《高中语文 第一单元第2课 冰心 巴金这个人课件 粤教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第一单元第2课 冰心 巴金这个人课件 粤教版必修2（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课 冰心：巴金这个人,宿桐庐江寄广陵旧游 孟浩然 山暝听猿愁， 沧江急夜流。 风鸣两岸叶， 月照一孤舟。 建德非吾土， 维扬忆旧游。 还将两行泪， 遥寄海西头。,【赏析】 这首诗是作者离开长安东游时，途中寄给旧友的。全诗写江上景色和旅途悲愁，表现他乡虽好终不及故土之意，流露出奔波不定、颇不得志之情。前两联每联都是从听觉和视觉两个角度写景。首联先写使人愁的猿声，后写沧江急流景象；次联写风吹树叶的鸣声，后写孤舟的景象。从而写出了凄凉惆怅的情境。三、四两句“风鸣两岸叶，月照一孤舟”随手拈来，清新诱人,江上夜色，如置眼前，足见诗人何等大手笔。后四句借景生情，怀念友人，情景融合得很自然。,月夜宿孤舟
2、，心中愁闷，自然而生怀友之情，因而热泪横流。全诗情景交融，更加突出作者对旧友的思念和失意后的愤激孤苦。总之，这首诗的前半写景，后半写情，以景生情，情随景致，景情糅合，景切情深，撩人情思。意境深沉浑厚悲怆苍凉，表达了作者深沉的思乡怀友之情。 【思考】 诗的前两联写景选取了哪两个角度？请结合具体内容说说其好处。 【提示】 画线部分为思考答案。,课堂互动探究,写作素材积累,知能优化演练,基础自主学案,美文佳作欣赏,基础自主学案,三、词语辨析 (1)渗透渗入 渗透：低浓度溶液中的水或其他溶液通过半透性膜进入较高浓度溶液中的现象。军队利用敌军部署的间隙或有利地形秘密渗入敌军深处或后方的作战行动。战术渗透
3、通常由小分队实施，战役渗透通常由大部队实施。比喻一种势力逐渐进入到其他方面。,渗入：液体慢慢地渗到里面去。比喻一种事物对另一事物的渗透、影响。 例：巴金和冰心之间的亲密友谊，也_到两个家庭的孩子们之间。 在网络技术和移动电话严重_社会生活各个层面的今天，传统的电信号线业务面临着严峻挑战。,渗透,渗入,(2)钦佩敬仰 钦佩：衷心地尊敬、佩服。钦，心悦诚服。 敬仰：着重指仰慕、崇敬。带有明显的敬重色彩。 例：我十分_先生，因为先生的学识和为人令人_。,敬仰,钦佩,(3)一言不发一言难尽 一言不发：一句话也不说。 一言难尽：形容事情曲折复杂，不是一句话能说清楚的(用在不好的事情上)。 例：河南某煤矿
4、出现咄咄怪事，清楚矿难情况的包矿干部一直在现场，却始终_，事后竟然以“没人问我”来塞搪。 提起网游，许多家长怒形于色，愤愤不平地说，网游给青少年的危害_。,一言不发,一言难尽,四、词语释义 片言只语：_ _ 滞留：_ 领衔：_ 汲取： _ 病榻： _ 笃厚： _ 机缘： _ 淡交如水：_ _,停滞，停留。,共同署名时挂名在最前面的。,吸取，吸收。,病人的床铺。,忠实厚道。,机会和缘分。,五、文学常识 1走近作者 吴泰昌，1937年生，当代作家，安徽当 涂人。1960年毕业于北大中文系，文艺 理论研究生。历任文艺报、河北 文艺、人民文学编辑，_副主编、编审。1954年开始发表作品。1979年加入
5、中国作家协会。著有文学评论、散文集文苑随笔、 吴泰昌散文、文学情思、梦里沧桑、,文艺报,我亲历的巴金往事、我认识的钱钟书等20部。_在1989年获中国作协举办的新时期全国优秀散文集奖。 2资料链接 冰心(19001999)，原名为_，笔名为冰心。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。代表作有寄小读者、繁星、春水等。,艺文轶话,谢婉莹,巴金(19042005)，原名李尧棠，字芾甘，笔名巴金。是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。代表作有 _、_ _、_等。 冰心和巴金同为中国
