《2.4 多彩情绪 教案 (1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.4 多彩情绪 教案 (1).doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、多彩情绪 教学目标： 1、知识目标： 了解情绪是丰富多彩的，喜怒哀惧是基本情绪，情绪有积极情绪和消极情绪，正常的情绪和不正常的情绪之分，懂得情绪产生的原因和不同的情绪对学习和生活的影响。2、能力目标： 培养学生分析归纳问题的能力、理解问题的能力；会表达自己的情感体验。3、 情感、态度、价值观目标 ：学生通过参与课堂教学活动，学会体验不同情绪，在学习过程中调整自己对事物的态度和看法，逐步形成正确的价值判断标准。教学重难点 重点：了解情绪是丰富多彩的，喜怒哀惧是基本情绪，情绪有积极情绪和消极情绪，正常的情绪和不正常的情绪之分。感受情绪对人的身心健康和成长发展的作用。 难点：学会体验不同情绪，懂得不
2、同的情绪对人的身心健康和成长发展的作用。教学方法 体验法、合作探究法、活动引导法教学课时：1课时教具准备：多媒体课件教学过程：情景导入 教师分段播放感受情绪这段视频，提问他们分别遇到什么事？表现出怎样的情感？ 学生观看视频回答 教师：这种对人和事的心理感受我们把它叫做“情绪”，是人的一种正常反应。正所谓“喜怒哀乐，人之常情”今天我们来学习第四课的第一框人之常情。（板书课题） 新授一、情绪色谱1、活动：考眼力 要求：学生分组仔细观察图中人物的神情。选择一幅图为图中人物配音，要求语气准确。说说你会在什么情况下有这样的反应，为什么？学生表演，教师小结：刚才同学们给我们表演了在不同的情况下有不同的情感
3、，这就是奇妙的情绪。2、 教师：在我们成长的历程中，我们有着丰富多样的情绪感受。据调查说文解字中关于情绪的词语有354个.大家读一读这些表现情绪的词语。 学生读词语。3、 教师：情绪是多姿多彩的，一般来说，情绪有哪几种基本类型？学生回答，教师出示课件。 4、 学生分组写一写表现喜、怒、哀、惧的词语，教师课件展示。5、 学生分组猜图片中反映的是哪种情绪？并讲出理由。（学生猜出后，教师课件展示）6、 教师课件出示：下面几句话分别表达了哪种情绪？（学生分组抢答）7、 教师提问： 人是不是只有这四种情绪呢？请举例说明。（学生回答，教师出示答案。）8、 出示课件: 阅读下面诗句，分析诗人所表达的情绪。（
4、学生分组探讨，教师总结：情绪会随着个人和社会生活的变化而变化。）9、 过渡：生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。情绪是丰富多样的，那么如何给它分类，它对人们的学习、工作、生活会不会有影响呢，有什么的影响呢？我们接下来学习情绪子午线2、 情绪子午线1、 情绪的分类 教师提问：情绪除了分为基本情绪和复合情绪外，根据它的表现和作用还可以怎样分类呢？ 学生看书画出答案，完成书上表格，教师课件展示。2、 分析消极情绪的作用 （1）教师课件展示材料，提问：这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？学生合作探讨，分组回答
5、。（2） 学生观看视频爱动怒的小皇帝，他这样对身体好吗？（3）教师分析生气的害处。提问：你想对这位同学说什么？3、分析积极情绪的作用（1）出示法拉第的故事，提问：从这则材料中我们可得出什么结论?（愉快的情绪会使人健康），接着让学生读下面一段材料，进一步明白，积极的情绪会使人健康。（2）出示11岁琴童牛牛国家大剧院举办钢琴独奏音乐会的案例，提问：牛牛为什么能取得成功？ 学生回答，教师总结：正是对音乐的热爱和他演奏时的快乐心情铸就了他的成功。积极的情绪使人取得成功。4、教师总结情绪的作用：积极、良好的情绪促进健康成长，消极、不良的情绪影响身体健康，甚至致病。 5、分组合作探究：“四种基本情绪中，喜
6、是有积极影响而无消极影响，而怒哀惧则只有消极影响而无积极影响。”这一说法对吗？请举例说明。学生回答，教师出示答案。总结：情绪就如一把双刃剑。我们要注意把握好自己的情绪。（出示课件）希望大家拥有一个良好的情绪，健康地成长。课堂小结 提问：学了这课你懂得了什么？ 学生回答，（出示课件）学生齐诵：今天学的是情绪,有喜有怒有哀惧.情绪犹如双刃剑,它的作用很神奇.积极情绪能治病,消极情绪损身体.乐观情绪要切记,潇洒你我比一比.布置作业 回顾并记录一下这一周的情绪变化，分析一下它对自己学习和生活的影响。板书设计 人之常情1、 情绪色谱基本情绪（基色）复合情绪（复合色）2、情绪子午线（1）情绪的分类及概念（2）消极情绪的作用 积极情绪的作用（3）情绪犹如双刃剑
