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1、,巧 用 精 美 载 体 打 造 精 彩 文 章,2009年4月4日,风，可以穿过荆棘的构思有何巧妙之处？,2004年全国卷作文题 请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。,巧 用 精 美 载 体 打 造 精 彩 文 章,淄博六中：刘加成,2009年4月4日,风，可以穿过荆棘,考场作文，一个漂亮的标题 至关重要，大有好处,风，可以穿过荆棘,标题何等精彩，何等醒目！,！ ！,生如风。好一个亘古的比喻。 你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹。我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，寻找这个比喻的真谛。 唯有风，可以穿过荆棘。,筛选出如此别致的
2、喻意形象，构想机敏，思维睿智，一种先声夺人的大气乃呼之欲出。 一个精美的阐述载体 ，实际上已被牢牢锁定。,“风”、“荆棘”,梵高看见了风。 他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦，耗尽心血的画作，竟是一幅也无人理解，卖不出去。对一个把艺术当作一切的人来说，这是一种被轻贱、被鄙视的痛苦，是生命中最大的挫折。幸而他看见了一阵风穿过，那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫，全然不顾被荆棘划破的身躯，它们成功了 于是，他洒然。 向日葵画作在他死后成为价值连城的稀世珍品。这，梵高知道,苏轼看见了风。 这个曾经辉煌的文人因黄州诗案落魄,流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看 “江上之清风
3、，山间之明月”，做那神鹤翩跹的梦。面对江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。 于是，他顿悟。 逍遥红尘，寄情山水，最终成就了千古的文名。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了,精美的表述载体 为文增色，引人入胜。 精美的表述载体 是理念亮相的平台，乃话题腾飞的翅膀。 精美的表述载体 打造出生动的氛围，构建起高雅的境界。,关于风的故事太多。 在风吹着号角呼啸而穿过一座一座沉默的荆棘林时，相信很多睿智的眼睛看到了它，看到了它昭示着什么。 唯有风，可以穿过荆棘。 唯有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云
4、散，让快乐洒满征途,照应文题，揭示主旨。 一语虽破的，言外有余音。 这样的作文 评卷老师能不给高分吗？,载体：能够承载其他事物的事物。,红楼梦： 红楼一世界，世界一红楼。 红学家吴世昌,聊斋志异：写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分 。 郭沫若,背影,化大为小 化虚为实 化抽象为具体 化腐朽为神奇,精美载体的作用：,学以致用：,颜色,爱心,爱的颜色,饮料,人生,人生四瓶饮料,蝴蝶,等待、忍耐,蝶变,爱，是什么颜色？ 你说，爱是绿色的。看，绿色，武警战士在行动！ 你说，爱是白色的。看，白色，白衣天使在行动！ 你说，爱是橙色的。看，橙色！救援队伍在行动！ 你说，爱是黄色的。看，黄色！中国人民在行动
5、爱是什么颜色？ 爱不分颜色，爱任何颜色都有，当所有颜色汇聚在一起，成为一条巨大巨亮的光芒，爱便照亮了汶川，照亮中国，照亮整个世界！ 爱的颜色是人性的颜色，是汶川的颜色，是中国的颜色。相信坚强的中国人民会顶住磨难，在爱的照耀下更加坚强！ ,亮点,出彩,不足之处体现在作者的语言表达方面，有 些语句不很通顺，个别句子之间逻辑关系 不合理，但是瑕不掩瑜，本文仍可视为一 篇出色的文章。（阅卷老师评语）,思维拓展：,1、欧亨利的最后的常春藤叶构思巧妙，用一片画出来的绿叶支撑起生命的希望。,2、鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”,为
6、生命画一片绿叶,挺直生命的脊梁,思维拓展：,3、皮萨列夫说：“人不是可以注入任何液体的空瓶。”,4、史铁生说：“人的生命就像琴弦，拉紧了就能弹好，弹好了就够了。”,人生如瓶,拉紧生命的琴弦,直击高考：,1、以位置与价值为话题写一篇作文。（2005年全国卷2）,2、请以“带着感动出发”为话题写一篇文章。（2008年安徽卷）,3、请以“坚强”为话题作文。（2008年四川卷）,4、看图作文：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和学校，三个人异口同声地说“出事了”。 （ 2007年全国卷I ）,做标题：题好一半文，花香蝶自来。 做线索：条分缕析，脉络分明。 做喻体(象征物)：真切可感，生动形象。 谋篇布局：结构精巧，点石成金。 ,巧用精美载体 打造精彩文章,谢谢大家！,
