《高中语文 3-写作技法例析课件 新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 3-写作技法例析课件 新人教版必修4（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、兼收并蓄，开拓创新 针对要不要和怎样继承文化遗产的问题，鲁迅阐明了马克思主义关于批判地继承文化遗产的原理和方法，提倡“拿来主义”，反对“闭关主义”和“送去主义”，主张从文化遗产中汲取精华、剔除糟粕。“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”“占有，挑选”，这就是“拿来主义”的含义。,没有广泛地拿来、兼收并蓄，又怎能消化吸收，又如何能创造、创新？可见，只有先拿来，广泛地吸收别人的长处，借鉴他人的优点，才能最终有所创造。随着经济文化的全球化，电脑、汽车、影视文学、生活观念等事物如潮水般涌入我们的生活和视野中。在这种新形势下，我们有必要运用鲁迅的“拿来主义”，开动脑筋，擦亮眼睛，勇敢地来占有、挑选、利用。“一
2、切好的东西都是人类的共同财富，中国在发展过程中，外国好的东西、对中国的进步有益的东西都应该吸收”。 应用角度：“他山之石，可以攻玉”“只有不断吸收，才能开拓创新”“要敢于吸收优秀的文化”等。,谁言寸草心，报得三春晖 母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋，是我们的“自然世界”；父亲注重我们的精神成长，以理智和行为来教育我们，他是我们的“思想世界”。母爱是温暖的外衣，时时关爱着我们的身体；父爱是贴身的背心，刻刻温暖着我们的心房。父母养育情深，孝敬父母是我们应尽的义务和必须履行的责任。,父母用双手托起儿女的锦绣前程，却让岁月凋零了年轻的容颜；父母曾像一棵大树，为儿女遮风挡雨，却被岁月压弯了挺拔的脊
3、背。感恩，是世间最美的语言，是心中最美的境地。从“滴水之恩，涌泉相报”到“结草衔环，以谢恩泽”，再到“乌鸦反哺，羔羊跪乳”都闪烁着感恩的光华。父母给予我们生命，抚育我们健康成长，一次次牵挂惦念，一声声叮嘱问候，就像小溪涓涓流淌。所以，我们要学会用爱报答爱，千万不要等到“子欲养而亲不待”才追悔莫及。感恩的同时也要自强，这样我们就会永远向上，永不懈怠。 应用角度：“母爱”“感恩”“修身立德”“道德与美德”等。,人因为思想而伟大 “人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。”“我们全部的尊严就在于思想。”这是帕斯卡尔思想录里最精彩的两句话。 在这里，帕斯卡尔发现的不是人的渺小
4、，而是人的高贵。一个人，只要拥有了思想，遇见高山，高山给你让路；遇见河流，河流给你铺桥；遇见天空，天空给你翅膀。思想的力量是无人能挡的。,苏格拉底赤足走在冰天雪地里，思想让他忘记什么是耻辱和刑罚，被捕之后，拒绝弟子们的营救，从容面对死亡；孔子胸怀远大的思想抱负，于各诸侯国之间疲命奔走；叔本华和尼采生前也把自己献给了哲学。他们都是能够在苦难与困顿的时代思想的人，都是真正的大思想家。在他们死后，他们的思想都征服了后世。苏格拉底的思想拯救了古希腊青年，孔子的思想拯救了社会，叔本华的思想拯救了战后迷茫的一代，尼采的思想拯救了弱者的灵魂。,勇敢地思想是一件相当幸福的事。不管何时何地，只要你在思考，思想就
