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1、成功无捷径 学习当奋斗,成功无捷径 学习当奋斗,1,今天: 我们站在同一起跑线上,2,我正在到达成功的途中。,3,但,成功,离我们还很远,4,在到达成功的终点之前, 我们要一直,奋力奔跑,学习就应该像一只快乐的小狗,5,在奔跑的过程中,我们会遇到很多方面的诱惑和阻碍:,我最爱的狗粮水果蛋糕,我最害怕的对手恶狗三兄弟,还有我最沉溺的休闲方式狗刨,6,我忘了自己要做什么了,7,当辛劳成为一种习惯, 当勤奋成为一种充实, 无聊的嬉戏就将变成一种空虚。,祸患常积于忽微,要想富,先修路。要想学,先自觉。,1,智勇多困于所溺,8,龟兔赛跑给我们的启示,9,很久以前,乌龟与兔子之间发生了争论,它们都说自己跑
2、得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。 兔子一个箭步冲到了前面,并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面,兔子觉得,自己应该先在树下休息一会儿,然后再继续比赛。 于是,它在树下坐了下来,并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它,并且完成了整个赛程,无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来,发现自己输了。,启示一:稳步前进者往往能够获得最终的胜利。,龟兔赛跑对我们的启示,第一场,10,勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动,不能象兔子那样干事稍微有点起色,就骄傲自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。,龟兔温馨提示,2,11,学习委员梁素珠,学习上十分勤奋认真,从未
3、有过消极学习状态,堪为全班楷模。,我的学习心得: 1,勤奋+持之以恒 2,Y+Z,12,发挥你的想象力,给兔子和乌龟设计第二场甚至第三第四场比赛,Come on, lets do it again,13,兔子因为输掉了比赛而感到失望,它做了一些失利原因的分析。兔子发现,自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。 如果它不那么自以为是,乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战:再比一次。乌龟同意了。 于是在这一次比赛中,兔子全力以赴,毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。,启示二:迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。,第二场,14,改变刻板的思维方式, 改进学习
4、方法, 提高学习效率。,龟兔温馨提示,2,15,到这里故事还没有结束。这一次,乌龟又动了动脑筋,它意识到,以当前的比赛形式,它是不可能在比赛中胜过兔子的。 它想了一阵子,然后向兔子发出了新的挑战,它要跟兔子再比一次,但是比赛路线会有所不同。 兔子同意了。它们出发后,兔子遵循了原先的策略,坚持以最快的速度飞跑,直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。 兔子坐了下来,思忖着下一步该怎么办。这时,乌龟赶了上来,它跳进了河里,游到了对岸,并继续向前迈进,最终达到了终点。,启示三:首先应该找出自己的核心竞争力,然后选择 适合展现自己核心竞争力的比赛场地。,第三场,16,在学习中发掘自己优势, 把
5、握先机, 想法、行动快人一步。,龟兔温馨提示,2,17,郑丽雯,数学课代表郑丽雯,实至名归,在上学期期末考试中,凭借数学113分的全班第一的成绩,由全班语数英总分第49名一跃成为全班第5名。,我的学习心得: 1,心态 2,认真对待作业 3,善于提出问题,解决疑难 4,掌握解题方法,懂得利用, 做到举一反三,18,故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友,它们决定再比试一次,但是这次,它们两个作为一个团队的成员出现。 它们出发了,这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边,然后,相互对调了一下,乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后,兔子又把乌龟扛了起来,最后,两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足