6、现代文学的巨匠，在长期的工作与交往中建立了深厚的友谊。两位世纪老人，一位是被人称为文学祖母，五四运动的最后一位元老；一位是被人尊为文学大师，伟大的作家。从上世纪30年代相识，60余年以来，他们一直以姐弟相称,巴金是冰心的“老弟”,冰心是巴金的“大姐”。,激流三部曲,随想录,六、整体预知,课堂互动探究,文脉探究 1本文是一篇记录名人之间交往的散文，本文的主旨是什么？ 【提示】 本文选取了冰心和巴金交往的典型事例，谱写出一段文坛佳话，表现了这两位文学巨匠纯真的友谊，表达了作者对巴金和冰心为人为文的敬佩之情。,2.文章以“冰心：巴金这个人”为题，有何作用？ 【提示】 冰心和巴金是两位文学巨匠。人们也
7、许知道他们共有的许多优秀品质，但是不一定知道他们之间的友情。文章直接引用冰心的原话作标题，既高度概括了巴金的为人，体现了本文通过冰心侧面写巴金的写作思路；又暗示出两人之间的深厚友谊，揭示了表现冰心、巴金纯真友情的主题，点明了文章的中心。,3.作者认为冰心的“巴金这个人”这句话包含很多东西。那么，在人们眼中，巴金是一个什么样的人？ 【提示】 辛苦、勤奋、认真一辈子；放弃工资，大公无私；倡议建立中国现代文学馆并无私捐物；对冰心十分敬重，破例担任冰心研究会会长；讲真话，写真话，对祖国和人民有深切的爱；内向，忧郁，心里有团火，有时爆发出极大的热情。总之，巴金是一位热爱祖国和人民;坚持真理，富有激情，忠
8、于“知己”，纯真坦诚，大公无私的著名作家。,4.文中主要体现冰心的什么优秀品质？从哪些地方看出来的呢？ 【提示】 冰心是一位坦率、坚强、友善的人。如文中写冰心的丈夫吴文藻先生去世后，巴金深为悲痛。而冰心说暂不给巴金写信，但请吴泰昌将一些情况告诉巴金，让巴金放心。第二部分第1段中，巴金写冰心几次摔伤、骨折，遭逢不幸，失去老伴,但她始终举目向前。这些都体现出她内心的坚强。,5文章引用了大量的材料，写两位文坛巨匠之间的友谊，那么，作者是怎样安排材料的？ 【名师点拨】 从文题冰心：巴金这个人可知，本文要写的是冰心和巴金两个人物，两者地位均等，都不能偏颇。而文章的主题又是歌颂两位文坛巨匠终生不渝的友情，
9、所以又不能简单地写两个独立的人物，而应写他们之间不可割裂的丝丝缕缕，既有生活上的关心照应，又有事业上的互勉互励。作者巧妙地运用了正面、侧面交换使用的方法，很好地解决了写作上的这个难题。第一部分正面写冰心，又让读者从侧面了解巴金；第三部分正面写巴金，又托出了巴金心中的冰心；中间部分两人均有正面描写。,6文章采用了怎样的叙述方式，这样的叙述方式有什么作用？ 【名师点拨】 本文选取了丰富的生活画面和人物资料，并以三句主人公及其研究者的话领起，组成了文章的三个部分。文章用第一人称的叙事方式，大致按照时间顺序来写作。“我”是冰心和巴金两人友情的见证人。没有这个“我”，固然可以按第三人称写法来完成，但许多
10、生活镜头和人物原貌就无法穿插其中，就会失去许多史料般珍贵的细节，在真实感人这一方面也要大打折扣。,细剖深析 楼主 巴金与冰心的友情，是中国文坛的一大佳话。在冰心眼里，巴金就是她的亲弟弟。冰心曾写道：“我一直拿他当弟弟看待。几十年来，相知愈深。”在巴金心目中，冰心不仅是大姐，更是他的精神支柱。在巴金众多的文章和给冰心的信中可以读到这样的字句：“70年了，我还在跟着您前进！”“我常想，您好像一盏明亮的灯，看见灯光，我们就心安了。”“灯亮着，我不会感到孤独。”从巴金和冰心的友谊中，我看到了友情的可贵和崇高。那么怎样才能得到和保持这样的友情呢？,沙发 交友互利，是人之常情。但是，切勿把与朋友往来单纯作
