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1、1,诗歌鉴赏之 思想内容,桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帏裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！,2,思想内容,思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志。“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。 一般地说，唐诗重情，宋诗重理。,考点解读： 1.诗歌的思想内容，就是诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活，所表现出来的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。 2.理解诗
2、歌的思想内容，就是理解诗歌所表现的思想情感，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其社会价值。,3,一、古诗中常见的思想感情,忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁,4,登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游， 凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径， 晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外， 一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日， 长安不见使人愁。 分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。,答案：颔联写六朝古都的历史遗迹， 颈联写金陵美丽的自然风物； 寄寓人事沧桑、自然永恒以及六
3、朝兴废的感慨。,二、提问形式,1、本诗（某联）的主要内容（主旨）是什么？,2、结合全诗分析这首诗的主旨？,5,对雪 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空。 注原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划着字。 此诗为春望同一时期的作品，从全诗看，说说本诗的主旨。,答案：这首诗表现了作者对国家和亲人的命运深切关怀(深沉的忧思)(忧国忧民)而又无能为力的苦闷心情。,首联暗点房琯既败，收复长安暂时无望，给诗人平添一层愁苦，又不能随便向人倾诉。 颔联先写黄昏时的乱云，次写旋风中乱转的急雪。暗示诗人独坐斗室，满怀愁绪。 颈联写诗人贫寒交困的景况。
4、诗人困居长安，生活非常艰苦。找不到一滴酒。也没有柴火，剩下来的是一个空炉子。这里，诗人不说炉中没有火，而偏偏要说有“火”，而且还炉火熊熊，满室生辉，然后用一“似”字点出幻境。明明是冷不可耐，明明是炉中只存灰烬，由于对温暖的渴求，诗人眼前却出现了幻象：炉中燃起了熊熊的火，照得眼前一片通红。 尾联诗人再归结到对于时局的忧念。诗人陷身长安，前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉，书空”是晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。 这首诗表现了杜甫对国家和亲人的命运深切关怀而又无从着力的苦恼心情。,6,三、答题模式,（一）“鉴赏情感内容型”答题模式 1.评价思想内容方面的表达术语： 抒发的思想感情
5、（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等） 反映的社会现实 表现的情趣 寄托的情怀 表达的追求 流露的倾向 发出的感慨 袒露的心迹,7,2答题模式: 题目类型：（1）“表达了怎样的思想感情”，（2）“反映了怎样的社会现实”， （3）“表现了怎样的情趣”， （4）“主旨是什么”或结合意境提问，或就某句某联发问。,（1）概括所抒感情型： 通过什么（塑造的形象、意境、表现手法）+抒发（寄寓，揭露）什么情感（作品的思想意义）。,8,华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端，唯此宫中落旋干。 绿树碧帘相掩映，无人知道外边寒。 首句侧重写华清宫外的大雪。一个“飞”字具有动态的美感，绘出了离宫禁城四郊朔风呼啸，雪花飞舞的景色；一个
6、“暗”字，从色彩的角度写出大雪排空而至的威势，令人领略到宫外刺骨的寒意。 次句笔锋由宫外转入宫内，一个“惟 ”字限制了雪落的特殊范围 ，一个“旋”字 ，写出了雪落宫苑迅速溶化、 消失的情景 ，含蓄地写出了宫中之暖，与首句成为 对照。 第三句具体而形象地刻画了宫中的融融春意。华清宫地下温泉喷涌，地上宫殿金碧辉煌，禁墙高筑，能够遮风御寒，树木常年青绿。 结句写出了华清宫主人不以国事为重 ，不以民苦为忧的昏庸形象，一国之君不知寒冷的滋味，又怎么能够对国事明察秋毫、对人民的苦乐谨记心上呢？,通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。,9,华清宫吴融 ： 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。 绿树
7、碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫李约： 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 两首诗各表达了作者什么样的思想感情？,答：第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。 第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。,10,（2）概括诗歌主旨型： 这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式),答题要领： 一是根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。 二是揭示主旨，揭示情感。 采用的作答形式是“这首诗写了抒发了”。,11,阅读白居易的村夜诗，分析这首诗表达诗人怎样的思想情绪？,霜草苍苍虫切
8、切， 村南村北行人绝。 独出门前望野田。 月明荞麦花如雪。,这首诗抒发诗人由原先的孤独寂寞，到独出门后去排遣烦闷，看到了明丽景色而感到特别喜悦的感情变化。,12,猜读诗歌思想内容的方法,一、看诗题。不少诗歌的题目对诗歌的类型和内容起着重要的提示作用。从题目看题材，也就是看诗词写的是什么，从题材分析一首诗具体表达的是什么样的情感。 读了题目，就等于了解了诗歌的大意。,观书有感（半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来）,送孟浩然之广陵,“送别”诗；,越中览古,“怀古”诗,从军行,“边塞”诗,主旨是“谈读书,13,二看诗序。,许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代了
