《2018届高考生物一轮复习 第一章 第26讲 走近生物科学课件 苏教版必修3 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届高考生物一轮复习 第一章 第26讲 走近生物科学课件 苏教版必修3 （45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、必修三 稳态与环境 第一章 生物科学和我们 第26讲 走近生物科学,考点1 生物灭绝的原因及其保护 1生物多样性破坏的重要原因人类的活动,2生物多样性的保护 (1)就地保护：主要指建立自然保护区，这是最有效的措施。 (2)迁地保护：即移入动物园、植物园、水族馆及繁育中心等， 是就地保护的补充，为行将灭绝的生物提供了生存的最后机会。 (3)采用人工繁殖技术。 (4)实施再引进工程。 (5)加强教育和法制管理。 (6)野生生物资源的合理利用(可持续发展的观点)。,3自然保护区的作用 (1)自然保护区，尤其是那些没有或较少受人类干扰的地方可 为我们提供生态系统的自然面貌，其合理的结构和高效的功 能可
2、为建立人工生态系统提供依据。 (2)自然保护区是生物物种的天然基因库，它可为人类保存和 提供大量有用的物种。据估计，地球上可能有500万种生物， 但有记载的只有150万种，由于人类活动的干扰，有许多物种 在未被发现前就灭绝了。 (3)自然保护区是进行生物学、生态学和其他科学研究的天然 实验基地。,(4)自然保护区是普及科学知识和宣传保护意义的场所，用时又是活的自然博物馆。 (5)自然保护区在改善环境、保持水土、涵养水源、调节气候和维持生态平衡等方面能起良好的作用。 (6)有些自然保护区，特别是以保护自然风景为主要目的的保护区是发展旅游业的理想场所。 总之，自然保护区是“天然基因库”“天然实验室
3、”“活的自然博物馆”。,深化拓展 1何谓外来物种入侵 外来物种入侵就是某种物种从它的原产地，通过非自然途径 迁移到新的生态环境的过程。这些被称为生物入侵者的物种 或外来种(在新区定居并建立自然种群的生物)，其中一部分 是有益的，如玉米、红薯、马铃薯等，已为世界公认，但有 一部分是有害的，如水葫芦、大米草、紫茎泽兰等。人们把 新侵入的、造成严重经济损失的、对社会和生态环境造成严 重危害的外来种，特称侵入种，以起警示作用。,2危害： (1)破坏原有生态系统的稳定性或生态平衡；(2)使原有生态系统的 生物多样性受到威胁。 3原因及特点：(1)条件适宜；(2)缺少天敌；(3)短期内呈“J”型增长。 4
4、如何防止外来物种的入侵 防止外来生物入侵，最方便、廉价的方法是采取优先选择的措施。 即使一些可能有潜在影响的外来种，尚未经过科学研究证实，决不 轻易让其进入。如要引入也应有预防措施，要充分考虑其实际和潜 在的不利影响，特别是引入到一些孤立的栖息地和生态系统，例如 岛屿、湖泊等。,此外，要从生物多样性安全的角度加强边界检疫和控制，依法拦截和阻止已知的或可能对本地生物多样性有不利影响的外来种引入。如我国举办的昆明世界园艺博览会，为了防范危险性生物随参展物传入，检疫人员运用了先进的分子生物学技术手段来阻击外来生物入侵。 万一出现无意的引入，应立即采取迅速有效的行动来根除和控制。要清除外来种，最好能及
5、时发现，在其入侵的早期阶段迅速采用根除的方法，如机械防治、生物防治、化学防治或综合防治。如果一些物种一时还不宜采用根除方法，则应采用控制的方法，以抑制入侵者种群的发展，减轻其所引起的危害。,即时突破 1某滩涂是丹顶鹤的栖息地之一，在该滩涂地建立丹顶鹤自然保 护区的主要目的是( ) A对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护 B加入“世界生物圈保护区网” C将丹顶鹤迁入保护区进行迁地保护 D防止滩涂生态环境的污染 解析：考查生物多样性的保护。生物多样性的保护包括就地保 护、迁地保护及加强教育和法制管理。建立丹顶鹤自然保护区 属于就地保护。 答案：A,2紫茎泽兰是外来入侵种，如果让其自然生长繁殖若干年后，
