《高中语文 第3课《故乡的榕树》课件 粤教版必修2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文 第3课《故乡的榕树》课件 粤教版必修2(23页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课堂导入,小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头,乡 愁,余光中,故乡的榕树,黄河浪,认识作者,语言特点,课文串讲,写作手法,故乡的榕树,认识作者:,黄河浪,原名黄世连,1941年3月27日生于福建省长乐县。1975年9月赴港定居,从事绘画工作,坚持业余文学创作。 主要文学作品: 诗集:海外浪花 大地诗情 小说:失落的珍珠 大乡里进医院 香港式的烦恼 散文:故乡的榕树 两代人,故乡的榕树,1979年,黄河浪的散文故乡的榕树荣获香
2、港第一届中文文学奖散文组冠军 获奖后,被海外十多家报刊转载,字词,理解下面词语: 袅袅(nio):文中用来形容微风 清澈:(水)清而透明 汲(j)水:从下往上打水 兀(w)立:直立;兀,高耸突出的样子 汩汩(g):水流动的声音或样子 苍虬(qi):像龙一样盘曲的青色枝条 虔(qin)诚:恭敬而有诚意;虔,恭敬 祈求:恳求地希望或请求 战战兢兢(jng):形容害怕而小心的样子 留恋:不忍舍弃或离开 黝(yu)黑:黑黑的,习习:形容风轻轻地吹 粗犷(gung):粗野,粗鲁粗豪,豪放。本文是第二个意思 苦涩(s):又苦又涩的味道形容内心痛苦。本文是第二个意思 庇(b)护:袒护,保护 恬(tin)静:
3、安静 温馨:温暖馨香。 安然无恙(yng):形容平安无事,没有受到什么损害 荫庇:大树枝叶遮蔽阳光,宜于人们休息,辨音,o 凹槽 yu 黝黑 凹 黝 w 同“洼”,用于地名 yu 黑黝黝 zhng 涨鼓鼓的 yn 荫庇 涨 荫 zhng 涨潮 yn 荫蔽 辨形 汩 汩汩 袅 袅袅 汨 汨罗江 枭 枭雄,故乡的榕树,香港住所榕树,从文章前后缩写诗情的空间和时间关系来看,文章可分为哪几部分?,大陆故乡榕树,香港住所榕树,眼前,回忆,眼前,基本思路,榕树是回忆的引发物,文章线索:,第一部分(第13段):由眼前住所附近的景物,引出对从前故乡的榕树的怀念。 第二部分(第410段):围绕从前故乡的榕树,描
4、述有关的人和事 第三部分(第1113段):抒发蓄积在心头的对故乡的深切怀念和真挚眷恋之情,故乡的榕树,第一部分(第13段):由眼前住所附近的景物,引出对从前故乡的榕树的怀念。,全文的引子,作者缓缓地把读者带进了自己的回忆之中,故乡的榕树,第二部分(第410段):围绕从前故乡的榕树,描述有关的人和事,第一层次(第4段):写故乡榕树四周的景色。,榕树四周的环境,溪畔的景物、桥上的景物,榕树的背景,小溪、鹅卵石、洗衣和汲水的少女、鸭子、石桥、石牌、栏杆上的小狮子,第二层(第5、6段):具体细致地刻画榕树,站在桥头的两棵老榕树,祥写,略写,驼背老榕树,细致描绘,儿时趣事,叙述这棵老榕树的传说,第三层(
5、第79段):写有关榕树的人和事,母亲用榕树枝为我治癣 我奉祖母之命上树折枝,第七段,第八段,榕树给农人带来的好处,第九段,缘物生情,直接抒怀,赞颂榕树的崇高品格,第四层(第10段):写自己儿时在榕树下度过的愉快夏夜,简陋的卧具 神秘而恬静的气氛 似梦似仙的月夜景色 沉入梦乡的美妙感觉,第三部分(第1113段):抒发蓄积在心头的对故乡的深切怀念和真挚眷恋之情,第十一段:从美好的回忆中回到现实 第十二段:呼应开头,研讨课文,1、围绕故乡的榕树,作者回忆了与之相关的哪些事情?作者用什么将这些事情连缀起来?,故乡的榕树,小溪及周围景物,树船的乐趣,“驼背”的传说,烧香求树神,折枝祭祖先,用汁液治癣,榕
6、树下纳凉,愉快的夏夜,思乡之情,故乡的榕树,故乡的榕树,研讨课文:,2.本文的三个部分衔接过渡自然。文章是怎样过渡的?,故乡的榕树,第三段是过渡段。其中,“我的心却像一只小鸟,从哨音里展翅飞出去停落在故乡熟悉的大榕树上。我仿佛又看到看到”这些词句,像一座桥,把眼前景物与思想情怀联系起来,过渡得巧妙自然。 “那样的日子不会再回来了”一句,总结了上文,表明了回忆的结束。“我仿佛刚刚从一场梦中醒转,身上还留有榕树叶隙漏下的清凉”一句,和上面的夏夜描写承接,衔接自然、巧妙,故乡的榕树,重点段落分析:,“而我的心却像一只小鸟” 由眼前景象到回忆的过渡 “我深深怀念榕树下度过的愉快的夏夜” 写自己儿时在榕树下度过的愉快的夏夜,描写富于生活情趣,写作手法:,本文运用的写作手法是: “情以物兴,寄情于物”,榕树,眼前景,故乡情,语言特点,诗一般的语言 第四段:“我怀念我怀念” 第十段:写儿时在榕树下度过的愉快的夏夜,有画面、有音响、有动作、有感情。 多样的修辞手法,