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1、9年级化学第二单元中考要点近年来中考中以考查氧气的性质实验、氧气制取的原理和操作为核心，考查学生的观察能力、描述能力、实验动手能力以及实验探究能力，还联系各地空气污染的问题考查学生分析问题、解决问题的能力。本单元以选择题、实验题、简答题和推理题的形式出现，既考查基础知识、基本技能、又考查思维方法、关注自然和关注社会的情感。只要我们熟悉实验操作过程，记住了实验现象，学会了观察、分析、推理的一般方法以及注意对生活环境的观察，便能较好地回答题目考查的问题考点一：考查空气的组成例1：（2011广州市）下列关于空气中各组成成分说法正确的是 （ ）A空气中的O2只有点燃时才能发生化学反应B空气中的CO2是
2、导致酸雨的主要原因C空气中的N2可作为生产氮肥的原料D空气中的稀有气体没有任何使用价值解析：空气中的O2可以与一些物质发生不易觉察到得化学反应，比如：食物的腐烂等；导致酸雨的主要原因是SO2气体；空气中的稀有气体虽然化学性质很不活泼，但有着广泛的用途，比如：做保护气等。练习1.下列说法正确的是（ ）A空气中氧气的质量分数为21B 空气中各成分所占的比例是永恒不变的C空气是由多种物质组成的混合物D 空气质量级别数目越大，空气的质量越好练习2.（2011 苏州市）下列关于空气的说法中，错误的是 （ ）A空气是一种十分重要的天然资源B少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C按
3、质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%D空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体考点二：考查空气的污染与防治例2:（2011无锡市）无锡市某日的空气质量日报如下表: 项目空气污染指数空气质量级别空气质量可吸入颗粒物65良二氧化硫6二氧化氮20下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是 （ ）A用氢气作燃料 B露天焚烧垃圾 C汽车排放尾气 D用煤作燃料解析：露天焚烧垃圾、汽车排放尾气 、用煤作燃料都可以产生可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化氮等；氢气燃烧的产物是水，无污染，；氢气是最清洁的能源。、（2011 宿迁市）下列哪组气体都属于空气污染物 （ ）
4、ACH4、CO2、H2 B CO2、HCl、N2 CSO2、CO、NO2DHCl、N2、O2考点三： 空气中氧气含量的测定例3：（2011天津市）空气、水是人类赖以生存的自然资源。（1）测定空气中氧气体积分数的实验装置如下图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：_ 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的_。红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_，该气体_（填“支持”或“不支持”）燃烧。
5、解析： 空气中氧气含量的测定这个实验是利用红磷燃烧消耗空气中的氧气，形成压强差，导致烧杯里水倒流集气瓶。进入水的体积就是消耗的氧气体积。由烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处，可知可知氧气约占空气总体积的；红磷熄灭，集气瓶中的水不再上升，可知氮气不支持燃烧。（2011 肇庆市）（5分）按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题：（1）燃烧的现象是 ；（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是 ；（3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为 。考点四 混合物与纯净物例4（2011大连市）列物质中，属于纯净物的是（ ）A空气 B海水 C生铁 D臭氧解析：空气含有
6、氮气、氧气等多种气体，海水中除水外，还含有NaCl，生铁中除铁外还有碳，故它们都属于混合物。考点五：考查氧气的性质与用途例5：（2011烟台市）下列关于氧气的说法中错误的是 （ ）A工业上可以利用分离液态空气法制氧气B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少解析：氧气具有助燃性，但氧气本身不可燃。考点六：考查实验现象例：（2011日照市）下列说法错误的是 （ ）A红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟B木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体C铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固
7、体D硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味解析：红磷燃烧因生成固体P2O5而产生白烟，铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体，硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，因产生气体，所以有会闻到刺激性气味，木炭在氧气中燃烧时产生的是CO2气体。2011 苏州市）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 （ ）A镁条在空气中燃烧，胃出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体练习3.（2011
