《2013版高考语文一轮复习 4.14一名物理学家的教育历程课件 新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013版高考语文一轮复习 4.14一名物理学家的教育历程课件 新人教版必修3（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、怀宛陵旧游 陆龟蒙 陵阳佳地昔年游，谢朓青山李白楼。 唯有日斜溪上思，酒旗风影落春流。 【赏析】 这是一首山水诗，但不是即地即景之作，而是诗人对往年游历的怀念。宛陵是汉代设置的一个古县城，隋时改名宣城(即今安徽宣城)。它三面为陵阳山环抱，前临句溪、宛溪二水，绿水青山，风景佳丽。南齐诗人谢朓曾任宣城太守，建有高楼一座，世称谢公楼，唐代又名叠嶂楼。盛唐诗人李白也曾客游宣城，屡登谢公楼畅饮赋诗。大概是太白遗风所致，谢公楼遂成酒楼。陆龟蒙所怀念的便是有着这些名胜古迹的江南小城。,清人沈德潜很欣赏这诗的末句，评曰：“佳句，诗中画本。”(唐诗别裁)此评不为无见，但其佳不止在描摹山水如画，更在于溶化着诗人深
2、沉的感慨。通观全诗，前二句是平叙宛陵旧游的怀念，说自己从前曾到陵阳山的那个好地方游历，那里有谢朓、李白的游踪遗迹。后二句是回忆当年留下的最深刻的印象：傍晚，在句溪、宛溪旁缓步独行，夕阳斜照水面，那叠嶂楼的倒影映在水中，它那酒旗仿佛飘落在春天流水中。那情景，最惹人思绪了。为什么惹起思绪？惹起了什么思绪？诗人没有说，也无须说破。前二句既已点出了诗人仰慕的谢朓、李白，后二句描摹的这帧山水图所蕴含的思绪感慨，不言而喻，是与他们的事迹相联系的。,谢朓在任宣城太守时，很不得意，“江海虽未从，山林于此始”(始之宣城郡)。李白客游宣城，也是牢骚满腹，“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”(宣州谢朓楼饯别校书叔云)
3、。然而谢朓毕竟还有逸兴，李白更往往是豪游，青青的陵阳山上，那幢谢朓所筑、李白酣饮的高楼，确令人思慕向往。而自己一介布衣，默默无闻，虽然也游过这陵阳佳地，却不能为它再增添一分风韵雅胜。于个人，他愧对前贤；于时世，他深感没落。因此，回想当年旧游，只有那充满迷惘的时逝世衰的情景，给他难忘的深刻印象。这就是西斜的落日，流去的春水，晚风中飘摇的酒旗，流水中破碎的倒影，构成一幅诗意的画境，惹引无限感慨的思绪。由此可见，这首怀念旧游的山水诗，实质上是咏怀古迹、感时伤世之作。,这首诗的艺术特色显然在于炼词铸句，融情入景，因而风物如画，含蓄不尽。前二句点出时间、地点，显出名胜、古迹，抒发了怀念、思慕之情，语言省
4、净，含意丰满，形象鲜明，已充分显示诗人老到的艺术才能。后二句深入主题，突出印象，描写生动，以实见虚，在形似中传神，堪称“画本”，而重在写意。李商隐锦瑟中“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的那种无望的迷惘，在陆龟蒙这首诗里得到了十分相似的表露。也许这正是本诗的时代特色。诗歌艺术朝着形象地表现某种印象、情绪的方向发展，在晚唐是一种相当普遍的趋势，这诗即其一例。,(2011年高考江西卷) (原文在第十二课) 9从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是( ) A许多原始人通过对自然界循环现象的观察建立起对时间的认识，并用这种认识来解释历史，由此形成了最初的文化时间。 B文化时间不同模式的形成取决于不同
5、的文化观念，希腊各宇宙学派和犹太基督教传统对时间的认识大相径庭。 C人从生到死体现的不可逆时间理论，改变了人们的观念，为达尔文生物学说研究人类进化开辟了道路。,D从文化层面解读时间，冬夏交替标志着时间的循环往复，而日常生活中钟表的旋转、发条的松弛却告诉我们时间一去不回头。 【命题分析】 本题考查考生理解文意与分析作者观点的能力。 【解析】 “日常生活中钟表的旋转、发条的松弛却告诉我们时间一去不回头”错，原文对应信息在选文结尾，考生需注意“一方面”“另一方面”这两个关键词，由“另一方面，各种耗散现象，诸如电池的干涸，发条的松弛，都告诉我们时间是一去不回头的”，可分析出，“日常生活中钟表的旋转”“
