序(time series)：时间上的先

2、后顺序。,任何一项生产或生活都有一定的时序，时序体现了具体 活动内容的先后关系。,时序的分类：不可颠倒(先,后) 可颠倒,想一想：可颠倒的有哪些？,1、考试，先做第一题，还是先做最后一题。 2、周末放假，先买书，还是先理发。 3、先吃苹果，还是先吃梨。 4、晚自习，先做语文，还是先做数学。,时序不可颠倒的事例，并说明理由。,想一想：,不可颠倒的时序往往反映了事物或活动的内在规律或机理，我们应尊重和遵循这些规律和机理。,公平性、合理性,稀释浓硫酸时会放出大量的热,避免触电,排除青霉素过敏,思考：超市存储时序能不能颠倒？,一、认识流程,（2）环节（phase）：把完成某个具体目标、组成某项生产或某

3、个活动过程的若干阶段或小的过程称为环节,注意：1、环节的划分是相对的，环节本身又可以是 一个流程，即流程具有层次性。 2、环节不可随意缺少！,把大象装进冰箱， 可分为几步？,某同学上午上学的各环节:,1.上学前准备阶段 2.上学的行程阶段 3.上学时在校阶段,上学的环节还有另一种划分：,环节： 有不同的划分, 又可分解。,马上行动p40：,我校新生入学手续有哪些环节？每个环节由那些具体事项组成？请根据你的理解填写下表。,查自己所在班级,到自己班级报名,打扫教室、排座位,领书、分发，上课,在布告拦查分班表、班级分布图,排队、注册、交费,找工具：笤帚、拖把、簸箕打扫。,排队、领书、分发，开始上课,

4、2.流程的表达,为了使流程的描述清晰可见，我们一般采用流程图（flow chart）来表达流程。,2.流程的表达,（1）方框流程图。,（2）文字表达,（3）表格表达,（4）图示表达,（5）模型表达,（6）动画演示,卫星发射动画,火箭点火,助推器分离,一级火箭分离,整流慥罩离,逃逸塔分离,在编制计算机程序时，经常要用程序流程图来表示算法，流程图中的方框、菱形框表示一定的环节，箭头表示程序流动的方向。,2.流程的表达,从流程图可以看出，常用箭头、数字序号、时间等表达时序。序号或方框反映环节、工序的具体情况。,右图是一男子乒乓球单打比赛程序的结构图，共有 16个代表队，采取单淘汰制决出冠军，请你划出

5、环节。,马上行动：p43,二、生活与流程,日常生活中，科学合理的流程，可以指导我们正确地做事，提高工作和学习的效率，使我们的生活变得有序、合理，为我们的安全提供保障。,1. 流程的作用：,装电线,帖砖,铺地板,粉刷墙壁,油漆家具,住房的简单装修流程,案例分析1：（ P44 ） 洗衣、煮饭与烧菜的流程安排，分析案例中有哪些不同的工作流程？最多可以节省多少时间？,2.案例分析：,用全自动洗衣机洗衣服需60分钟（可无人照管） 用电饭锅煮饭需要30分钟（可无人照管） 烧菜需要40分钟（需要人时时照管） 吃饭需要20分钟 看报纸需要10分钟。,提炼信息,合理安排一天的工作,该例说明了科学合理的流程可以提

6、高生活、工作效率。,案例分析2：青霉素注射的流程。P44,说明了科学合理的流程为我们的安全提供了保障。,如果随意改变环节的会发生什么？！,二、生活与流程,马上行动：p45,3.使生活更为安全：,归纳流程对于日常生活的意义，并举出例子。,1.提高效率：,个人时间规划表、公司月计划实施表。,2.使生活变得有序、合理：,学校课程表、作息时间表。,青霉素注射前皮试，煤气灶使用流程。,4.指导我们正确做事：,医院打针流程、装修房子流程。,二、生活与流程,工农业生产中，运用科学合理的流程可以有效地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保证安全生产、保护环境。,三 、生产与流程,1. 流程在工农业生产中的作

