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1、大庆四中20152016学年度第二学期期中考试高二年级历史学科试题 考试时间：90分钟 分值：100分本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分第卷（选择题）1古书记载，“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”该材料实质上反映了A各国纷纷变法图强 B社会性质发生变革C分封宗法制趋于瓦解 D边疆诸侯争霸中原2有学者认为：“西周的封建社会，从纵剖面看，是一个宝塔式结构，王室之下，有几级的封建，从横切面来看，统治阶级中，也存在着以亲属血缘为基础的宗族组织”。这说明西周社会在政治上A具有家国同构、家国一体的特点 B建立了以血缘关系为基础的中央集权C宗族组织与政治系统截然分
2、开 D“天下为家”开始取代“天下为公”3“封建制”本意即为“分封制”，是指古代帝王裂土封疆、封邦建国的制度，被封诸侯拥有自己的领土。按照上述定义，下列现象不属于此处所指“封建制”的是A周天子封功臣姜尚于齐地 B汉高祖封长子刘肥为齐王C明太祖封七子朱榑于青州 D康熙封四子胤稹为亲王4文王世子之制，是指周文王在位之时便指定周武王作为自己的继承人。当时这种制度还处在初创时期，其后，这种世子制度逐渐成为成文制度，择立太子的标准也逐渐明确起来，其中最主要的一条就是“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”。这样做的目的是A保证贵族血统的纯正 B解决财产的继承和分配，稳定统治C确立嫡长子的最高地位 D防止内部纷争
3、，加强君主专制5皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝为自己的帝号，这就是皇帝称谓的由来。其主观目的是A确立正统地位 B树立专制权威 C制造暴政依据 D宣扬君权神授6司马迁在史记李斯列传中评论说：“秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无功伐之患。”下列对材料信息的本质理解，最准确的是A肯定了秦朝统一的历史意义 B肯定了秦朝地方行政制度的作用C敏锐地指出了分封制的弊端 D指出了分封制与郡县制的本质区别7秦朝时期的军国大事，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝决裁。这一做法使A中央强化了对地方的控制 B民主观念开始
4、渗入到政治体制C君权遭到了弱化 D君主专制造成的决策失误有所减少8“昔者五帝地方千里其外侯服、夷服，诸侯或朝或否，天子不能制。今陛下兴义兵，诛残贼平定天下法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。”材料中实现“法令由一统”的政治制度是A禅让制 B宗法制 C分封制 D郡县制9“汉朝早期，统治者试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制间走一条中间路线。”这里的“中间路线”是指A中朝制度 B郡国并行制度 C刺史制度 D察举制度10在秦汉时期的三公九卿制中，政府官员明显有皇帝家仆的性质；唐朝的三省六部制，把皇帝家仆正规化、权力化；明清时期取消丞相制，皇帝直接指挥六部，把家族式统治扩大到整个国家机器
5、。这一变化过程体现的古代中国政治的发展趋势是A公天下意识不断加强 B中央集权不断强化C“家天下”意识不断强化 D皇帝治理国家的能力不断下降11.2012年9月6日教育部长袁贵仁透露异地高考的三项条件引发网友热议。“异地高考”改革折射出的是对教育公平的呼换。中国古代的某一制度“没有世袭等级，没有财富的权力，不主张任人唯亲，也不去迎合世俗的偏见和利益，通过考试选拔，具有公平性。”这一制度指的是A世袭制 B察举制 C九品中正制 D科举制12马端临文献通考记载：“宋朝设官之制，名号、品秩一切袭用唐旧。然三师、三公不常置，宰相不专用三省长官。中书、门下并列于外，又别置中书于禁中，是谓政事堂，与枢密院对掌
6、大政。”由此可见宋朝A相权进一步削弱 B内外朝制度开始形成C众相制初步确立 D内阁与枢密院分掌实权13宋朝有一条规矩，“官员不入酒肆”，一旦发现官员在酒店吃喝，不管公款私款，即刻遭到御史弹劾，重则罢官免职，轻则纪律处分。另一条老规矩是，王公贵族“不得取食味于四方”，即不得向各地索要特产和美味佳肴。这些规矩产生的积极作用是A遏止了官吏横征暴敛 B形成严密的反腐机制C君主有效控制了臣属 D便于约束权力的滥用14白钢在中国政治制度史中说：“元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方，负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供中央需要。行省的治所往往就是完成这种
