《广东省河源市光明中学七年级数学下册 《探索直线平行的条件》课件 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省河源市光明中学七年级数学下册 《探索直线平行的条件》课件 人教新课标版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、探索直线平行的条件,第一章 平行线与相交线,数学(人教版.七年级 下册),回顾与思考,在同一平面内,相交,平行,同一平面内，不相交,同一平面内,还记得如何用三角板和直尺画平行线吗？,一放、二靠、三推、四画。,1,2,图1,2中的直线平行吗？你是怎么判断的？,如果木条b与墙壁边缘垂直，那么木条a与墙壁边缘所夹角多少度时，才能使木条a与木条b平行？,怎样使得两根木条保持平行呢？,答：当木条a与墙壁边缘成90度时。,过直线外一点作直线的平行线，看看你能作出吗？能作出几条？,A,B,P,动手实践:,(1)木条b与c相交，夹角为1 ，a与c相交，夹角为2 ，固定木条b与c，转动木条a， 在木条的转动过程
2、中，观察2的变化以及它与1的大小关系，你发现木条a与木条b的位置关系发生了什么变化？木条a何时与木条b平行？,当2 1时,当21时,当2 1时,直线a和b不平行,直线ab,直线a和b不平行,判断两条直线平行的一种方法：,由此可得：,平行判定方法1：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行。,回到两直线平行的判断上来,不平行,不平行,两直线 平行的判定,1、2是 角。,同位,两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行,1 2 (已知) a b (同位角相等，两直线平行),符号语言,找出同位角； 说明这两个同位角相等； 得出“平行”的结论。,用判定定理1应该注
3、意:,例1：如图, 1= C , 2= C ,请找出图中互相平行的直线,并说明理由.,解：ABCD，ACBD，理由如下： 1 C (已知) AB CD (同位角相等，两直线平行) 同理可得：ACBD,例2、如图，1 = 2 = 55， 3等于 多少度？直线AB、CD平行吗？说明你的 理由。,第2题图,3,1,2,A,B,F,C,D,E, 2 = 55, 3 = 2 55, 3 =1= 55, ABCD.,随堂练习,（ ）,对顶角相等,解： ABCD. 理由如下：,（已知）,（等量代换）,（同位角相等，两直线平行）, 1= 55,（已知）,例2、如图，1 = 2 = 55， 3等于 多少度？直线
4、AB、CD平行吗？说明你的 理由。,第2题图,3,1,2,A,B,F,C,D,E,随堂练习,解： 3与2互为对顶角 3255 ABCD. 理由如下： 12（已知） 32（对顶角相等） 13（等量代换） ABCD（同位角相等两直线平行）,1、找出下面点阵图中互相平行的线段，并说明理由. （点阵中相邻的四个点构成正方形）, ABCD., EFGH., AMP=CPF=45, ABCD., AMP=ANQ=45, EFGH.,E,G,B,D,F,H,请看下面的推理是否正确, AMP=CQH, EFGH。,A,C,M,N,P,Q,每得出一个两直线平行的结论， 都要依序完成下列三个过程：,小结,本节课你的收获是什么？,本节课你学到了什么?,“同位角相等，两直线平行”,找出同位角； 说明这两个同位角相等； 得出“平行”的结论。,
