《广东省河源市南开实验学校七年级语文下册 2 海燕课件 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省河源市南开实验学校七年级语文下册 2 海燕课件 语文版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“燕”语知多少？,燕雀安知鸿鹄之志：比喻平庸的人不能了解杰出人物的 远大抱负。 莺歌燕舞：形容大好春光或比喻大好形势。 燕语莺声：比喻女子美妙动听的声音。 燕雀处堂：比喻安居而失去警惕。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,海燕,郑振铎,燕子：鸟纲，燕科的总称。主要有家燕、金腰燕为主。本课提到的是家燕。体长约17厘米，上体蓝黑色，额和喉部棕色。前胸黑褐相间，下体其余部分带白色。尾基有一行白点。夏季遍布我国，营巢梁上或檐下，冬季迁徙南方。在云南，海南岛、西沙群岛、台湾等地的为留鸟。,燕子与海燕的区别,海燕：鸟纲，海燕科。小型海鸟，鼻孔呈管状，位于上嘴背面，左右相接
2、。身长约30厘米以下。较普遍的是黑叉尾海燕，全身青灰近煤黑色。尾羽呈叉状。捕食水生动物。,郑振铎(18981958)：作家、文学史家。曾参加五四运动。1921年，与沈雁冰一起组织文学研究会。主编小说月报世界文库等。1958年出国访问，途中飞机失事去世。 主要著作：插图本中国文学史中国俗文学史俄国文学史略近百年古城古墓发掘史中国历史参考图谱等。,一、走进作者：,写作背景,本文写于1927年5月。1927年国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。作家被迫远行欧洲，于5月21日只身乘船前往巴黎。途中见到飞行的海燕，引发了他的绵绵乡思，浓浓的乡愁，写下了此文。,轻飔
3、 隽妙 隽逸 粼粼 縠纹 憩息 匾额 融融泄泄 忧戚 蹇劣 皎洁 薄纱,二、预习检查：,字音,s,jn,h,jun,ln,q,bin,q,jio,y,jin,bo,劲俊： 轻颸： 隽妙： 隽逸： 粼粼： 縠纹： 憩息： 融融泄泄： 忧戚： 蹇劣：,词 义,不顺利。,坚强有力且清秀好看。,轻柔的凉风。,美妙。,俊秀飘逸。,形容水波明净的样子。,绉纱上线条状的花纹。,休息。,和睦快乐。语出左传.隐公元年： “公入而赋：大隧之中，其乐也融融。姜出而赋：大隧之外，其乐也泄泄。”,忧伤。,故乡隽妙春景图中的小燕子,浮宅绝美海天图中的海燕,第一部分(1-7)：,第二部分（8-14):,三、听课文录音，理清
4、 文章结构，并完成思考与练习一的表格：,根据课文内容完成表格,乌黑的羽毛；剪刀似的尾巴；劲俊轻快的翅膀,隽妙无比的春景,斜飞， 隽逸横掠,粗而有致的小黑点,乌黑的小水禽,绝美的海天,隽逸从容地斜掠,展开双翼，身子一落,四、课文简析,全文以“乡愁”为线索，分为前后两部分。 一、（17段） 用倒叙的方法对故乡的小燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景，进行了细致的描写，勾画了一副“隽妙无比”的“春景图”。文章通过对春风、春雨、春柳、春花、春草等景物的描写，把故乡的春天生动地再现出来，为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。,这部分对燕子的描写从四方面入手：,1.写燕子的形体（静态）。 2.写燕子的飞
5、翔（动态）。 3.写燕子的憩息（静态）。 4.写燕子与故乡人家的亲密关系。 这些描写流露出作者对小燕子 的喜爱和对故乡生活的无限眷恋 之情。,燕 子,羽毛,乌黑、光滑漂亮,尾巴,剪刀似的,翅膀,劲俊轻快,形体,静态美,掠、叫、斜飞、横掠、沾,飞翔,动态美,粗而有致的小黑点,憩息,静态美,与故乡人家的亲密关系,喜爱、对故乡的无限眷恋,二、（814）段 作者从联想回到现实，带着对故乡燕子的深厚感情，对海上燕子进行了细致描写。同写故乡燕子一样，描写了海燕活动的背景，蔚蓝的海水，蔚蓝的天空，薄纱似的轻云，构成了“绝美的海天”，同样也写了海燕的动态和静态。具体如下表：,小 燕 子,隽逸地 从容地 斜掠,
