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1、四川省绵阳市2015届高三历史第一次诊断性考试试题（含解析）人民版【试卷综析】：本试卷属于依据最新四川高考考试大纲制作的高诊断性考试用卷，试题原创程度较高，知识点分布均衡，尤其注重对基础知识、基本能力以及基本技巧的综合考查。对四川地方史的考查也是本试卷一大亮点，如选择题第3和第6题；注重史学研究功能的考查是本试卷第二大亮点，如选择题12等题注重史学研究方法的考查；试题呈现形式灵活多样：图片、表格、漫画等形式纷呈，如4、7、9、14等题，符合四川省高考命题习惯，从高考备考角度不失为一份质量上乘的模拟试卷文科综合考试时间共150分钟，满分300分。政治、历史、地理各100分。历史试题卷分第卷（选择
2、题）和第卷（非选择题）。第卷5至7页，第卷7至8页，共4页。考生作答时，须将答案答在答题卡上,在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。第I卷（选择题，共48分）注意事项：必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡对应题目标号的位置上。第卷共12题，每题4分。每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。【题文】1. 荀子儒效记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”材料所述现象，对后世影响最深远的是A.稳定了西周的政治秩序B.形成了家国一体的观念C.有利于中央集权的建立D.导致了诸侯争霸的局面【知识点】A1古代东西方的政治制度夏、商、西周的政治制度及秦朝中央集权
3、制度的形成宗法制和分封制【答案解析】B解析：题干材料中的“周公”指的是周武王的弟弟周公旦，武王去世后，他辅佐周成王管理天下，在平定“三监”叛乱后，周公大行“封建”，分封功臣和贵族。结合材料中“姬姓独居五十三人”，说明姬姓贵族在封国中占居的比例很大，周朝成为姬姓贵族统治的天下，以此形成了“宗国一体”的政治理念，对后世影响最大。故选择B项。【思路点拨】本题考查学生对西周时期的政治制度特点的理解。【题文】2. 在历史发展进程中，人类社会逐步告别“小国寡民”时代，世界从分散走向整体。下列各项中，与“小国寡民”相关的是老子向往的理想社会孟子提倡的民本思想雅典民主的重要条件罗马法公正至上观念A.B.C.D
4、.【知识点】O1 A3中国传统文化主流思想的演变“百家争鸣”和儒家思想的形成及“罢黜百家，独尊儒术” 老子思想；古代东西方的政治制度古代希腊罗马的政治制度雅典城邦制 【答案解析】C解析：城邦又称为城市国家，可知其基本特征应是小国寡民，为希腊民主制度奠定基础。老子向往社会是小国寡民，故符合题意，本题选择C项。【思路点拨】本题考查学生对中西“小国寡民”政治特色的理解【题文】3. 秦统一巴蜀后，“移秦民万家实之”， 秦灭六国后，“辄徙其豪侠于蜀”。这一措施充实巴蜀人口，加强蜀地控制 削弱六国势力，巩固秦朝统一促进蜀地开发，推动民族融合 强化皇权专制，实现社会流动A.B.C.D. 【知识点】A1古代东
5、西方的政治制度夏、商、西周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成秦朝统治措施【答案解析】A解析：由题干材料中“辄徙其豪侠于蜀”的信息说明通过迁徙内地豪强充实四川，一方面削弱了六国势力，主要是加强对蜀地控制，客观上促进了促进蜀地开发，推动民族融合，故符合题意，材料主要是加强对地方的控制，故不符合题意，故本题选择A项。【思路点拨】本题考查学生对材料解读以及信息获取的能力。【题文】4. 耕织图耕图为南宋作品，为历代帝王推崇和嘉许。清康熙帝命画家重新绘制了该作品（右图），也真实地反映了清代生产方式。对该作品的正确解读是A.铁犁牛耕耕作方式开始流行B.牛耕逐渐普及到了大江南北C.推动中国新的生产关系出现D.
