《江苏省丹徒县高桥中学九年级语文上册 19《捕蛇者说》教学案(无答案) 苏教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省丹徒县高桥中学九年级语文上册 19《捕蛇者说》教学案(无答案) 苏教版(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、捕蛇者说【学习目标】1.掌握文中实词虚词的含义,准确的翻译全文。2.理解本文衬托、对比写法的特点及其作用。3.体会柳宗元同情人民,痛恨苛敛的思想感情。【学习重、难点】1.掌握文言实词和虚词的含义。2.运用对比的写法,以捕蛇之“利”反衬赋敛之毒。【学法指导】认真朗读课文,并借助工具书和书下注释,了解课文的主要内容。在反复诵读蒋氏自陈心曲的基础上,理清对比内容,体会其作用,并联系时代背景,感受作者在文中所寄托的思想感情。【学习时间】三课时第一课时一、 预习导学1.给加点字注音,并写下你认为重要的字词。啮人( ) 得而腊( )之 当其租入( ) 几死者数矣( ) 莅事者( )嗣为之( )日蹙( )
2、殚其地之出( )转徙( ) 顿踣( ) 曩( )隳( )突 恂恂( )而起 缶( ) 谨食( )之 以俟( )夫( ) 2.解释下列加点字。黑质而白章( )( ) 以啮人( ) 以为饵( )可以已大风( ) 以王命聚之( )岁赋其二( ) 当其租入( ) 争奔走焉( ) 吾祖死于是( ) 貎若甚戚者( ) 3. 【资料链接】本文是唐代著名文学家柳宗元谪居永州时所作。其时政治腐败,苛捐杂税繁多,贪官污吏横征暴敛,使人民陷于家破人亡、流离失所的悲惨境地。“说”是古代的一种文体,可以议论,也可以记事,都是为了说明一个道理。教师评价 家长签字 日期 2015年9月 日二、课堂助学1.导入2.整体感知读
3、准全文字音,掌握正确朗读节奏,把握好人物语气,读出感情。(1)学生自由读(2)教师范读(3)指生读3.合作探究(1)在准确朗读第一段的基础上,结合书下注释,小组合作翻译第一段。(2)概括第一段的主要内容。(3)蛇毒性如此剧烈,永州人为何“争奔走焉”?(4)在正确朗读第二段的基础上,结合书下注释,小组合作翻译第二段。(5)概括第二段主要内容。(6)这段首句“有蒋氏者,专其利三世矣”对蒋氏作介绍,是否还有别的意思?三、课堂巩固(一)翻译以下句子。1.永州之野产异蛇,黑质而白章;触草木,尽死;以啮人,无御之者。 2.其始,太医以王命聚之,岁赋其二,募有能捕之者,当其租入。 3.今吾嗣为之十二年,几死
4、者数矣。 (二)读课文回答下面的问题。1.找出写“蛇毒性之剧”的句子,从那几方面讲的? 2.课文开头写蛇毒的句子有何作用? 3.找出写“蛇的医疗功效”的句子。 4.蛇毒性如此剧烈,永州人为何“争奔走焉”? 5.捕蛇者祖父,父亲和自己的悲惨遭遇,说明什么? 第二课时一、预习导学1.解释下列加点词语若毒之乎( )更若役( ) 汪然出涕曰( ) 哀而生之乎( ) 则久已病矣( ) 日蹙( )殚其地之出( )竭其庐之( )悍吏之来吾乡( ) 虽鸡狗不得宁焉( )吾恂恂而起( )谨食之( )时而献焉( )以尽吾齿( )2.解释下列句中加点词的古今意义。例词古义今 义可以已大风则久已病矣 虽鸡狗不得宁焉汪
5、然出涕向吾不为斯役以尽吾齿黑质而白章二、课堂助学1.导入2.整体感知结合书下注释翻译第三段第四段。3.合作探究(1)用一句话概括第3段的主要内容。(2)用一句话概括第4段的主要内容。(3)第四段是通过对比突出中心的,写出三方面的对比 ,并说说对比的作用。三、课堂巩固( 一)解释下列一词多义。1.【而】黑质而白章( )得而腊之以为饵( ) 恂恂而起( )时而献焉( )2.【之】悍吏之来吾乡( )盖一岁之犯死者二焉( )孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎( )岂若吾乡邻之旦旦有是哉( )君将哀而生之乎( )太医以王命聚之( ) 言之,貌若甚戚者( )若毒之乎( )3【是】吾祖死于是( )吾尝疑乎是( )赋敛
6、之毒有甚是蛇者乎( )自吾氏三世居是乡( )4.【于】余将告于莅事者( )积于今六十岁矣( )吾祖死于是( )苛政猛于虎( )5.【生】而乡邻之生日蹙( )君将哀而生之乎( )6.【夫】以俟夫观人风者得焉( )夫环而攻之( ) 荷担者三夫( )7.【其】当其租入( )专其利三世矣( )视其缶( )8.【自】自吾氏三世居是乡( )自三峡七百里中( )一板已自布字( )其印自落( )9.【为】然得而腊之以为饵( )今吾嗣为之十二年( )故为之说( )10.【入】当其租入( )竭其庐之入( )11.【岁】岁赋其二( )积于今六十岁矣( )12.【观】今以蒋氏观之( )以俟夫观人风者得焉( )(二)翻
7、译下列句子。1.君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。 2.自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入。 3.曩与吾祖居者,今其室十无一焉。 4.哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。 5.退而甘食其土之有,以尽吾齿。 (三)读课文,回答下面的问题。1. “余悲之”这句话反映出作者什么样的思想感情? 2.找出文中的对比,写在下面的横线上。这些对比有何作用? 第三课时一、预习导学解释下列加点的词语苛政猛于虎也( ) 吾尝疑乎是( ) 故为之说( )以俟夫观人风者得焉( )( )二、 课堂助学1.导入2.整体感知结合书下注释翻译第5段。3.合作探究(1)简要概括
8、第5段主要内容。(2)作者引用孔子的话有什么作用?(3)小组合作归纳本文运用的主要写作手法。(4)小组合作归纳本课主要的实词和虚词的含义。三、课堂巩固1.翻译句子(1)苛政猛于虎也。_ (2)孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说,以俟夫观人风者得焉。_ _2.依据选文,用自己的话概括作者的写作目的(不超过20个字)_ _ 三、 拓展延伸(甲)余悲之,且曰:“若毒之乎?余将告于莅事者,更若役,复若赋,则何如?”蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也,向吾不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四五焉。(选自捕蛇者说)(乙)孔子迁于蔡三岁,吴伐陈。楚救陈,军于城父。闻孔子在陈蔡之间,楚使人聘孔子。孔子将往拜礼,陈蔡大夫谋曰:“孔子贤者,所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间,诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚,大国也,来聘孔子。孔子用于楚,则陈蔡用事大夫危矣。”