6、海面上憩息,安闲、舒适,海上英雄,飞翔,憩息,静态美,动态美,家,五、探究思考,1.文章中两次提到“乡愁”，而且说它是“轻烟似的”“一缕两缕的”，作者为何这样写？,作者的思乡之情，像烟雾缭绕，挥之不去；像乱麻“剪不断，理还乱”。这是一种举重若轻的写法。,2.作者描写的海燕与故乡小燕的相同点和不同点？,相同：,不同：,1、活动背景不同，海燕的是“绝美的海天”；故乡小燕的是“隽妙无比的春景”。 2、写海燕侧重表现他们搏击海天的勇敢，写故乡小燕侧重表现他们伶俐可爱。 3、海燕是“海上小英雄”，故乡小燕则是春天的使者。,外形相似，都有静态、动态描写,都运用了恰当的描写方法（修饰语、修辞）,3.作者明明
7、知道此燕非彼燕，为什么还反复自问是否是故乡的燕子？,作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但因为思乡心切，便把对故乡小燕子的热爱之情全部倾注在海燕身上，一再问自己，“它们果是我们故乡的小燕子么？”其实是作者希望以此来寄托自己的情思，抚慰自己孤寂的心灵。,探究活动：,4.本文并不仅仅写海燕，还写了故乡的小燕子，为什么要以“海燕”为题？,海燕是作者咏物抒情的缘起。作者在海上看到小燕子，触物生情，想到家乡的小燕子，想到故乡，想到祖国，情不能已，就让自己深沉而浓厚的感情化为这个海天之间翻飞的“精灵”。虽然它在离家几千里，离国几千里的海上飞翔，但在作者眼里心里，它就是故乡的小燕子。所以，文章以“海燕”作
8、为题目。,六.本文主题,通过对小燕子这一可爱形象的描写，抒发了作者的浓浓乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱。,浓浓的乡愁,七、艺术特色,1、咏物寄情、物情合一。 把浓浓的乡愁寄托在海燕身上，借海燕寄情思，写得深沉、含蓄真切感人。 2、线索清晰、构思精巧。 全文以乡愁为行文线索，先以倒叙，在遐想中写故乡小燕，再回到现实中，对海燕进行生动细致的描写。 3、举重若轻的写法。,八、拓展延伸：吟咏自己所喜爱的思乡诗,乡愁 余光中 小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾
9、浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头,席慕容 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上想起 故乡的面貌却是一种模糊的惆怅 仿佛雾里的挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去,古诗：中国第一思乡诗静夜思（李白）,（1）如毛的细雨无因地由天上洒落着。 （ ） （2）千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。 （ ） （3）可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着，注意着，沉醉着 （ ） （4）只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎 （ ）,比喻,夸张、拟人,排比,比喻,1.分析下面句子的修辞手法,九、课内巩固练习：,2.阅读14段，回答下列问题：,（1）选文用 的写法对故乡的小燕子在“烂漫无
10、比的春天”活动的情景进行了细致的描写，文章通过 、 、 、 春草等景物的描写，勾画出一幅温暖舒适、充满生机与活力的“春景图”。为小燕子的出场提供了活动的背景。 （2）选文是从哪几个方面对小燕子进行描写的？表达了作者怎样的思想感情？,倒叙,春风 春雨 春柳 春花,解析：是从小燕子的形体、小燕子的飞翔、小燕子的憩息、小燕子与故乡人家的亲密关系四个方面描写的。 表达了作者对小燕子的喜爱和对故乡的无限眷恋之情。,（3）“千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼”一句运用了 的修辞方法，使景物更加形象生动。仔细品味、赏析这句话，写出自己的理解。 （4）“嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。”此句用简洁的笔墨描绘出一幅温馨的图画，请说说这句话好在什么地方。,拟人,解析：从柳枝的质地、色彩、情态入手，突出了初春柳树嫩、鲜、亮、柔的特点，言简义丰。,解析：电杆、电线和黑点错落有致地构成了一幅速写图画，形象鲜明。这句话的好处是在文学当中巧妙地运用了绘画的技法，使被描写的事物异常地形象突出。,