6、告诉我们时间一去不回头”不符合作者观点。 【答案】 D,1把握作者的行文思路，理解课文内容。 2学习作者借助想像，采用拟人化笔法介绍科普知识的方法。 3学习作者成为理论物理学家的成长历程以及他的执著奋进的精神。从生活出发，把科学和生活联系起来，了解科学，认识科学。,1读准字音 五彩斑斓(ln) 杜撰(zhun) 惊诧(ch)不已 怪诞(dn) 畏葸(x)不前 撒手人寰(hun) 湮(yn)没 浩瀚(hn) 2解释词语 五彩斑斓：五彩，各种色彩。斑斓，灿烂多彩。形容色彩繁多艳丽，十分好看。 陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。,冷嘲热讽：又作“冷讽热嘲”或“冷讥热嘲”。冷，冷酷，尖刻。嘲，
7、讽笑。热，炽热，引申为辛辣。 尖酸：辛辣地嘲笑和讽刺，含贬义。 截然不同：截然，界限分别的样子。形容两件事物区别明显，一点相同的地方也没有。 怪诞：荒诞离奇；古怪。 自鸣得意：自己以为非常得意。鸣，表示，认为。 微乎其微：形容非常小或非常少。微：细小。 人寰：人间。 畏葸：畏惧。,3辨析词义 惊诧 惊讶 “惊诧”着重于吃惊，感到十分奇怪，很诧异。“惊讶”着重于吃惊，感到奇怪而发出感叹声或流露出惊异的表情。 例句：惊诧：这个结果是必然的，你不要感到惊诧。 惊讶：人们对他的这一举动感到非常惊讶。 贪婪 贪心,“贪婪”着重于贪得无厌，强烈的贪欲表现于状貌或行动。用于书面语。“贪心”着重于内心为私利非
8、分贪求。一般作状语，通用于口语或书面语。 例句：贪婪：人对财物不要贪婪地追求，否则后果不堪设想。 贪心：贪心不足蛇吞象。,4走近作者 加来道雄，美籍日裔理论物理学家，纽约市立大学城市学院理论物理学教授。他毕业于哈佛大学，获得加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位。他是超越爱因斯坦(与特雷纳合著)、量子场论和超弦导论诸书的作者。,5了解背景 文章说明的是作者自己的教育经历，主要说明了对自己成长起了重大作用的两件童年趣事，一是遐想鲤鱼如何看待自身以外的世界，由此推知人类认识的局限性；二是对爱因斯坦未竟事业的向往及学习探索。文章通过童年的两件趣事的说明告诉我们：好奇心和遐想在人的教育成长中是何等可贵，
9、由此而激发出来的学习探索精神对一个人的成材是何等重要。,这篇文章题为“一名物理学家的教育历程”，属于人物简介类说明文。不同的是，它没有全面地去介绍自己的年龄、籍贯、学历、经历、性格、品质、特长等，而是紧紧抓住并围绕对自己成长过程有重要作用的两件童年趣事，说明好奇心、遐想、向往是怎样促使自己去学习研究的。,本课设计两课时 第一课时(讲读第一、二部分) 1吃透文本 第一部分(1)，全文总结，写童年的两件趣事对“我”成长为一个理论物理学家的引导作用。 第二部分(211)，由对鲤鱼世界的遐想，推知人类认识的局限性。,2设疑激智 (1)“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？ 主要有以下几点： “水池之
10、外看不见的世界没有科学意义。” “它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。 “鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。 “鲤鱼科学家”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。,(2)作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？ 说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。 人类“一生就在我们自己的池子里度过”，只要“超出了我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。 “科学家发明像力这样一些概念”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”
