《江苏省响水中学2014-2015学年高二生物上学期第一次学情调研试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省响水中学2014-2015学年高二生物上学期第一次学情调研试题（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省响水中学2014-2015学年高二生物上学期第一次学情调研试题选择题（本题包括35小题，每小题2分，共70分。每小题只有一个选项符合题意）1、下列关于人体内环境的叙述中，错误的是 A、只要血浆的化学成分不变，机体就能达到稳态B、内环境成分中含有CO2、尿素、葡萄糖等C、组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大D、突触间隙也属于内环境2、下列关于胰岛素的叙述，正确的是 A、胰岛A细胞产生，能降血糖的激素之一B、胰岛A细胞产生，能抑制肝糖原和肌糖原的分解C、胰岛B细胞产生，能促进血糖进入细胞，并氧化分解供能D、胰岛B细胞产生，能加快非糖物质转化为葡萄糖3、关于B淋巴细胞和T淋巴细胞的叙述，正确的
2、是 A、B淋巴细胞于胸腺中成熟，T淋巴细胞于骨髓中成熟B、B淋巴细胞和T淋巴细胞都参与细胞免疫和体液免疫C、B淋巴细胞和T淋巴细胞都能被HIV病毒寄生D、B淋巴细胞和T淋巴细胞都能产生记忆细胞4、下列关于神经调节的叙述，正确的是 A、神经纤维受刺激时，膜外电位会由负电位变成正电位，主要由钠离子的跨膜运输引起B、兴奋在神经元之间传递时，由电信号变成化学信号再变成电信号C、神经递质的化学本质是蛋白质，主动运输出突触前膜D、兴奋在反射弧中的传递是双向的5、高等动物处于寒冷环境时，甲状腺激素的分泌量增多。该过程涉及 A、神经调节 B、体液调节 C、激素调节 D、神经体液调节6、人体的口腔上皮细胞直接从
3、下列哪种细胞外液中吸收葡萄糖A、血浆 B、淋巴 C、组织液 D、唾液7、下列各种成分中不属于内环境成分的是A、血红蛋白 B、氨基酸 C、氧气和二氧化碳 D、葡萄糖8、体温调节中枢和体温感觉中枢分别在A、大脑皮层、下丘脑 B、下丘脑、大脑皮层 C、下丘脑、下丘脑 D、大脑皮层、大脑皮层9、下列关于内环境稳态调节机制的现代观点是A、神经调节 B、体液调节 C、神经体液调节 D、神经体液免疫调节10、下列对人体内水和无机盐平衡调节的叙述中正确的是A、只依靠神经调节 B、在神经和体液调节的共同作用下，主要通过肾脏来完成C、参与调节的抗利尿激素是由垂体分泌的 D、夏天与冬天相比，夏天人体产生的抗利尿激素
4、更少11、人们常采用注射垂体制备物的方法，促使动物产卵，这是由于垂体内含有A、生长激素 B、促甲状腺激素 C、促性腺激素 D、性激素12、胰岛素和胰高血糖素都是由胰岛内的两种细胞产生的激素，它们都能对血糖浓度起调节作用，它们之间的关系是A、拮抗作用 B、协同作用 C、促进作用 D、抑制作用 13、下列不属于胰岛素功能的叙述是A、抑制肝糖原的分解 B、促进非糖物质转化为葡萄糖 C、促进血糖进入肝脏合成糖原 D、促进血糖进入细胞，并氧化分解供能14、艾滋病是英文AIDS的译音，是获得性免疫缺陷综合症的简称，是由HIV病毒引起的。该病于1981年在美国发现，现已在全世界传播蔓延。侵染人体的HIV，其
5、蛋白质外壳的合成场所主要在A、HIV的核糖体 B、人体T细胞的核糖体 C、人体红细胞的核糖体 D、人体内细菌的细胞质基质15、当T淋巴细胞受到抗原刺激而活化后增殖、分化，形成具有潜在增殖能力的A、抗体 B、效应T细胞 C、记忆细胞 D、效应B细胞16、下列叙述中，属于细胞免疫的是A、皮肤和黏膜组成的保卫人体的第一道防线B、体液中杀菌物质和吞噬细胞组成了保卫人体的第二道防线C、由浆细胞产生抗体，抗体和病原体结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附D、T细胞增殖分化后形成的细胞使被抗原入侵的宿主细胞裂解死亡17、细胞免疫和体液免疫的共同点是A、都能产生抗体 B、都属于非特异性免疫 C、免疫细胞
6、都在骨髓中成熟 D、都能产生记忆细胞18、静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位分别是A、内正外负、内负外正 B、内负外正、内正外负C、内负外正、内负外正 D、内正外负、内正外负19、神经冲动在神经元和神经元之间是通过什么结构传递的A、突触 B、突触小体 C、突触前膜 D、突触后膜20、神经冲动在神经元与神经元之间的传递方向是A、树突轴突 B、树突细胞体 C、轴突轴突 D、轴突树突或细胞体21、给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2气体以维持呼吸中枢的兴奋性，这属于A、神经调节 B、体液调节 C、激素调节 D、内分泌调节22、较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少