8、日照市）下列说法错误的是 （ ）A红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟B木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体C铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体D硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味考点七：考查催化剂概念理解例：（2011苏州市）下列对催化剂描述正确的是 （ ）A任何化学反应都需要催化剂 B催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C只有分解反应才需要催化剂 D某些化学反应可以有多种催化剂解析：催化剂的作用和特点可以用“一改变两不变”来归纳。催化剂的作用是改变化学反应速率，但不能影响（增加或者减少）生成物的质量。催化剂本身的质量和化学性质不变。只有需要改变化学反应速率或者
9、条件的反应才需要催化剂，催化剂在化学反应前后的质量不变，催化剂适用于各种类型的反应，催化剂是指能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质反应前后没有改变。不是所有反应都要催化剂，如在高锰酸钾分解就不需要催化剂的。在过氧化氢分解反应中可以使用作催化剂，也可以使用作催化剂。考点八：考查氧气的制取例：（2011泰安市）（5分）下图是实验室制取、收集有关气体的装置图。请按要求回答下列问题：（1）用双氧水制取氧气的化学方程式为 ；（2）要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的 或 （填写序号）；（3）用发生装置A或B制取氧气时，A与B相比，A的优点是。解析：双氧水制取氧气，需要催化剂，故化学方程式为
10、2H2O22H2O O2，因为O2的密度比空气大且不易溶于水也不水反应，可选用向上排空气法(C)或排水法()来收集O2；发生装置A，利用注射器来添加药品，可以控制反应速率。（2011 临沂市）使用右图装置可以进行下列实验中的（ ）A锌与稀硫酸制取、收集氢气BKClO3与MnO2制取、收集氧气CKMnO4制取、收集氧气D过氧化氢溶液与MnO2制取、收集氧气（2011 日照市）下列各组物质中能利用右图装置进行实验制取气体的是 （ ） （1）用硫酸铜固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气 （2）二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气（3）二氧化锰固体和氯酸钾溶液制取氧气（4）锌片和稀硫酸制取氢气A仅（1
11、）（2 B仅（3）（4）C仅（1）（2）（4） D仅（1）（3）（4）（2011广安市）（7分）实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：（1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是 (填序号)。（2）图示中仪器的作用 ；实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是；实验室若用B作发生装置制氧气，则该反应方程式为 。（3）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应方程式为FeS H2SO4（稀） H2SFe SO4 ，则应选择 （填序号，下同）来作发生装置。（4）NO气体
12、难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择 装置来收集NO。例析物质的分类物质的分类是同学们学习化学中经常出错的知识点，解答物质分类的关键是掌握物质分类的方法各物质之间的关系，明确每一类物质的组成、特点等。只有掌握了这些我们做起题来才会得心应手。下面我们通过对例题的解析从中找出物质分类规律和方法。例：下列物质：净化后的空气食盐水液态氧蒸馏水澄清石灰水硫粉二氧化碳氯化钾四氧化三铁氯酸钾。其中属于混合物的是；属于纯净物的是；属于单质的是；属于化合物的是；属于氧化物的是。（均填序号）解析：此类题目最易出错的地方是对混合物与化合物、氧化物与化合物不能很好的区分，而将混合物误作化合物导致
13、多处出错。要想准确解答此类题目，需要我们对物质的分类及相关的概念十分了解。物质的简单分类如下：第一步：找混合物。根据组成物质的种类是否单一，我们把物质分为混合物和纯净物。纯净物是由一种物质组成的，而混合物是由两种或多种物质混合而成的物质。第二步：写化学式。纯净物有固定的组成和性质，可以用专门的化学符号（化学式）来表示，因此，我们可以写出每种纯净物的化学式。如下：第三步：标元素的种类。单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物。根据物质的组成元素种类是否单一，我们把纯净物又为单质和化合物。所以，我们只需要在纯净物的上方标出该物质所含的元素种类就知道它属于单质还是化合物了。第四步：挑氧化物。氧化物是由两种元素组成的，其中一种元素是氧元素的化合物。所以，我们只需挑出标数字“2”且含有氧元素的物质即可。【点评】：在给物质分类时要做到“两抓”，即抓层次，抓要素。所谓抓层次就是要先大后小，即先依据“一物多物”分出纯净物和混合物，再在纯净物中根据“一素多