9、创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。如姜夔的扬州慢、白居易的琵琶行等。,14,淳熙丙申至日，予过维扬，夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲，千岩老人（其叔肖德藻）以为有黍离之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。 过春风十里，尽荠麦青青。 自胡马窥江去后；废池乔木，犹厌言兵。 渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今、重到须惊。 纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。 二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。 念
10、桥边红药，年年知为谁生！ （宋）姜夔 词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交待。 姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破的哀思。,沧海”、“巫山”，是世间至大至美的形象，诗人引以为喻，从字面上看是说经历过“沧海”、“巫山”，对别处的水和云就难以看上眼了， 实则是用来隐喻他们夫妻之间的感情有如沧海之水和巫山之云，其深广和美好是世间无与伦比的，因而除爱妻之外，再没有能使自己动情的女子了。,“取次花丛懒回顾”，是用花比人。是说我即使走到盛开的花丛里，也毫不留心地过去，懒得回头观 取次花丛懒回看
11、。 为什么他无心去观赏迎入眼帘的盛开花朵呢？第四句“半缘修道半缘君”便作了回答。含意是说他对世事，看破红尘，去修道的原故，这是其一。其二，是因为他失去心爱的她，再也不想看别的“花”了。 统观全诗，不难看出，“取次花丛懒回顾”的原因，还是因为失去了“君”。“半缘修道”之说，只不过是遁辞罢了。,离思五首其四 元稹 曾经沧海难为水， 除却巫山不是云。 取次花从懒回顾， 半缘修道半缘君。,16,三、看注释：,要注意注释，注释是鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示。有些介绍写作背景，那是在暗示本诗的思想内容；有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或其意境。有时介绍作者，那是在暗示
12、你本诗的写作风格。,离思五首其四 元稹 曾经沧海难为水， 除却巫山不是云。 取次花从懒回顾， 半缘修道半缘君。 【注】:此诗为悼念亡妻而作。 取次：任意，随便。 本诗抒发了作者怎样的思想感情？,“离思”为夫妻的生离死别之思，字里行间满溢着恩爱、忠贞与怀念之情，温情脉脉，山盟海誓，感人至深。,17,四、看意象,所谓意象，既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。比如湖光山色、田园桑麻、大漠孤烟、枯藤老树之类的，都是诗中的意象。意象是寄托诗人情感、构成诗歌意境的载体。如果要理解诗中蕴涵的情感，参透诗的意境，那就必须先把握意象。,秦观的画堂春： “落红铺
13、径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手撚花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？” 作答时只要抓住“落红”、“小雨”、“杜鹃”等几个意象 描绘花落残春景象 表现伤春的无奈之情。,18,五、看关键词。特别是“诗眼”。,关键词。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词。 如宋祁木兰花中名句“红杏枝头春意闹” “闹”，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前，显然，作者热爱春天、热爱自然的情感也通过这一“闹”字而自然地流露出来了。 又如2008年高考江苏卷登金陵凤凰台（李白）“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁
14、” “愁”字，就为全诗奠定了感情基调，也为我们的答题明确了方向。,19,例1：李德裕登崖州城作 独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。 青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。 答：从表面上看，作者所处的地方四面群山环绕，作者处于重重阻隔之中，这种景象实际上暗示着作者的周围存在着重重包围他的敌对势力，使得他难以回归京城。,关键句。指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子，特别是结句。 如王昌龄芙蓉楼送辛渐中的“一片冰心在玉壶”，就表明了作者高洁的志向；朱熹观书有感中的“问渠那得清如许，为有源头活水来”，阐述了人们要从书本中汲取营养来丰富和完善自己的道理。这样的诗句在诗中都具有画龙点睛的
15、作用，都是诗中的关键句。,六、看关键句。,20,七、看诗人的经历（知人论世）,大凡杰出的诗人，其诗心多与时代的脉搏一起跳动，因而要读懂作为其思想情感载体的诗文，最好能勾勒出诗人所处的时代背景、生命轨迹及其思想流变，了解其悲欢离合升降沉浮，才能更好地感受其诗风诗意、诗情诗魂。 例如： 陆游、辛弃疾生活在南宋，国土沦丧，朝中主和派、投降派当权，怀抱利器而不得用。 陶渊明超越世俗，追求宁静致远、悠然自得的隐逸生活。,21,8.看典故。,典故纳沧海桑田于方寸之内，融万千情感于片言，含蓄典雅。所以对于常见典故的特定含义必须熟记于心。 例如： 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （杜牧泊秦淮） “后庭花”是
16、南朝荒淫误国的陈后主所作的靡靡之音，后世称为亡国之音，作者借此典故表达对官僚贵族不以民生国运为念却沉湎于声色歌舞、纸醉金迷生活的激愤。,22,猜测诗歌思想内容八看,（1）看诗题。,（2）看诗序,（3）看注释,（4）看意象,（5）看关键词,（6）看关键句,（7）看诗人的经历,（8）看典故,阅读下面一首唐诗，回答问题。 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日落酒醒人已远，满天风雨下西楼。 注：劳歌，送别歌的代称。 （1）作者在诗中抒发了怎样的情感？ （2）有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？ （1）本诗抒发的的是作者的离别之愁。 （2）红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上这恰恰是对离愁的有力反衬。景色优美，越觉离别的难堪。这是典型的“以乐景写哀”的手法。,