5、会带着你去飞翔。思想有多远，你就能走多远。 应用角度：“思想”“思想的声音”“善于思考”“历史的启迪”,议论文写作技法 本单元的三篇文章从表达上讲，都是议论性的，三篇文章的写法各具特色，我们不妨借鉴一下。,议论文的写作技法之一先破后立和直接立论 文章拿来主义没有一开始写“拿来主义”，而是由清政府的“闭关主义”到当下国民党政府的“送去主义”，是一脉相承的，揭示了国民党政府的卖国投降政策的错误，揭示了“闭关主义”和“送去主义”的巨大危害。在回顾并批判了这种种惨痛的历史后，再提出“拿来主义”，即正确对待文化遗产和外来文化的态度方法，这样就使三者形成了鲜明的对照，前两者积弊愈多，对此揭批之愈深，就愈反
6、衬出“拿来主义”之必要与可贵。前面是“破”，后面是“立”，由破而立，破中有立，理论就显得更加有力了，也显示出作者立论的严谨与周密。,但一般的议论文一般就是直接立论，按提出问题分析问题解决问题的格式写作，这种模式易把握，考场上，学生一般常写的也是这种形式。,议论文的写作技法之二论述的条理性 父母和孩子之间的爱一文中，作者的论述非常有条理。在论述孩子的爱时，由开始的“不会爱”到初步“感受爱”，由学会“享受爱”再到分别体会母爱和父爱，进而到成为一个会爱的“成熟的人”，细致剖析了人的爱的心理发展过程。 思路的清晰，论述的条理性是写好议论文的前提。要想写好议论文，思路首先应该清晰明了，让人一目了然，尤其
7、是写考场作文，论述的条理性应是我们首先要训练和完成的目标。,议论文的写作技法之三思维的灵活性 “人是一根能思想的苇草”与中国古典诗文中的“人生一世，草木一秋”的苍凉意境很有几分相似，传达出对人的自然生命的脆弱性的一种无奈体认。但是，这却绝非单纯的感伤情绪的流露，因为作者并没有将人简单地比作草木“但他是一根能思想的苇草”，“思想”与“苇草”两个意象的叠加产生了诗性的张力，将人表述为一种矛盾的、辩证的存在，其中蕴含着精神与物质、理性与感性、伦理的尊贵与自然的卑微等相反相成的关系。,这种意象加理性，意象加伦理的组合形式用于写作之中，会给人以耳目一新之感。这种思维的活跃和灵活也是写议论文时所必需的，议
8、论不是定势的，而是要渗透个性的思辨及活泼色彩，这样写出的文章才能吸引人。,议论文的写作技法之四以小见大，从小事入笔 信条这篇短文从幼儿园所学到的日常小小“信条”谈起，对此进行富有人生哲理的联系和探讨，揭示了深刻的道理，给人以启迪，使人顿悟人生之真谛。 写作不见得是多么宏伟的大事，把小事写好，以小见大，才可以反应出一个人的写作功底。我们平时写作，要求的就是化大为小，小中见奇，方是写作之正道。,忧与爱 (2012年高考江苏卷优秀作文) 前段时间，“”胜利闭幕。满载着人们殷切希望的人大代表们齐聚北京，共商国是。大部分代表们慷慨陈词，表达对祖国发展的期望与忧思。但也有少数代表，他们一团和气，只会举手赞
9、成，甚至宣扬此乃爱国之举，“不给国家添麻烦”。,这番奇谈怪论实在让人笑掉大牙。忧，因爱而生。因为爱，我们才忧心忡忡。倘使“举手爱国论”成立，那么，每年的“”大可不必开了。全票通过，一致同意没有一点儿忧虑，平顺进行。这样的举动，敢称“爱”国吗？是真的“爱”国吗？,因畏惧风险而不敢畅谈忧虑，不足以称爱。忧与爱共生，无忧何来爱？古代以经纶济世为己任的文人，不惜通过“死谏”的方式让帝王认同自己的提议。他们是真的深爱着祖国的大好河山，所以能看见潜藏在繁华美好背后的隐忧。也正因为害怕忧祸发作，给百姓带来伤害，阻碍祖国发展，他们选择说出来，甚至不惜以下犯上，付出自己的生命。如今，我们生活在民主社会，“讲真话
