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1、托班幼儿常规及自理能力发展目标九月：1、 知道自己的老师，知道自己的名字。2、 能够听成人的哄劝，不长时间一直哭泣。3、 能够独立吃水果。4、 在成人指令下，能够了解吃饭、如厕、睡觉、喝水等环节。5、 在成人帮助下，能够躺在床上。6、 知道自己的水杯、毛巾。十月：1、 知道自己班级的名字，知道父母的名字。2、 能够在成人的哄劝下，停止哭泣。3、 尝试自己上桌吃饭。4、 能够独立喝水。5、 有便意、想喝水时能够告诉成人。6、 能够独立躺在床上。7、 知道自己的床位，认识自己的玩具。8、 能单脚站立3秒。9、 能说“我”，开始尝试使用“你。”十一月：1、 能够坐椅子5分钟。2、 能后退、侧身走和跑
2、步。3、 能接说短小的儿歌。4、 能独立进行吃饭。5、 能够独立进行午睡。6、 知道排队、散步的要求。7、 愿意表现对游戏、活动选择的喜好。8、 能够独立上楼。9、 会用大蜡笔等涂涂画画。十二月：1、 知道班级中同伴的姓名，有自己的好朋友。2、 能分别按照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。3、 知道饭前便后要洗手。4、 能够尝试自己提裤子。5、 午睡时，知道鞋子的摆放位置。6、 知道与老师问好，和父母说再见。7、 能够听从成人的指导，进行玩具分类。8、 知道7-8中常见的物品并能说出它们的名称。9、 能够通过对比区分物品的长短。10、 能将自己的物品送到柜子中。11、 能够两步一级的上下楼梯
3、。托班幼儿常规及自理能力发展目标3月：1、 能够在幼儿园内情绪愉快。2、 能够听从教师有关安全的提示。3、 向熟悉的成人自然地表达自己的情感：高兴、害怕、生气、悲伤等。4、 随着音乐节拍而动，模仿听到的音调，重复一小段歌曲。5、 开始关注别人的情感和态度，并学习以此调节自己的行为。6、 不受冷、热和天气变化的影响，坚持天天上幼儿园。7、 能听懂成人的指令性语言，并按指令行动。8、 能够脱穿饭衣。9、 能够独立穿鞋子，在成人指导下不穿反鞋。4月：1、 能够独立吃完一碗饭，并初步整理桌面。2、 能够认识圆形、长方形、正方形、三角形等基本图形。3、 能够跟随音乐做一些律动。4、 敢于在集体中大胆说话
4、。5、 能够一页一页阅读图书。6、 散步时能够保持安静。7、 能够正确的摆放椅子，并找到自己的椅垫。8、 能以自身为中心区分物体的空间位置，如前后、上下、旁边等。9、 知道餐前便后以及手脏时要洗手，知道正确的洗手方法，会擦自己的毛巾。5月：1、 认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色。2、 知道上课时的要求。3、 有需要时能够主动询问老师，并说出简单理由。4、 能够自己脱衣服。5、 能够自己穿袜子。6、 能听懂成人的指令性语言，并按指令行动。7、 知道五官的用处，不咬手指，不揉眼睛，不挖鼻孔，不把异物塞进自己的耳、鼻、口中。8、 能够初步帮助老师做力所能及的事情。9、 能够单脚向前连续跳一米左右。6月：1、乐意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己，愿意做自己会做的事。2、会手口一致点数5以内的物体，并能说出总数。3、开始学习控制情绪的有效方法，如对害怕和生气情绪的控制。4、开始出现复杂情感：羞愧、尴尬和自豪等，自我意识增强。5、睡觉姿势正确，不蒙头睡，侧睡或仰睡。6、愿意与人表达自己的情绪愿意与人分享自己的物品。7、具有初步的集体荣誉感。8、能够主动帮助有困难的同伴。9、能够摆碗、发勺子。
