《2015届高考语文一轮复习 第4部分 第1节 作文课时跟踪检测 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2015届高考语文一轮复习 第4部分 第1节 作文课时跟踪检测 新人教版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2015届高考语文一轮复习 第4部分 第1节 作文课时跟踪检测 新人教版1(2014皖南八校联考)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。拿破仑拥有了一般人梦寐以求的一切荣耀、权力、财富等等,然而他却对圣海琳娜说:“在我的一生中,从来没有过快乐的日子。”海伦凯勒是个又盲又聋又哑的残疾人,可她却说:“生活是多么美好啊!”卡耐基说:“我们在生活中所获得的快乐,并不在于我们身处何方,也不在于我们拥有什么,更不在于我们是怎样的一个人,而只在于我们的心灵所达到的境界。”要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相
2、关信息;书写规范,正确使用标点符号。写作指导材料一蕴含的道理是,荣耀、权力、财富等外在的东西并不能真正给人带来快乐;材料二蕴含的道理是,有着积极乐观的态度,生活总是美好的;材料三蕴含的道理是,一个人的快乐程度与他的心灵境界所达到的高度有关。这些材料指向的是积极健康的生活态度,积极健康的人生观,联系当下社会不少人的“唯钱是论”“拼XX”现象,写作立意就很明显。一类立意:积极健康的生活态度能带给人快乐,荣耀、权力、财富等外在东西并不能给人带来快乐。(或:一个人的快乐程度与他的心灵境界所达到的高度有关)二类立意:只谈材料二蕴含的道理。三类立意:只谈材料一的立意。四类立意:与原材料无关;拿破仑不值得羡
3、慕,英雄也有缺陷,荣誉、权力、财富于我如浮云;残疾人也有春天。(不可断章取义)2阅读下面的材料,根据要求作文。林徽因传序言中有这样一段话:“真正的平静,不是避开车马喧嚣,而是在心中修篱种菊。尽管如流往事,每一天都涛声依旧,只要我们消除执念,便寂静安然。如果可以,请让我预支一段如莲的时光,哪怕将来有一天加倍偿还。这个雨季会在何时停歇,无从知晓。但我知道,你若安好,便是晴天。”在物欲横流的当代社会、在心态迷茫的现代人群中,你是否有过“在心中修篱种菊”“消除执念”的经历?你是否思考过如何让自己“寂静安然”,给自己找一方精神的“晴天”?抑或反思过往,发现自己已在这个灰尘太多的世界里麻木得太久?请根据材
4、料的内容,结合个人的体验与思考写一篇作文。要求:立意自定,角度自选,题目自拟;除诗歌外,文体自选;不少于800字;不得抄袭。写作指导首先要读懂材料的含意,明白材料中的关键语句,即“真正的平静,不是避开车马喧嚣,而是在心中修篱种菊”、“只要我们消除执念,便寂静安然”。其次,在此基础上,还要结合自己的认识水平和分析能力,来挖掘材料中的深层含意,如“坚守精神家园”、“感受诗意的生活”、“消除杂念,心如静水”、“清除欲望”、“生活不能浮躁”等等。如此,观点便具有启发性,文章也就有了深度和广度。以下立意可供参考:(1)真正的宁静,在于内心。在物欲横流、心态迷茫的现代人群中,要保持真正的宁静,只有内心安宁
5、。而要想内心安宁,便应该回归古朴淡泊、宁静致远的诗意生活状态,即“在心中修篱种菊”。只要人们不汲汲于名利富贵,保持恬淡宁静,心中诗意充盈,便可以免去许多烦恼,人生也就更加充实而有意义。(2)消除杂念,感受诗意生活。身处闹市,空气污浊,车流喧闹,令人烦恼不堪。许多高明的隐者虽埋首于市井之中,却过着一种诗意的生活,这大概就是古人所说的“大隐隐于市”吧。他们虽身处“柴米油盐酱醋茶”这些生活琐事中,但是却能够消除杂念,让思想灵魂超越时间和空间,思索历史传递的讯息,关注人类未来命运的走向,在生活平台上演绎着自我,折射人类精神中的智慧与理性之光。(3)坚守我们的精神家园。我们在这个灰尘太多的世界里麻木得太
6、久了,我们需要给自己找一方精神的田园,让心灵在这里踱步。心无累,应该回到大自然中,让诗意冲刷尘世的污垢。不妨去乡村原野漫步,看看低头沉思的嘉禾、麦穗,呼吸自然的洁净气息,稍稍调息静心,抚慰浮华的精神;时常与古人对话,与书为邻共舞,过着一种平和淡然的生活,做到“诗意的栖居”。3(2014温州十校联合体测试)阅读下面的文字,根据要求作文。“此岸”与“彼岸”是一对矛盾对立的概念,“此岸”即“江、河、湖、海”的这一边,可指目前所处的现实世界,也可比喻现在拥有的人生境界;“彼岸”指“江、河、湖、海”的那一边,可指未来追求的理想生活,也可比喻所向往的人生境界。“此岸”、“彼岸”还可以让人联想到阴与晴、暗与