7、，以至昏睡，该激素是A、甲状腺激素 B、雄性激素 C、胰岛素 D、雌性激素23、下列关于下丘脑、垂体和甲状腺三者所分泌的激素之间的相互关系的叙述中，不正确的是A、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C、过多的甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动D、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动24、在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话。那么受损的部位是A、S区 B、W区 C、H区 D、V区25、婴幼儿期分泌过少而引起呆小症的激素是A、胰岛素 B、甲状腺激素 C、生长激素 D、性激素26、由燕麦实验得知，植物生
8、长素产生的部位、感受刺激的部位、向光弯曲的部位分别是A、胚芽鞘尖端 尖端下面的一段 向光一面B、胚芽鞘 胚芽鞘尖端 尖端下面的一段 C、胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端 尖端下面的一段 D、胚芽鞘尖端 向光一面 尖端下面的一段27、促甲状腺激素释放激素的靶器官是A、垂体 B、下丘脑 C、甲状腺 D、全身细胞28、下列哪项不是内环境的组成成分A、细胞内液 B、血浆 C、组织液 D、淋巴29、抗体的化学本质是A、球蛋白 B、糖类 C、脂蛋白 D、脂肪30、下列关于过敏反应的叙述，不正确的是 A当过敏原第二次入侵时，才会引起过敏反应 B过敏反应发作迅速，反应强烈，消退较快 C过敏反应一般不会破坏组织细胞，也不
9、会引起组织严重损伤 D过敏反应是免疫能力降低引起的机体功能紊乱31、反射弧是反射的结构基础，下图为人体反射弧结构示意图，其中表示神经中枢的是A B C D32、在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是 A非特异性免疫 抗原 B特异性免疫 抗体 C非特异性免疫 抗体 D特异性免疫 抗原33、H7N9禽流感病毒已经导致多人患病，我国正在加紧研发相应疫苗，接种疫苗可有效提高机体免疫力，下列相关叙述错误的是 A接种疫苗后机体会产生相应抗体 B疫苗通常是灭活的病原体 C抗体能直接清除宿主细胞内的抗原 D接种疫苗可引起机体产生特异性免疫34、不科学的
10、生活方式使得有“富贵病”之称的糖尿病患者日益增多。当糖尿病病情严重时，通常需要注射的药物是 A生长激素 B甲状腺激素 C胰高血糖素 D胰岛素35、1928年，荷兰科学家温特利用燕麦胚芽鞘进行了下图所示的有关实验，一段时间后，放置琼脂块的胚芽鞘生长情况是A不生长B直立生长C向右弯曲生长D向左弯曲生长非选择题（本题包括5小题，共30分，每空一分）36、（6分）如图为人体体液物质交换示意图。请据图回答问题：（1）内环境也称为_，主要由图中的_（填序号）三部分组成，毛细血管壁细胞生活的液体环境是_（填序号）。内环境的理化性质主要体现在三个方面：温度、酸碱度和_。（2）与相比，中成分的最大差别表现在_（
11、3）中不可能出现下列哪些物质_A、尿素和维生素 B、激素和抗体 C、纤维素和血红蛋白 D、葡萄糖和氨基酸37、（6分）下图是生物体内某些物质分泌的相关情况，请分析回答（1）垂体分泌的促甲状腺激素的靶器官是_，垂体的分泌活动受_激素的调节作用。在该模式图中，由感受寒冷到甲状腺激素分泌增多的调节过程中，_是神经调节和体液调节的中转站。（2）甲状腺激素含量较多时，会抑制下丘脑和垂体的的分泌活动，该调节机制属于_调节。（3）垂体除了能产生促激素外，还能分泌_，该激素与甲状腺激素相互_，都能促进动物生长。38、（6分）下图表示三个神经元及其联系。为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向
12、，进行了相关实验。根据图回答问题。若代表可以收缩和舒张的肌肉，则称为_一个神经元的突触小体与下一个神经元的胞体或树突相联系而形成了突触，突触间隙充满了_。（3） 当兴奋传至时，会促进突触小体释放出物质_，该种物质通过_出突触前膜后，作用于突触后膜，从而引起下一个神经元_。兴奋在两个神经元间的传递是_向的。39、（6分）根据内环境稳态的相关内容，完成下列问题：（1）健康人在饥饿时，胰岛_细胞分泌的_通过_运送到全身，但主要作用于肝脏，促进细胞中_分解成葡萄糖。（2）人体中调节血糖浓度的神经中枢是_，在饱食状态时，可以通过神经调节，促进_的分泌，从而降低血糖。40、（6分）吞噬细胞在免疫功能中，既
13、能参与非特异性免疫，又能参与特异性免疫。根据相关知识回答问题：（1）吞噬细胞直接胞吞后杀灭病原体属于非特异性免疫中的第_道防线。（2）有些毒性很强的细菌经过上述过程还不能被清除，呈递给B细胞，使之迅速增殖分化成_细胞。当病原体在体液中活动时，会与该细胞分泌的_特异性结合，形成沉淀或细胞集团。（3）当病毒侵入细胞后，_细胞使宿主细胞裂解凋亡，该种细胞可以由_细胞增殖分化形成。（4）上述所有淋巴细胞中，_细胞不能识别抗原。江苏省响水中学2014年秋学期学情分析测试高二生物试题答案（必修）一、选择题（本题包括35小题，每小题2分，共70分。每小题只有一个选项符合题意）二、非选择题（本题包括5小题，共30分，每空一分）36、（6分）（1）细胞外液 渗透压（2）含有较多的蛋白质
