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1、复习提问,1、声音是如何产生的？,声音是由物体的振动产生的。,2、传播声音的介质包括哪三类？,3、 15 时空气中的声速是多少？,固体、液体、气体,340m/s,4、人们感知声音的基本过程是如何的？,声波,外耳道,鼓膜,听小骨,耳蜗,听觉神经,大脑,2.2 我们怎样区分声音,我们周围的声音,“呜呜祖拉”的噪音,清脆婉转的叫声,震聋欲耳的雷声,美妙悦耳的音乐,一、乐音与噪声,1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。,特征：有益于身心健康，振动有规律。,2、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音。,特征：不利于身心健康，振动没有规律。,二、声音的高低音调,活动1：探究影响声音高低的因素,改变钢尺伸出桌
2、面的长度，仔细观察钢尺振动的快慢是否改变？钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？,改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢也改变，钢尺振动时发出的声音的高低也有变化。,伸出越长，振动越慢，声音越低。,实验结论,音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低.,频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。,频率是描述发声体振动快慢的物理量，物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率。,物体在1秒种内若振动100次，频率为100Hz,用波形比较频率,1、音调高表现为声音尖细;,如蚊子的叫声,2、音调低表现为声音低沉。,如牛的叫声,注意：,3、儿童说话的音调比成年人高，
3、女孩的音调比男孩高。,4、声音的传播速度与音调无关,三、怎样调节弦乐器的音调,活动2：怎样调节弦乐器的音调,1、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节弦乐器的音调？,、可能与弦的松紧程度有关？,、保证粗细、长短相同，改变松紧 程度,2、猜想：,、可能与弦的粗细有关？,、可能与弦的长短有关？,3、设计实验：,、保证长短、松紧相同，改变粗细,、保证粗细、松紧相同，改变长短,结论,、当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越低；,、当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越高；,、当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越高 。,附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱
4、越短音调越高。,往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位伸高，空气柱变短，振动（加快或减慢），逐渐升高。,加快,音调,做一做： 用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？,人和一些动物发出声波的频率范围,信息浏览,人和一些动物“听到”声波的频率范围,信息浏览,信息浏览,人发声的频率范围85Hz到1100Hz; 人听声的频率范围20Hz到20000Hz; 人歌唱声大约从60Hz到2500Hz; 通常男子说话的声频率约为 90140Hz; 而女子说话声的频率约为270550Hz 在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、i中音调逐渐增高。,有时在你认为很静、没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为：( ) A狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向 B狗的发声频率比人大 C狗的听觉频率比人的范围大 D同样的声音狗听起来响度大,C,如图，取8只同样的玻璃杯，分别装入不同量的水，按水量多少，从左至右将杯子排列在桌面上；再用一根细棒依次敲打每一只杯子，比较它们发声频率的高低。仔细调节每只杯子中的盛水量，试一试，能不能用这套杯子演奏出简单的乐曲。,一试身手,