6、感,比独自获胜还高兴。,启示四:某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件 好事,但是除非你能够在一个团队中工作, 并运用好每个人的核心竞争力,否则你常常 会发现心有余而力不足,因为有些时候你的 弱项正好是别人的强项。,第四场,19,发扬合作精神,共同促进。 在这个集体里, 我们互相之间不仅仅是对手, 我们更是同学、战友。,龟兔温馨提示,2,20,馒头理论,吃了第一个馒头,没饱; 吃了第二个馒头,还没有饱; 吃了第三个馒头,饱了。 由此下结论,只要吃第三个馒头就可以了。 其实,没有第一、第二两个馒头的基础,哪有第三个馒头的效果?,基础与发展息息相关。就像盖楼房一样,只打三层楼房的地基,是不能盖出四
7、层楼的,要想盖四层,必须打下四层的地基。 学习也是如此,基础扎实,终身受益;基础不牢,终生先天性不足。 积累是一个逐渐的过程。,21,每天做7个45分钟的积累运动,为的是换取终生的受用不尽。 养兵千日 用兵一时,重积累,3,22,什么叫痛苦? 什么叫幸福?,不经历残酷的高考,你又如何去体会!,在我们的周记里, 不少同学在那里大叫: 痛苦 煎熬,23,我们现在的欢乐比起高考成功带来的后的幸福,那又算得了什么?!,我们现在的痛苦比起高考失败后的痛苦,那算得了什么?!,24,我相信这样的一个现实:,25,最困难之时就是离成功不远之日,26,相信自己,才能成功,27,多少次挥汗如雨 伤痛曾填满记忆 只
8、因为始终相信 去拼搏才能胜利 总是在鼓舞自己 要成功就得努力 热血在赛场飞腾 巨人在东方升起 相信自己 你将赢得胜利创造奇迹 相信自己 梦想在你手中这是你的天地 相信自己 你我将超越极限超越自己 相信自己 当这一切过去你们将是第一 相信自己,相 信 自 己,28,学习心理测试,29,答题与学习倾向 你在填写考卷答案时,你会: A.不仅答案正确,考卷也要保持很干净、整洁 B.只要答案正确,随便写就可以了,潦草脏乱没关系 C.即使不会写,也要保持干净 D.如果写不出来,就乱涂一番,30,A.你从小就被人灌输要做一个乖学生,而你自己也很乐意接受这样的暗示,所以你一进学校,就会暗示自己要做个师长、同学
9、、父母眼中的好学生。不仅老师交代的功课会认真完成,课外的活动也会热心参与,像是书法、美术、演讲之类的活动,是最容易获得大家认同的活动。只要是师长认为应该做的,你就会全力以赴,为的就是一个好学生的形象,你的学习动机很明显地就是建立在别人对你的期待上的。所谓水能载舟亦能覆舟,假如那一天,你周边的人不再给你肯定、对你抱以莫大的期待,你可能就会提不起劲,因为你是一个学习意愿很容易受人家影响的人。,31,B.你是一个只重视实力,不注重形式的人,考试对你来讲,只是为了印证你的学习效果,因此你不会去在意考卷的整洁。像你这种人,学业成绩有时候不是你的学习重点和动机,你的学习动机最主要是来自于肯定自己和充实自己
10、的想法,也就是说你对于学习知识有主动性的动机,不会为了某种外在因素而去读书。通常来讲你对于自己要学什么的动机很清楚,你的学习意愿很少会受周边人际或环境的影响,是个很有主见的学生。,32,C .你是一个很守规则、很保守的学生,虽然你的学业成绩不是很好,但是你还是会很认真地去读书,不会受到人家的影响,也不会为了达成别人的期待而去埋头努力。你的学习意愿是属于比较低的人,或许是你不会为了师长、父母、同学去努力读书,或许你对于这些学业的兴趣不高,只喜欢依自己的情绪起伏去念自己喜欢的书。但是,你又不想在课堂上引起注意,只想一个人默默地做自己的事,所以你尽量不会去破坏考卷上的整洁,宁可空白一片,很有勇气地接受成绩不理想的事实,是个很有个性的学生。,33,D .你的学习意愿不仅是零,你还会很叛逆地破坏考卷,表示对课业的不满和抗议。在学习动机中的环境诱因和人际肯定的力量,对你一点吸引力都没有,你不仅不会为了父母读书,更不会为了得到别人的肯定去埋头苦读。而且,你的观念中认为读书不会为你带来任何好处,现在是如此,将来更是如此,所以你根本不会有任何的学习动机。但是你又没办法正面地全盘否定这些课业给你的压力,为了表示你的不满,所以你会在考卷上出气,以示抗议。,34,