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1、,1关于物质 物质与物质的具体形态,运动和静止的关系,2.关于意识 意识的能动作用与意识的反作用,教条主义与经验主义,一切从实际出发与实事求是,(续表),3.关于规律 规律的客观性与主观能动性的辩证关系原理,一方面，规律的客观性制约着人的主观能动性；另一方面，人们认识和利用规律，又必 须发挥人的主观能动性；所以我们应该把尊重规律和发挥人的主观能动性有机地结合起来。 规律的客观性原理和方法论要求：既要尊重规律，按规律办事；又要充分发挥人的主观能动性。两者不可分割，也不能并列，更不能颠倒。片面强调规律的客观性而否认主观能动性是形而上学唯物主义思想；夸大主观能动性而否认客观规律的制约性是唯心主义思想
2、。,注意： A.主观能动性不能制约客观规律，因而两者不能是相互制约的。 B.规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在着。,唯物辩证法的规律区别于具体科学的规律,规律和规则,4.关于真理 真理和谬误的关系,党的思想路线的哲学依据(世界观依据),物质与意识、实践与认识的关系 物质与意识的关系是马克思主义哲学的基础，马克思主义哲学的一切原理都是建立在它之上的。实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有物质性，但不等同于物质。认识是人脑对客观事物的反映，属于意识的范畴。所以说具有物质性而不是物质本身的实践和认识的关系不等同于物质与意识的关系。,认识、真理、科学理论的关系,热点链接： 中国201
3、0年上海世界博览会(Expo 2010)，是第41届世界博览会。于2010年5月1日至10月31日期间，在中国上海市举行。此次世博会也是由中国举办的首届世界博览会。上海世博会以“城市，让生活更美好”(Better City, Better Life)为主题，总投资达450亿人民币，创造了世界博览会史上最大规模纪录。,1.正在上海世博会丹麦馆展出的“美人鱼”雕像，是根据安徒生童话中的“美人鱼”形象创作的，许多孩子都是读着安徒生童话长大的，但因为成长背景，生活习俗等差异，每个人心中都有一个不同的“美人鱼”形象。对材料理解正确的是( ) A人们对“美人鱼”认识是对现实存在“美人鱼”的反映 B童话中的
4、“美人鱼”体现了安徒生主观能动性的随意发挥 C“美人鱼”雕像是社会实践的产物，体现了人的主观能动性 D人们心中的“美人鱼”是一个感性形象，他只是感性认识的产物,C,人们对“美人鱼”的认识是人们主观想象的结果，非感性形象，A、D项排除；童话中的“美人鱼”是安徒生发挥主观能动性创作的结果，但非随意发挥而是有其创作的意图，B项排除。世博会上的“美人鱼”是建设者发挥主观能动性创作的，是社会实践的产物。,【解析】,2.2010年世博会在上海举行。某校高二(1)班同学以“走进世博，聚焦安徽”为主题开展探究活动。同学们通过查阅、上网等途径收集资料，组织课堂讨论，发表看法： 甲同学：上海世博会是文化世博。中国
5、馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中国元素，整体布局体现了中华文化悠久的 “和谐”思想；国家馆馆内用高科技手段向观众展示古代四大发明、清明上河图等中华上下五千年文明的精华；安徽馆以徽派建筑标志性元素“马头墙、小青瓦”为外墙装饰，馆内通过徽剧、黄梅戏、凤阳花鼓等民间艺术的展示，,让观众领略新安文化、皖江文化和淮河文化的质感。 乙同学：上海世博会是低碳世博。以低能耗、低污染、低排放为基本特征的“低碳”理念贯穿于上海世博会方方面面。如世博会的照明全面采用半导体照明(LED)，既不减少亮度又节省能源百分之九十；安徽馆的建筑和装饰大量采用了节能环保产品；安徽将利用世博会推介发展低碳经济的招商项
6、目，承接国际国内产业转移，努力实现跨越式发展。,(1)请你结合甲同学的发言，分析说明其中蕴含的中华文化特征。 (2)请你结合乙同学的发言，运用经济生活知识说说发展低碳经济对实现我国经济又好又快发展的积极影响。 (3)通过讨论，同学们认识到上海世博会是“文化世博”、“低碳世博”。请用实践的观点谈谈你对这一探究活动的认识。,(1)悠久的“和谐”思想，上下五千年文明的精华等，说明中华文化历史悠久、一脉相承，体现了中华文化源远流长的特征。丰富的中国元素，独特的徽派建筑，多样的民间艺术等，说明中华文化内容丰富、形式多样，体现了中华文化博大精深的特征。各种文化和谐共处，体现了中华文化的包容性(或“中华文化
7、之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它特有的包容性”)。,【参考答案】,(2)有利于提高自主创新能力，建设创新型国家；有利于加快转变经济发展方式，推动经济结构优化升级；有利于加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力；有利于推动区域协调发展，缩小区域发展差距。,【参考答案】,(3)实践具有主观能动性。选择“走进世博、聚焦安徽”这一主题进行探究是一种有目的、有意识的实践活动。实践是认识的基础。“文化世博”、“低碳世博”的认识来源于探究活动，对世博会的认识在探究活动中又得到了深化。,【参考答案】,试题取材社会热点，通过再现某校高二(1)班的一次主题探究活动过程，巧妙地将上海世博、世博
8、安徽以及低碳理念和低碳经济等热点问题联系起来。第(1)问，考查考生在获取和解读信息的基础上调动和运用知识描述和阐释事物的能力。考生要从甲同学的发言中概括出“历史悠久、一脉相承”，说明中华文化的源远流长；概括出“内容丰富、形式多样”，说明中华文化博大精深；概括出“各种文化和谐相处”，体现中华文化的包容性。第(2)问，要求考生从乙同学的发言中获取低碳理念和低碳经济的知识，论证发展低,【解析】,碳经济对实现我国经济又好又快发展的积极影响。以“低能耗、低污染和低排放”为基本特征的低碳理念和科学发展观相一致，因此，考生可以调动“促进国民经济又好又快发展”的知识，结合材料作答即可。第(3)问，切入点小，设问指向明确。考查考生描述和简单阐释事物的能力，要求考生要抓住“实践的特征”、“实践是认识的基础”评价这一探究活动。,
