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1、,巧 用 精 美 载 体 打 造 精 彩 文 章,2009年4月4日,风,可以穿过荆棘的构思有何巧妙之处?,2004年全国卷作文题 请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。,巧 用 精 美 载 体 打 造 精 彩 文 章,淄博六中:刘加成,2009年4月4日,风,可以穿过荆棘,考场作文,一个漂亮的标题 至关重要,大有好处,风,可以穿过荆棘,标题何等精彩,何等醒目!,! !,生如风。好一个亘古的比喻。 你也许感慨于它的来也匆匆,去也匆匆,不着一丝痕迹。我却跋山涉水,在时空里淘尽沙砾,寻找这个比喻的真谛。 唯有风,可以穿过荆棘。,筛选出如此别致的
2、喻意形象,构想机敏,思维睿智,一种先声夺人的大气乃呼之欲出。 一个精美的阐述载体 ,实际上已被牢牢锁定。,“风”、“荆棘”,梵高看见了风。 他在向日葵田地中懒散地躺着,纠结于一个难解的疑问与痛苦,耗尽心血的画作,竟是一幅也无人理解,卖不出去。对一个把艺术当作一切的人来说,这是一种被轻贱、被鄙视的痛苦,是生命中最大的挫折。幸而他看见了一阵风穿过,那阵风被阻挡了,发出愤怒的吼叫,全然不顾被荆棘划破的身躯,它们成功了 于是,他洒然。 向日葵画作在他死后成为价值连城的稀世珍品。这,梵高知道,苏轼看见了风。 这个曾经辉煌的文人因黄州诗案落魄,流落四方,辗转难安。在赤壁的月夜,他心灰意懒,看 “江上之清风
3、,山间之明月”,做那神鹤翩跹的梦。面对江水般深沉的失意,他看见风在山顶呼啸盘旋,然后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林。刹那间,他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。 于是,他顿悟。 逍遥红尘,寄情山水,最终成就了千古的文名。只是,那夜的风,已遗落于岁月,无人见得了,精美的表述载体 为文增色,引人入胜。 精美的表述载体 是理念亮相的平台,乃话题腾飞的翅膀。 精美的表述载体 打造出生动的氛围,构建起高雅的境界。,关于风的故事太多。 在风吹着号角呼啸而穿过一座一座沉默的荆棘林时,相信很多睿智的眼睛看到了它,看到了它昭示着什么。 唯有风,可以穿过荆棘。 唯有学习风,我们才能藐视一切挫折,让痛苦烟消云
4、散,让快乐洒满征途,照应文题,揭示主旨。 一语虽破的,言外有余音。 这样的作文 评卷老师能不给高分吗?,载体:能够承载其他事物的事物。,红楼梦: 红楼一世界,世界一红楼。 红学家吴世昌,聊斋志异:写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分 。 郭沫若,背影,化大为小 化虚为实 化抽象为具体 化腐朽为神奇,精美载体的作用:,学以致用:,颜色,爱心,爱的颜色,饮料,人生,人生四瓶饮料,蝴蝶,等待、忍耐,蝶变,爱,是什么颜色? 你说,爱是绿色的。看,绿色,武警战士在行动! 你说,爱是白色的。看,白色,白衣天使在行动! 你说,爱是橙色的。看,橙色!救援队伍在行动! 你说,爱是黄色的。看,黄色!中国人民在行动
5、爱是什么颜色? 爱不分颜色,爱任何颜色都有,当所有颜色汇聚在一起,成为一条巨大巨亮的光芒,爱便照亮了汶川,照亮中国,照亮整个世界! 爱的颜色是人性的颜色,是汶川的颜色,是中国的颜色。相信坚强的中国人民会顶住磨难,在爱的照耀下更加坚强! ,亮点,出彩,不足之处体现在作者的语言表达方面,有 些语句不很通顺,个别句子之间逻辑关系 不合理,但是瑕不掩瑜,本文仍可视为一 篇出色的文章。(阅卷老师评语),思维拓展:,1、欧亨利的最后的常春藤叶构思巧妙,用一片画出来的绿叶支撑起生命的希望。,2、鲁迅说:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,这就是中国的脊梁。”,为
6、生命画一片绿叶,挺直生命的脊梁,思维拓展:,3、皮萨列夫说:“人不是可以注入任何液体的空瓶。”,4、史铁生说:“人的生命就像琴弦,拉紧了就能弹好,弹好了就够了。”,人生如瓶,拉紧生命的琴弦,直击高考:,1、以位置与价值为话题写一篇作文。(2005年全国卷2),2、请以“带着感动出发”为话题写一篇文章。(2008年安徽卷),3、请以“坚强”为话题作文。(2008年四川卷),4、看图作文:一个小孩跌倒了,周围站着三个人,分别代表了社会、家庭和学校,三个人异口同声地说“出事了”。 ( 2007年全国卷I ),做标题:题好一半文,花香蝶自来。 做线索:条分缕析,脉络分明。 做喻体(象征物):真切可感,生动形象。 谋篇布局:结构精巧,点石成金。 ,巧用精美载体 打造精彩文章,谢谢大家!,