6、 与原产地紫茎泽兰相比( ) A基因库变化相互影响 B性状始终保持一致 C很快产生生殖隔离 D进化方向发生变化 解析：自然选择决定生物进化的方向，当紫茎泽兰侵入到一 个新的环境中，这个新的环境总与原环境存在一些差异，在新 环境的选择下，紫茎泽兰的性状会有所改变，但不会与原产地 的紫茎泽兰很快产生生殖隔离。 答案：D,考点2 关于病毒的知识归纳,病毒的生活方式为寄生生活，在生态系统的成分中是消费者。 病毒的化学成分有核酸和蛋白质，可用蛋白酶或核酸酶将其水解，杀死病毒，也可用双缩脲试剂鉴定其组成成分有蛋白质。 病毒的分类：从寄主类型可分为噬菌体(细菌病毒)、植物病毒(如烟草花叶病毒)、动物病毒(如
7、禽流感病毒、天花病毒、HIV、SARS病毒、乙肝病毒等)；从遗传物质可分为DNA病毒和RNA病毒两大类，但一种病毒只含一种核酸(DNA或RNA)。病毒是生物的依据是在宿主细胞内能进行复制增殖。单细胞生物有的是原核生物，如细菌、蓝藻等；有的是真核生物，草履虫、衣藻、酵母菌等。故这类生物有的进行有丝分裂(真核生物)，有的进行二分裂(原核生物)。,特别提醒,深化拓展 1利用HIV、SARS病毒研制疫苗十分困难的原因是什么？ 【提示】 上述两种病毒的遗传物质都是RNA，RNA的单链结构不稳 定，变异率高，所以研制疫苗困难。 2病毒在细胞工程和基因工程中有何用途？ 【提示】 在细胞工程中，用灭活的病毒诱
8、导动物细胞融合；在基 因工程中，可做载体将目的基因导入受体细胞。 3在噬菌体侵染细菌实验中，如何标记噬菌体？ 【提示】 应先在培养基上培养大肠杆菌，再让噬菌体侵染带有放 射性标记的大肠杆菌，但不能在培养基上直接培养并标记噬菌体。,4病毒与中心法则、免疫的关系如何？ 【提示】 部分病毒的遗传物质为RNA，可在宿主细胞内进行RNA 复制或逆转录过程，是对中心法则的补充完善；病毒在免疫中 以抗原的身份出现。 5如何用实验探究某一病毒的遗传物质是DNA还是RNA? 【提示】 用DNA酶处理病毒的遗传物质，再侵染宿主细胞， 若有病毒增殖，说明遗传物质为RNA，反之则为DNA；也可 用RNA水解酶做相同处
9、理。,即时突破 3流行性感冒病毒(简称流感病毒)，分为甲、乙、丙三类型，最常见 的是甲型。甲型流感病毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染 人，引起流感，有的亚型感染鸡、鸭等禽类，引起禽流感。2004年 的“禽流感”，是由甲型流感病毒引起的禽类传染病，主要发生在 鸡、鸭、鹅、鸽子等身上。下列有关叙述正确的是( ) A流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产生的 B甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四种元素，不一定含有P 元素 C只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒 D甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属于寄生关系,解析：流感病毒是由蛋白质和核酸构成的，一定含有C、H、O、N、P；流感病毒的核酸
10、是单链RNA，不稳定 ，容易发生基因突变，所以三种类型流感病毒的产生是基因突变的结果；可通过高温、紫外线等方法杀死病毒。 答案：D,4(改编题)研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原体 (SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒 的叙述，正确的是( ) ASARS病毒体内仅有A、T、C、G 四种碱基 BSARS病毒属于原核细胞构成的生物 CSARS病毒能在培养基上生长增殖 DSARS病毒进入人体后，人体能产生特异性抗体 解析：SARS病毒遗传物质为RNA，没有碱基T，故A不对；病 毒无细胞结构，B不对；所有病毒都是寄生生活，必须在活的 寄主细胞中才能生长增殖，C不对。