10、”“说忧思”早已不需冒杀头之险。我们应该为“”上直言不讳的代表们鼓掌。他们有理想、有气魄，对祖国怀有最真切的热爱，敢在庄严肃穆的人民大会堂上针砭时弊，控诉无能之辈，表达自己的想法他们，是英雄。,曾听到这样一种说法：看一个国家是否进步，只需看这个国家的人敢不敢说真话。很欣慰地，我听到了我们进步的铿锵脚步声。如今早已不是那个“官青天”的时代，网络的高速发展与普及，让我们有了更多表达自己忧思的机会。一旦发现身边有什么黑心厂家、贪官污吏，嘿，我们一条微博、一个帖子，就让他们在阳光下无所遁形。前不久“毒胶囊”事件的曝光，政府一举查处了几十家药用胶囊生产企业，还百姓一份平安。有了网络这个有力武器，集中众人
11、的智慧，很快就能揪出隐藏最深的“硕鼠”。,我们深爱着这片土地，深爱着这面五星红旗，我们都有强烈的忧患意识。我们心怀忧与爱，以铁肩担社会之道义，以我笔书发展之忧思。“中华号”巨轮，只有广大人民群众以爱做发动机，以忧做舵盘，时时精密测量、纠偏拨正，才能劈波斩浪，驶向更美好的未来。倘若如“举手爱国论”者所言，一味高唱赞歌，高唱“我爱你，中国”却无实际行动，那这艘巨轮可就危险了！,没有忧患意识，社会就不会进步；没有“忧”，“爱”便无从谈起。虽无须杞人忧天般惶惶不可终日，但时刻保持一颗忧患之心很有必要。 我坚信，下次“”召开，每一张赞成票，都是沉甸甸的。,点评这是一篇优秀的考场议论文。考生视野开阔，破立
12、结合，开篇先列举“”中部分代表所倡导的“举手爱国论”这一错误论调，然后由古至今，由中到外，多角度论证只有那些拥有忧患之心、敢于直言利弊的人才是真正的爱国者这一中心观点，旗帜鲜明地表达出“忧国也是爱国”这一正确态度，甚至还为当前环境下如何做到“忧国与爱国”点明途径，层层递进，只言片语之间体现出考生对主张“举手爱国论”者的嘲讽与否定，实属不易。,从论证角度看，文章采用近乎杂文化的语言，运用举例论证、引用论证、对比论证等方法，多管齐下，使得观点更鲜明、更透彻，“破”，破得彻底；“立”，立得充分。同时，考生还巧妙使用了一些反语修辞和短句来表达，语言老到、辛辣，而且分寸拿捏得恰到好处，使得文章批判艺术精
13、湛，大有鲁迅杂文之风。,阅读下面的文字，根据要求作文。 在现实中屡遭挫折的约翰对生活失去了信心，于是他来到了天堂。一位天使给了他一个水瓶，让他收集花草上的露珠。约翰每天天不亮就起身，很辛勤地劳作。但一个月后，水瓶还没装满。约翰非常失望，他找到了天使，说：“难道这就是生活？这就是生命？”说完，生气地将瓶中的水倒了出去。,天使微笑着，手往下面一指，说： “你看一看下边吧！” 瓶中水已化作了漫天甘霖，正纷纷扬扬地洒向人间。 读了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提炼观点，展开联想。可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。 要求：角度自选，立意自定，题目自拟。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭。,写作提示1.生命的容量并不是确定的，其大小全在于你对生命持有什么样的态度，在于你从什么样的角度去看待生命，理解生命。 2约翰的经历会引发我们对生命意义与价值的思考。当然，每个人由于经历、体验，人生观和价值观的不同，对生命会有自己的独特的解读。有些人为名，有些人为利但只要我们抛开一己的私利，走出个人的小圈圈，世界就会广阔，人生就会充盈而丰满。,