11、为功利交往，因为，朋友之间的交往除了有事相互帮助之外，还有思想交流、知识互补、情感抚慰等方面的作用。如果朋友之间一味地追求功利性交往，那么，这样的朋友是不会长久的。,板凳 交友贵在真实，把自己的不同的层面全部展示出来，不仅是你的优点，还有你的缺点，这样你就可以得到许多朋友，虽然可能不能马上得到理想的知己，但人们会全面地了解你，相信你，这样才会有人愿意和你结交。巴金和冰心之间的友谊，我们也可以看出这一点。你知道，伪君子没有朋友。,三楼 要关心人，理解人，帮助人。巴金与冰心多次的书信往来，相互间问候，都证明了这一点。只有能设身处地地为别人着想，不自私，这样才能有朋友，才能成为别人的朋友。,写作素材
12、积累,丰富的材料 多维的思路 文章记录了冰心和巴金交往的许多珍贵的生活画面和详尽的人物资料，这些都是作者留心生活和广泛采撷的结果，都是第一手的资料。如冰心给巴金拟电文的详细经过，冰心让“我”转告给巴金的赏花的细节，巴金写给冰心及其女儿的书信, 巴金为冰心传写的序言，还有他们之间相互,的评价及题词这些珍贵的一手资料形成了文章的特色，它带来的创作效果至少包括两个方面。一是文章真实、亲切。本文是写人的散文。冰心和巴金都不是一般的人，他们和中国的新文学有着极深的渊源，是中国现当代文学史上不可或缺的名字，来不得半点虚构，读者也不愿看到半点虚构的痕迹,都想知道他们鲜为人知的、真实的细节。本文做到了这一点，
13、读来那样真实，那样亲切，仿佛读者也跟着作者走进了冰心和巴金的生活。二是使文章具,有文学史料价值。这两个人物，是闪耀在中国现、当代文坛的明星，对他们的人品文品，对他们深厚的友谊，必然会引起研究者的极大兴趣。作者捧出的珍贵的一手资料，正是研究者们所需要的。 本文的写作思路是多维的。本文采用第一人称的叙事方式，大致上按时间的先后顺序行文，本文几乎所有资料都是作者所见所闻或所了解到的，并按照他掌握这些资料的时间顺序来组织。全文用了三个小标题，将文章内容分成了三个部分。小标题的应用，使一系列琐碎的事件、资料组织有序，一目了,然。三个小标题写的内容各有侧重。第一部分重在写冰心和巴金的友情，给人留下一个初步
14、印象；第二部分继续写他们的友情，但这种友情有了加深，并延续到他们的下一代;第三部分重在对他们的友谊作一个理性的探索并谈到了研究者们对其的研究。 随堂练笔 在我们的生活中，友情时时伴随。请从你最挚密的朋友中选出一位，用第一人称的叙述手法，写一段文字，可记叙，也可抒情，表达你们之间的友情。字数在100字左右。,1课内素材开发 “五四运动”把冰心推上了文坛，巴金正是从阅读到的冰心小说和诗文中结识了她。受冰心文学作品魅力的感染，巴金开始步入文坛。自三十年代初，冰心和巴金相识并逐渐结成了真诚的挚友。及至世纪之末，耄耋之年的冰心和巴金，依然亲如姐弟。巴金说：“我常说我是靠朋友生活的。友情在我过去的生活中，
15、就像一盏明灯，照亮了我灵魂的黑暗, 使我的生存又多了一点点光彩。我有时禁不住问自,己：假如我没有那么多朋友，我会变成一个什么样的可怜的人？我自己也不敢给一个回答。”巴金与冰心晚年，靠书信交流来沟通，几乎没有中断。巴金即使执笔困难，但隔些日子也要给冰心写信，巴金多次在信中倾吐了自己对冰心的感情。他说：“您的存在就是一种力量。”“我仍然把您看似一盏不灭的灯。灯亮着，我不会感到孤独。” 适用话题 这则材料可以用在“友情”“榜样的力量”等话题或材料作文中。,2鲜活素材速递 谁定平世剑 2010年11月22日凌晨3点半，医生拔下呼吸机，55岁的著名宪政专家、中国政法大学宪政研究所所长蔡定剑与世长辞。蔡定剑曾在全国人大常委会工作，后辞官入学，他说：“职务越高，越不应该发表个人看法，在机关工作，条件、环境都不错，但自己的研究涉及的都是政法领域的敏感问题，如果总以官员身份表达个人意见很不妥当，不如选择做学术研究。”,蔡定剑涉猎的学术领域包括历史变迁、民主法制、财政税收、观念价值等。近年来，他还抨
