《八年级科学上册 3.3 神经调节（第一课时）课件 浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级科学上册 3.3 神经调节（第一课时）课件 浙教版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、神经调节,第一课时,活动,你的反应到底有多快?,1、实验为什么要测5次? 2、数数对反应时间有影响吗？ 3、活动2和4中在夹住落下的 直尺的过程中，身体哪些器官 接受刺激作出反应？,【思考】,【活动小结】,1、不同的人对刺激反应的快慢都是不一样的。 2、同一个人通过不同器官对刺激作出反应的快慢也是不一样的。 3、在对具体的刺激作出反应时，需要有许多器官的参与。,眼、鼻、皮肤,神经,脑、脊髓,肌肉等,问题：同学在抓尺的过程中，有哪些器官参与了？分别起到了什么作用？,接受信息,传导信息（传入、传出）,处理信息（作出判断）,作出反应（执行命令）,对刺激的反应过程,接受信息,处理信息,传导信息,作出反
2、应,传导信息,神经调节是由神经系统来调节和控制，由多个器官协同作用，在短时间内完成的一个接受信息、传导信息、处理信息、传导信息、作出反应的连续的过程。,神经细胞是高等动物神经系统的基本结构和功能单位，又被称为神经元（neuron）。神经系统中含有大量的神经元，据估计，人类中枢神经系统中约含1000亿个神经元，仅大脑皮层中就约有140亿。 神经元分为细胞体和突起两部分。突起由细胞体发出，分为树突（dendrite）和轴突（axon）两种。,树 突,细胞核,细胞体,轴 突,神经元,细胞体,突起,树突:,轴突:,较短而分枝多， 接受信息,只有1个，较长， 传导信息,神经元的结构,神经元是神经系统的基
3、本结构和功能单位,这节你学到了什么？,神经元小结,1神经元即神经细胞，是的基本结构和功能单位。,神经系统,2神经元的结构。,神 经 元,细胞体,(内有细胞核),突起,树突：短而多，呈树枝状，冲动传入细胞体,轴突：较长，只有一条末端，有轴突的 分枝、冲动传出细胞体,3.神经元的功能:,接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋,树突细胞体轴突,4.信息传导方向：,想一想,神经系统的调节与激素调节有什么区别？,想一想,想一想,同学们,你们回家的时候,在路上骑自行车会和同学一起聊天吗?这样有危险吗?为什么?,(1)眼是视觉器官，在眼的视网膜上有神经细胞，它能接受 刺激，产生刺激信号。 (2)鼻是嗅觉器官，在鼻黏膜上有神经细胞，能接受的刺激，产生信号。 (3)耳是听觉器官，在耳的耳蜗内有听觉感受器，分布着细胞，可接受声音的刺激，产生兴奋，产生信号。 (4)舌是味觉器官，舌的味蕾中有丰富的细胞。 (5)皮肤分布着四类感受器、感受器、 感受器、感受器、感受器，能感到种刺激产生信息。,气味,光的,感光,嗅觉,听觉,味觉,热觉,冷觉,触觉,痛觉,各种感觉器官中的神经细胞的分布。,