7、用：,案例分析1：软皮椅的生产流程。P45,2. 案例分析,说明：虚线框（1）是准备环节 虚线框（2）是加工环节 虚线框（3）是组装环节,串行工序：先后依次进行的工序。并行工序：可以同时进行的工序。,案例分析2：学校作息时间表,时序还应考虑间隔性！以人为本！,不合理！,课堂小结：,环节,时序,分法不一,可分解,流程,相对性,1.流程的含义,2.流程的表达: 方框图、文字、表格、图形、模型、动画演示。,3.串行工序：先后依次进行的工序。并行工序：可以同时进行的工序。,结束语,怎样设计自己今天的流程？,怎样设计自己高中的流程？,你将怎样设计自己的人生流程？,我们每个人的生命历程，何尝不是一个流程,

8、愿我们每个人设计好自己的每一天，创造我们自己的锦绣前程。,基础能力训练,1下列有关流程的认识描述错误的是（ ） A零件从毛坯按一系列工序被加工成成品的工艺 过程可理解为流程 B流程反映了一定的时序，体现出一定的环节 C生产加工流程的时序有时是可颠倒的 D完成某个目标的生活或生产流程是唯一的,【答案】 D,基础能力训练,2下列属于流程图的是（ ）,【答案】 B,基础能力训练,3要打开高压状态的高压锅，要先放汽再开锅盖，否则有可能引发爆炸。从流程的角度来说，下列观点错误的是（ ） A流程的时序都是随意的 B不可颠倒的时序往往反映了事物的内在规律 C正确的流程引导我们合理做事 D生活中处处有流程,【

9、答案】 A,基础能力训练,4如图所示为某同学手工加工旋转臂的加工流程示意图，该流程由以下环节组成：划凹槽线、锯割并凿出凹槽；用木锉把木条一端锉成曲面；钻孔；刨平方木料。下列选项中，与示意图所表达的流程对应的是（ ） A B C D ,【答案】 B,5某设备生产公司与客户形成买卖合同的业务流程如图所示，若客户对公司提出的技术方案不满意，则该公司下一步应做的是（ ）,A签订合同 B重新勘查现场 C重新制定方案 D跟客户协商，以求其降低要求,【答案】 C,如图所示是某厂家用注塑机加工产品的生产流程，根据下图回答相关6-8题。,6. 生产出的不合格产品将要进入的环节是（ ） A 入库 B 破碎 C 放

10、置原料 D 造粒,【答案】 B,如图所示是某厂家用注塑机加工产品的生产流程，根据下图回答相关6-8题。,7方框中显示的是生产过程中的（ ） A 环节 B 时序 C 程序 D 流程,【答案】 A,如图所示是某厂家用注塑机加工产品的生产流程，根据下图回答相关6-8题。,8根据此流程图进行判断，正确的是（ ） A 这是一个时序不可颠倒的流程 B 流程图中没有并存的时序 C 检验后的产品直接入库 D 不合格的产品不可再次利用,【答案】 A,基础能力训练,9如图所示为单程票自动售票机操作步骤图示，但是由于编排时出错了，按照所给的流程重新安排流程图，正确的流程是（ ） A B C D ,【答案】 B,如图

11、为工业炼铝的工艺流程图。请根据所学知识回答10-11题。,10. 对于该流程的分析正确的是（ ） A 过滤1和2环节可以合并为一个环节 B 过滤1和2环节的功能均为滤去Fe2O3、SiO2等杂质 C 该流程各环节是不可颠倒的 D 用二氧化碳进行酸化增加了多余元素，应除去该环节,【答案】 C,如图为工业炼铝的工艺流程图。请根据所学知识回答10-11题。,11. 工业炼铝是一个高能耗产业，上述流程中某些环节的能耗占生产成本40%。通过采用先进的整流稳流控制技术来提高供电质量，从而降低能耗，这是工业炼铝的常用优化工艺之一。该技术发挥作用的环节是（ ） A 溶解 B 酸化 C 灼烧 D 电解,【答案】

