《福建省云霄县将军山学校九年级语文下册 《未选择的路》课件 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省云霄县将军山学校九年级语文下册 《未选择的路》课件 语文版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、未选择的路,弗罗斯特,屈 原：路漫漫其修远兮，吾将上 下而求索。 晏殊：独上高楼，望尽天涯 路。 鲁 迅：其实世上本没有路，走的 人多了，也便成了路。,路,山重水复疑无路 柳暗花明又一村。 陆游游山西村 行路难，行路难，多歧路，今安在？ （李白） 敢问路在何方？ 路在脚下。 电视剧西游记主题歌,作者简介,弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又 细致含蓄，耐人寻味。 其代表作有诗集有 少年的意志、 白桦树等。,弗罗斯特的农场（位于美国）,
2、未选择的路刻在弗罗斯特的农场的一条路上,未选择的路,黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。,/ / / / / / / / / / / / / / / / / /,那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见！ 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。
3、,讨论 1.四节诗各表达了什 么意思？请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。,伫立（思索）,决定（选择）,选择之后的怅惘,多年后的回顾叹息,2.怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？请从学过的课文中找出类似的例子。,问答：,1、朗读未选择的路，说说“路”包含了什么深刻意义，你从中悟出什么人生哲理。,象征意义：诗人表面上似乎是在写林中的岔路，但实际上暗示的是人生之路。,悟出的道理是：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，做出独立自主的选择。,学而不思则罔：,1、自然之路 2、人生之路 象征手法。,象征：用具体的
4、事物表现某种特殊意义。,象征,比喻,是一种谋篇立意的写作手法,是一种修辞手法,一般要统摄全篇,只在个别语句、语段中起作用,什么是象征？象征跟比喻有什么区别？,思考：,弗罗斯特为什么选择了一条 （人迹更少）的路？,因为这条路“更诱人，更美丽”。 王安石：世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远,而人之所罕至焉。（游褒禅山记） 毛泽东：无限风光在险峰。,整体把握：,未选择的路,两条路,两条路,从黄色的森林分出,很少足迹未经污染,消失在丛林深处,荒草萋萋十分幽寂,一条,一条,一条,一条,延绵无尽,人迹更少,我选择了这条路,我选择了这条路,质疑探究,1、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点却放在未选择的路上
5、。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？,其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。诗人念念不忘未选择的路正是人生的真实写照，也给这首诗增加了忧郁的情绪。,未选择的路一诗采用象征手法，表现了诗人不畏辛劳地追求事业成功的人生态度。诗人曾经没有选择的路，正表明他对选择、已走过的路的坚定不移和无所追悔。也许，选择中遗憾是永存的：因为有了遗憾，选择才更有价值。,文章主旨,未选择的路是一首哲理抒情诗，它表面平易实则蕴涵深邃的哲理，看似倾诉个人经历实则表达人们的共同感受。在这首诗里，弗罗斯特抓住林中岔道这一具体意象，用比喻的手法引起人们生动的
6、联想，烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征。,小结,弗罗斯特选择的路 弗罗斯特38岁这一年作出一个重要选择：辞去在师范学校教书的平坦、安稳的生活，选择了诗歌创作。他们卖掉了祖父留给他的农场，来到大洋彼岸的英国，在离伦敦不远的一个村子里找到了一座木板茅屋的新家。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。” 不久，他的第一本诗集孩子的意愿出版了，以它特有的朴素坦率和真诚赢得了人们的好评。庞德特别撰文推荐，说这是美国很长一段时间以来最好的一本诗集。 后来，他先后出版了10部诗集，成为美国20世纪90年代最受欢迎的诗人之一。,假如是你，你会选择哪条路，为什么?,拓展延伸,寄语：,千里之行，始于足下。 慎重选择现在的路，就是为明天的成就作了铺垫。,再见!,