7、明、狭长与宽阔、心灵的两重门、思维的正与反请联系实际,合理想象,赋予“此岸”“彼岸”新的现实意义与哲学意义。并试以“此岸与彼岸”为题,写一篇不少于800字的文章。你可以讲述故事,抒发情感,也可以发表见解写作指导从“此岸”与“彼岸”的特点入手,快速定位,找出它的比喻义和象征的人生哲理。这两个词代表着两种不同的人生观:脚踏实地,立足现实。追逐梦想,追求理想境界。据此可立意为:“此岸”尽管平凡甚或黯淡,却是现实的,实在的,人生的追求应立足实际,不能一心沉湎于对“彼岸”的梦幻之中。“彼岸”虽然遥不可及,却是“美好的”“令人向往的”,人不应被平淡琐屑的生活所累,而应志向远大,目标高远,执着地追求人生的“
8、彼岸”。兼顾两方,取其所长。心向彼岸,立足此岸,铸就精彩人生。批判或感叹一种“这山望着那山高”的人生心态:人生站在“此岸”却心系“彼岸”,到达后却发现一心所向的“彼岸”不过如此,最适合自己的还是以往的“此岸”。“此岸”是充满问题和矛盾的现实世界,彼岸则是和谐共处、其乐融融的理想乐土。有志之士应慷慨有为,拯救社会,心系民生,为祖国的繁荣富强、人民的幸福安康尽一份责任,出一份力。“此岸”是平凡而普通的现实生活,彼岸则代表着金钱与物欲的人生享乐。一个人应该淡泊名利,远离“彼岸”的诱惑,保持高洁的节操。“此岸”代表着充实忙碌的学习生活,“彼岸”代表着光怪陆离的虚拟的网络世界。青少年要远离网络的诱惑,在
9、充实忙碌的学习中增长才干,储备人生。“此岸”代表着真实而有个性的我的生活(富裕文明的强势群体),“彼岸”代表着同样精彩而有意义的他人世界(贫穷落后的弱势民众农民工、留守儿童、智障儿童等)。人与人之间要多沟通,多交流,多关爱,在“此岸”与“彼岸”之间架起一座桥梁。“此岸”代表着生命的现实生活,“彼岸”代表着逝去的死亡世界。主题是抒发对死去的亲人(先烈)的思念哀悼之情。“此岸”代表着已知世界,“彼岸”代表着未知的领域。主题是勇于探索、开拓创新(保持敬畏)的科学精神。4(2014河北百校联盟质检)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(1)冒犯别人的人从不原谅别人。赫尔巴特(2)恕自己
10、一过,则万过由之而生。苏格拉底(3)我可以原谅任何人的过错,但自己的除外。卡托(4)一个不肯原谅别人的人,就是不给自己留余地。弗莱要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。写作指导这是一道材料作文题。所给材料是由四则外国名言组成的,读懂材料是审题立意的关键。综合分析这四则材料,考生不难看出,它们是从不同的角度来讲如何对待自己和别人的。赫尔巴特的“冒犯别人的人从不原谅别人”是从对待别人的角度来讲的,苏格拉底的“恕自己一过,则万过由之而生”是从对待自己的过错的角度来讲的,卡托的“我可以原谅任何人的过错,但自己的除外”和弗莱的“一个不肯原谅别
11、人的人,就是不给自己留余地”讲如何对待自己和别人。考生可以从以下几个方面立意:宽恕自己是万过之源;要宽以待人原谅别人,就是原谅自己;严于律己,宽以待人。5阅读下面的材料,按要求作文。美国哈佛大学期末布置了一门课程的开卷考试,让学生回家去做,开学后交卷。老师改卷时发现有近一半雷同现象,学校认为是学生互相交流、无独立思考的结果,属严重作弊行为。哈佛将家丑公布于众,一个个约见作弊学生,认真调查处理,最严重的要劝其休学一年。要求:根据以上材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的文章,所写内容应在材料范围之内,除诗歌外,文体不限。写作指导这是一则多向立意的材料,首先要读懂材料内容,把握
12、材料含意:学生不能独立思考完成考试,互相交流,出现一半雷同现象,这属于作弊行为;老师改卷时发现了学生的作弊行为,很气愤,将此事告知学校,这是工作认真、对学生负责的态度;学校面对学生考试的弄虚作假现象,非常重视,将家丑公布于众,约见作弊学生,认真调查处理,说明学校不容忍这种行为,且纠正及时。其次要分析材料、选择角度立意。从学生角度看,出现考试雷同现象,表面看是缺乏独立思考思想,实质是不诚信的表现,属于作弊严重违纪行为,可以确定“要坚守诚信”、“诚信比学习考试成绩更重要”、“诚信也是一次考试”等立意;从老师角度看,发现此类作弊行为,没有视而不见,相反认真较劲,使得作弊学生受到了应有的处理,教育了学生,维护了学校的声誉,可以确定“严格就是负责”、“不能容忍学生的作弊行为”、“发现问题要及时制止”等立意;从学校角度来看,学校非常重视学生考试中的不端行为,不隐瞒,一个个约见学生,认真调查,严肃处理,可以确定“考试就须严格管理”、“严格管理才有好名声”、“揭家丑更让人钦佩”、“绝不容忍学生的错误行为”等。还可以把三者结合起来思考,确立“名校是严格管理出来的”、“教育,育人为先”等立意。只要符合以上材料范围内容,所写都应视作切题。