11、答案：D,考点3 科学探究过程 归纳总结 提出问题：引起烟草致病的是一种比细菌还小的生物 作出假设：该病也可能是由细菌引起的 设计实验：显微镜观察常规实验法；孔径非常小的过滤器新思路方法 实施实验：按照设计的实验步骤进行 分析证据：重复实验，将相关数据分类整理 得出结论：根据收集的证据对实验假设做出定论,深化拓展 实验设计的基本程序 (1)实验目的：是做本实验的原因或动机，因此一定要预先明确实 验目的。 (2)实验原理：是本实验操作的理论依据，是达到实验目的依据的 标准，能指导操作人员去设计和操作实验。 (3)材料器具：根据实验目的和原理，准备合适的材料和用具，是 完成实验的必备条件。,(4)
12、活动程序：按照原理进行实验操作，过程中要遵循一定的原则，以使结果有说服力。 (5)实验预期：根据实验中的现象或者实验中所反映的数据，作出合理的推断，列举可能的实验结果和结论。 (6)分析实验：无论实验成功或失败，都要分析实验中存在的不足和亮点，对实验结果作出合理的解释。,即时突破 5(2009南通调研)某同学想探究二氧化碳浓度与光合速率的关 系。他取A、B、C、D四株都有5片叶的小白菜，用直径1 cm的打孔器打取小叶圆片各10片，并设法抽去气体使之下 沉，置于光下。取100 mL三角瓶4个，编号14，按下表操 作(光照、温度相同且适宜)并记录结果。下列评价或修正不 合理的是( ),A.自变量二
13、氧化碳浓度的控制不严格 B只要控制光照、温度相同即可 C实验材料本身存在的差异会影响实验结果 D制备的叶圆片在投入三角瓶之前应放于黑暗处 解析：实验中除CO2浓度这一自变量不同外，其余的无关变量(如光照、温度、所取小白菜的大小和生长状况、取叶圆片的部位、叶圆片的数目等)都应相同。 答案：B,命题视角 生物多样性丧失的原因 【例1】 材料一 目前，在世界范围内，生物物种正以前所未有 的速度消失。据调查，从100万年前到现在，平均每50年有一 种鸟类灭绝；最近的300年中，平均每两年有1种鸟类灭绝；最 近的100年来，每年就要灭绝1种鸟类。哺乳动物的灭绝速度更 快，在热带森林，平均每天至少灭绝1个
14、物种。据估计，现在 每年有数千种动植物灭绝。,材料二 人类活动不停地改变着生态环境。城市建设、矿山开采、开垦荒地、修筑水坝等，使森林、草原、河流湖泊、海岸发生巨大变化，使野生生物无家可居，导致它们大量灭绝。朱鹮是一种稀有珍贵的鸟。20世纪50年代，我国陕西秦岭山区还有不少朱鹮，后来因大片树林被砍，朱鹮失去了营巢繁殖的条件，几乎灭绝。80年代，科学家们找到了7只朱鹮。经大力保护，现在朱鹮已有80多只。,材料三 热带森林的破坏对物种的影响最大。热带森林虽然只占地球面积6%，但全球50%90%的物种都生活在这里。据估计，在未来的30年中，主要由于森林砍伐引起的物种灭绝，将使世界物种的5%15%消失，
15、即每年失去1.5万5万个物种。 材料四 渡渡鸟生活在印度洋的岛国毛里求斯，因不会飞，把卵产在地上。在16世纪，外来的猪在岛上大量繁殖，并吞食了渡渡鸟的卵。到1681年，渡渡鸟消失。 材料五 生活在美国的美洲旅鸽，因肉味鲜美，被大量捕杀，最后1只美洲旅鸽于1914年死于动物园。栖息在纽芬兰到斯堪的纳维亚地带的大海雀，外形似企鹅，19世纪初被渔民作为食物大批杀害，1844年，最后2只大海雀被人收作标本，大海雀从此灭绝了。,阅读以上材料分析： (1)物种减少的第一原因是_。 (2)物种减少的第二原因是_。 (3)物种减少的第三原因是_。 (4)你还能举出物种减少的其他原因吗？请举例说明。 _。,动物栖息地和植物生活环境的破坏,过度开发或不适当的引进物种,人为捕杀,工业及农业生产带来的环境污染，可加速物种的消亡,思路点拨：各组材料从不同的角度叙述了物种灭绝的原因。从第一组材料看，物种正以前所未有的速度加快灭绝，以下几组材料则充分显示出人类活动对物种生存环境的改变。人类对森林的砍伐与破坏、盲目引进物种及对动物的大量捕杀等是使物种减少的直接原因。此外还有工农业生产带来的环境污染等也将会加速物种的消亡。,命题视角 【例2】 下表为某校生物兴趣小组进行动物激素饲喂小动物