7、职能的中转站。”对材料理解准确的是A行省制容易导致地方势力膨胀 B行省制下地方权力相当大C行省制体现了分权与制衡原则 D行省是元朝最高行政机构15清朝有这样一个机构，既无官署，又无专官，更不许设书吏和办事人员。其成员都由皇帝从满汉大学士、尚书、侍郎中挑选指定，均为兼职。该机构是A军机处 B内阁 C议政王大臣会议 D南书房16中国古代加强皇权的措施中，常以内侍、贵戚监督和逐渐代替重臣，以近臣演变为重臣，以辅佐皇帝办事的部门发展为正式的国家机关。以下机构体现这种方式的是A中书门下 内阁 军机处 B中朝 内阁 军机处C中朝 中书门下 内阁 D尚书台 内阁 议政王大臣会议17元代中庵集卷十五中记载：“
8、天子理万物，不能独为，责之中书。中书，所以行天子之令，而制裁天下者也，其事权不可不专。”这反映了元朝A皇权被削弱B相权得到加强 C中书省独揽大权 D中书省职能专一18程天相说道：中国历史五千多年以来，所有改朝换代、革命成功，或是王朝的建立者，没有一位是状元出身的，甚至于有的还是落第秀才。请问：这是不是一个科举制度的笑话？这种情况出现的原因是A考试内容单调乏味 B考生知识局限C选用人才文化素养低 D选用人才主要为统治者服务19苏东坡在论养士中对中国古代选官制度进行了总结：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”以下各项是对苏东坡这一总结的理解
9、，其中不正确的是A夏商周时期只有贵族才有受教育及从政的资格B“以客出仕”成为战国时风行的做官之途径C汉代中央官员的选拔主要来自地方郡县长官D古代选官制度大致可分为世官制、察举制和科举制等阶段20有人说：“夫以无权之官，而欲强做有权之事，则势固必败；以有权之事，而必责于无权之官，其望更难酬，此从来阁臣之所以无完名也。”这里的“阁臣”是指A秦朝的三公 B唐代三省长官 C明代大学士 D清朝军机大臣21.罗素说：“我们习惯于指出，希腊人的民主是不充分的，因为它排除了妇女和奴隶。但是我们并不总能认识到，在某些重要的方面，它比起当政府扩大时所可能有的民主来，要更加民主，每位公民对每一问题都能够表决。”可见
10、，罗素认为A直接民主具有一定合理性B直接民主有严重的局限性C希腊民主更强调集体统治D希腊民主是人类黄金时期22在梭伦上台前，雅典全邦分成不同派别。山区的人多主张采行极端民主制；平原地区的人多主张极端寡头制；海滨的人多主张“中间性的混合制”。这反映了当时雅典A平民与贵族的政治对立不可调和 B工商业者的政治要求最为激进C公民的政治诉求未能充分表达 D公民的经济生活影响政治意愿23古希腊历史学家波里比阿来把雅典国家比喻成一条没有船长的船，“在这样一条船上，当对风浪的恐惧使水手们保有理智并服从瞭望者的命令时，他们令人钦佩的履行着自己的职责。但当他们思想不再一致时，其中一些人主张继续航行，另一些人强迫瞭
11、望人停靠码头，还有一些人撒了网，其他人阻止撒网并命令收帆，结果反而在靠近海岸时和港口里造成了船难。”波里比阿来所要表达的政治主张是A雅典的内在矛盾会演变为暴力争斗 B雅典人用数量平等取代了比例平等C无原则的自由和平等存在诸多弊端 D平等和自由是雅典民主的基本特征24在雅典40万居民中，20万奴隶和3.2万外邦人是被剥夺政治、法律权利的；在剩下的16.8万雅典人中，假定成人居半，是8.4万人，其中妇女毫无权利，所剩公民男子就只有4.2万人。其中，第三等级公民占2.5万人，第四等级占1.6万人，第一、二等级大奴隶主和大所有者就不过1000人而已。上述状况最早有可能出现于A苏格拉底统治时期 B伯利克
12、里统治时期C普罗塔哥拉统治时期 D梭伦统治时期25. 克利斯提尼改革将阿提卡被分成三个区域：（一）雅典城及其近郊；（二）内陆中央地带；（三）沿海地区。每个区域分为十个部分，名为三分区。三个区域的一个三分区合在一起成为一个部落，这种部落并不是集合在一片毗连的地带的部落，而是跨三个区域的一种人为的集合，它唯有在公民大会表决期间才得集合起来。”雅典这项改革措施的主要意义是A.开始动摇了旧氏族贵族世袭特权B.解放了平民，扩大了公民基础C.基本铲除了旧氏族贵族政治特权D.标志着雅典民主政治达到顶峰26悉尼胡克历史中的英雄：“假如我们给英雄下这样一个定义：英雄就是具有事变创造性并且能够重新决定历史进程的某些人。那么，紧跟着下一步的推论应该是：一个民主的社会对于英雄人物必须永远加以提防因为天才和能力时常会被滥用。”古代希腊提防英雄人物的关键措施是A设立公民大会 B成立五百人议事会 C实行陶片放逐法 D轮流执政；抽签选举27.德国历史学家西格弗里德劳菲尔指出：“这两条原则，即所有公民都应该享有平等权利，所有决定必须以大多数人的意志为基础，是古代民主政治和现代民主政治相似的特征所以现代政治思想起源于古代雅典。”以下最能集中体现雅典“大多数人的意志”的是A公民大会 B抽签方式