6、农耕技术没有革命性的发展【知识点】H1古代中国经济的基本结构与特点发达的古代农业及古代手工业的进步古代耕作方式【答案解析】D解析：铁犁牛耕耕作方式开始流行出现在春秋战国，所以A项错误。牛耕逐渐普及到了大江南北在汉朝，所以B项错误；图片反映的还是牛耕耕作方式，故C项错误；从春秋到清朝农耕仍旧采用传统的牛耕方式，所以D项正确。【思路点拨】本题考查学生对图片知识进行归纳综合的理解能力。【题文】5. 有学者认为，隋唐科举制度比起以前的选官制度无疑是革命性的创新和进步。这一评价主要是基于科举制度A.以官举士，择优选拔B.公开考试，平等竞争C.冲破门第，品德惟上D.自由报名，唯才是举【知识点】A2古代东西
7、方的政治制度从汉至明清政治制度的演变选官制度（科举制）【答案解析】B解析：科举制是依靠考试成绩选官，故A、C和D均错误；科举制是公开选拔人才，平等竞争，体现了选官革命性的创新和进步，故B项正确；【思路点拨】本题考查学生对科举制度选官特点的理解。【题文】6. “蜀麻吴盐自古通，万斛之舟行若风，长年三老长歌里，白昼摊钱高浪中。”（杜甫夔州歌）作为史料，该诗可用于研究古代四川水路交通运输魏晋商品经济唐诗宋词盛况地域文化特色A.B.C.D.【知识点】H2 古代中国经济的基本结构与特点古代商业的发展及古代的经济政策商品经济发展【答案解析】C解析：依据题干材料 “万斛之舟行若风，”的信息，可以判断出当时水
8、陆交通发达，依据“蜀麻吴盐”可以作为研究魏晋时期历史，体现出地域文化特色；杜甫诗只能作为研究唐诗，因此符合题意，故本题选择C项。【思路点拨】本题考查学生对古代诗歌反映历史的理解。【题文】7. 历史推论离不开对史实的正确解读。下表中史实与推论之间的逻辑关系不正确的是选项史实推论A甲骨文中记载祭祀蚕神的内容纺织业在商代占有重要地位B天水放马滩汉墓出土纸质地图西汉早期已经发明书写用纸C唐朝后期扬州出现繁华的夜市“市”突破时间和空间的限制D王安石推行青苗法等理财措施一定程度改变北宋积贫局面【知识点】H2 古代中国经济的基本结构与特点古代商业的发展及古代的经济政策唐朝商品经济发展【答案解析】C解析：甲骨
9、文中记载祭祀蚕神的内容说明纺织业在商代占有重要地位；故AA正确；西汉时期中国最早的纸出现在天水放马滩汉墓出土纸质地图，故B项正确；王安石推行青苗法等理财措施一定程度改变北宋积贫局面，故D项正确；“市”突破时间和空间的限制是在宋朝，故C项错误，符合题意。【思路点拨】本题考查学生对宋朝商业发展特色的理解。【题文】8. 意大利旅行家马可波罗（12541324）游历临安（今杭州）后，称之为“世界上最美丽华贵的城市”。在临安城，他能够看到A.穿着棉布的市民B.阅读水浒传的文士C.吟唱京剧的艺人D.违反“海禁令”的囚犯【知识点】H1古代中国经济的基本结构与特点发达的古代农业及古代手工业的进步古代棉纺织业【
10、答案解析】A解析：依据所学知识，马可波罗在中国的时间属于元朝中期；棉布的使用是在宋元时期得到推广并且纺织技术提高；故选A。水浒传是明初的施耐庵著作的；京剧在清朝道光时期正式形成；明朝时期统治者实行海禁政策。【思路点拨】本题考查学生对古代手工业成就的理解。【题文】9分析下图，不能得出的认识是 西汉商业城市分布图 唐朝商业城市分布图 明朝商业城市分布图 A.城市的分布由北方向南方发展B.商业城市呈现不断增多的趋势 C.反映了古代中国经济的重心由北向南逐渐转移D.商业城市分布地区由北方地区向边疆地区发展【知识点】H2古代中国经济的基本结构与特点古代商业的发展及古代的经济政策城市的发展【答案解析】D解