12、 D,小明生病了，去某医院就诊，就诊结束后去用就诊卡刷卡取药，发现取药刷卡机旁的取药流程图中某个关键环节看不清楚（如图所示涂黑处）。请回答12-13题。,12. 涂黑处的环节应该是（ ） A 离开医院B 就诊开始 C 就诊结束D 去就诊医生处取药,【答案】 C,小明生病了，去某医院就诊，就诊结束后去用就诊卡刷卡取药，发现取药刷卡机旁的取药流程图中某个关键环节看不清楚（如图所示涂黑处）。请回答12-13题。,13. 医院在设计该刷卡取药流程图的目的是（） A 鼓励就诊患者往就诊卡里多充钱 B 提高药房工作人员的取药速度 C 提醒就诊患者取药时注意财产安全 D 方便就诊患者顺利取药,【答案】 D,

13、课堂总结: 1、什么是流程？什么是环节？什么是时序？ 2、了解环节和时序的意义。 3.流程图的表达方式有哪些 4、学会阅读简单的流程图。,怎样设计自己今天的流程？,怎样设计自己高中的流程，,怎样设计自己的人生流程，,何尝不是一个流程，,我们每个人的生命历程，,1）软皮椅的生产流程安排要符合其自身的逻辑； 2）将相近的工序划分为一个环节，便于按照质量标准进行检查，保证质量。 3）在保证质量的基础之上，采用并行作业，尽可能提高生产效率。,答：这样安排的原因有以下几点：,串行工序：依次进行的工序。特点是上一道工序完成之后才能进入下一道工序。 并行工序：可以同时进行的工序。,注意：工序是工业生产的专业

14、术语，工序的划分不是绝对的。,三 、生产与流程,思考：软皮椅的生产流程为什么要这样安排？,阅读：,自动化生产流水线p46,生产流水线特点：,1.生产效率高，成本低。 2.流水线上的时序不可颠倒。,三 、生产与流程,案例分析2：轴承零件的淬火工艺流程。P47,三 、生产与流程,三 、生产与流程,案例分析2：轴承零件的淬火工艺流程。P47,思考：p47淬火工艺流程有很多环节，去掉几个可不可以？,答：不可以，在工农业生产中，是否严格按照流程中环节和时 序的要求正确地进行生产，将直接影响到安全生产和产品的质 量。如果违反了流程的要求，轻则造成经济损失，重则导致安全事故 ，造成生命财产的重大损失。,三

15、、生产与流程,案例分析3：,收获,生产资料准备,耕地整理,播种,田间管理,1.庄稼种植的流程怎样？,三 、生产与流程,2.李龙飞的庄稼为什么颗粒无收？,案例分析3：,环节,时序,分法不一,可分解,可颠倒,不可颠倒,同时进行,流程,时序和环节的特点,2）自己动手做壁挂式简易书架的过程。,画线,下料,锯割钻孔,组装,一、认识流程,2.流程的表达,1)为家里购置的房屋进行室内装修的过程。,一、认识流程,2.流程的表达,二、生活与流程： 流程对于日常生活的意义： 1.提高效率(个人作息时间表) 2.使生活变得有序、合理（学校课程表、医院看病流程） 3.使生活更为安全（青霉素注射前皮试，煤气灶的使用） 4.提高学习效率（一周课外实践计划表） 三 、生产与流程 工农业生产中，运用科学合理的流程可以: 1.有效地组织生产 2.提高生产效率 3.保证产品质量 4.保证安全生产 5.保护环境 ,课堂小结： 一、认识流程 1.流程的含义 2.流程的表达: 方框图、文字、表格、图形、模型、动画演示。,