11、析：依据题干中图片中城市分布可以看出逐渐由北方向南方扩展；城市的数量不断增多；说明随着古代经济重心的南移而形成，图片中城市分布逐渐向沿海扩展，故D错误，符合题意。【思路点拨】本题考查学生对图片信息提取以及理解能力。【题文】10.明朝后期开始，利玛窦等欧洲传教士先后来华，把欧洲的天文、数学、地理等著作介绍到中国，同时把中国的大学、论语等典籍介绍到欧洲，欧洲学者称之为“一次相互的启蒙”。这表明当时A. “中学西传”与“西学东渐”客观并存B. 传教士为中国的自然科学注入新的生机C. 儒家经典成为欧洲启蒙运动的重要武器D. “相互的启蒙”推动中西文明转型进步【知识点】H2古代中国经济的基本结构与特点古
12、代商业的发展及古代的经济政策西学东渐【答案解析】A解析：依据题干材料 “把欧洲的天文、数学、地理等著作介绍到中国，同时把中国的大学、论语等典籍介绍到欧洲”的信息，说明当时存在西学东渐和东学西渐现象，故A正确。【思路点拨】本题考查学生对西学东渐的理解。【题文】11. “从整体上说，中国大部分时间是重农不抑商，农业固然受到重视，但商业也并没有受到抑制，私人工商业一直有充分发展的空间。”能为这一观点提供佐证的是商鞅变法“事末利及怠而贫者，举以为收孥” 汉高祖“贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之”宋太宗“贩夫贩妇细碎交易，并不得收其算” 明清“商贾捐资，建设会馆，便往还而通贸易”A.B.C.D.【知识点
13、】H2古代中国经济的基本结构与特点古代商业的发展及古代的经济政策重商措施【答案解析】D解析：依据题干材料“但商业也并没有受到抑制，私人工商业一直有充分发展的空间”的信息说明古代鼓励商业发展的措施，均属于重农抑商政策，属于促进商业发展举措，故本题选择D项。【思路点拨】本题考查学生对古代重商业措施的理解。【题文】12.陈寅恪在冯友兰中国哲学史上册审查报告中写到：“所谓真了解者，必神游冥想，与立说之古人，处于同一境界，而对于其持论所以不得不如是之苦心孤诣，表一种之同情，始能批评其学说之是非得失，而无隔阂肤廓之论。”下列选项对此理解正确的是读史者应结合当时历史的特定环境感悟历史对历史人物和事件的评价应
14、同情其所处环境对历史人物和事件的评价应具有批判意识研究历史应神游冥想，充分发挥主观想象A.B.C.D.【知识点】L1史学理论史学研究【答案解析】B解析：依据题干材料“不于其持论所以不得不如是之苦心孤诣，表一种之同情，始能批评其学说之是非得失，而无隔阂肤廓之论”的信息，可以判断出作者在批判研究历史注重主观想象的研究方法，故不符合材料内涵，本题选择B项。【思路点拨】本题考查学生对史学理论以及研究史学的方法理解。第II卷（非选择题，共52分）注意事项：必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所示的答题区域内作答。答在试题卷、草稿纸上无效。第卷共2题。【题文】A2A313（28分）为预防和治理腐败，古今中外都做了有益的探索。阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。 一、为政以德防治腐败的德治经验材料一 秦简上载有秦朝“为吏之道”，严格规定了官吏的行为规范，包括“五善”、“五失”。 摘编自吴宗国主编中国古代官僚政治制度研究汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令四曰刚毅多略皆有孝悌廉公之行”。 后汉书百官志注 唐太宗曾重视对大臣的廉政教育：“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵”。