11、，不肯改变思考问题的方式。 “不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。,(3)本文所讲述的鲤鱼的故事，给了你怎样的启发？ 应对自然界充满好奇心，对科学产生兴趣，要认真观察生活，观察自然，具有丰富的想象力。比如，站在地球上观察，我们觉得地球是平面的，但是在高空，我们就可以看到地球的曲面。这与鲤鱼们观察它们的宇宙，看到的是幽暗的水体是类似的。,(4)文中对鲤鱼“科学家们”的描述采用了什么样的手法？ 作者借助于想象，采用了拟人化笔法，让鲤鱼“科学家们”会看会想，会提出问题会说话，这样就使深奥的科学道理变得浅显易懂。如第9段中：“它说：突然之间，不知怎的我就被拉
12、出了咱们的宇宙(池水)随后，我发现自己突然又被扔回了咱们的世界。”,(5)课文中的阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容，对“教育历程”的叙述有什么作用？ 课文的重点是童年的两件趣事和建立实验室，这三个事例已经把“教育历程”完整地勾画出来。而夹杂在其中的两个小事例，主要起补充和衔接的作用。 历险故事加深了作者对多维空间的想象，激发兴趣；而阅读统一场理论书籍，既表现了高中阶段作者求知的热情，也衔接起由理论到实验的探究过程。,【答案】 D(A项“模具”中的“模”应读m，B项“畏葸”中的“葸”应读x，C项“垂涎”中的“涎”应读xin。),2下列词语书写无误的一项是( ) A漫游 酒馔 五彩斑
13、澜 截然不同 B嗜好 浩瀚 高深莫测 冷嘲热讽 C遐想 震惊 微乎其微 轻歌慢舞 D神秘 反馈 自名得意 刨根究底 【答案】 B(A澜斓；C慢曼；D名鸣。),3下列横线处填入的词语正确的一项是( ) 紧接着，我找遍周围地区大量的电子仓库，装配_的硬件设备，包括好几百磅重的废品处理钢。 就像鲤鱼一样，我们认为宇宙之中只包含_可见的东西。 _战绩再辉煌，他所带领的球队却屡屡与冠军擦肩而过。 A必需 熟悉 纵然 B必需 熟习 虽然 C必须 熟习 纵然 D必须 熟悉 虽然,【答案】 A(必需：一定要有的，不可少的。必须：表示事理上和情理上必要；一定要。熟习：对某种技术或学问学习得很熟练或了解得很深刻。
14、熟悉：知道得很清楚。纵然：即使，表假设关系。虽然：表转折关系。),【答案】 B(“炙手可热”喻气焰盛，权势大。),5下列各句中，语意不明确的一句是( ) A科学家并没有在无可穷极的宇宙前鸣金收兵，而是以他们卓绝的探索精神走向未知的世界。 B奥运会主张和平较量与公平竞争，千百年来人人瞩目圣火，说明崇尚自然法则的奥运圣火 早已存于每一个人的心中。 C毁灭物种就像从一本尚未读过的书中撕掉一些书页，而这是用人类很难读懂的语言写成的关于人类生存之地的书。,D一个媒体普遍忽略但却是打破天窗的举动是贷款利率市场化，是一个里程碑式的政策安排，从方向上来说具有战略意义。 【答案】 D(应在“是一个里程碑”之前加
15、“这”，语意才明确。),6下列对文章内容的理解，错误的一项是( ) A开头引用爱因斯坦的话作题记，是要借此表明自己的科学追求，引出自己“感兴趣”的两件事。 B第一自然段的作用是总领全文，点出文章要叙述的主要内容。 C“我常常给自己提出一些只有小孩儿才问的傻乎乎的问题”，这说明作者提的问题是幼稚可笑的、天真的，正常人不屑一顾的。 D“在水底的鱼群里可能有一些鲤鱼科学家”中的“可能”一词不能删去，它说明作者并未武断下结论，体现了语言的准确、严密。,【答案】 C(提的问题表示小孩儿具有强烈的好奇心。),第二课时(讲读第三部分) 1吃透文本 第三部分写对爱因斯坦未竟事业的向往与学习研究。 2设疑激智
16、(1)作者说：“我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”在作者心中“理论物理学家”应该是怎样的人？ 理论物理学家的工作是抽象、枯燥的，受实验条件的限制，自己的学说很难得到实验的证明，甚至可能到死也得不到证明。这样的人必须耐得住寂寞，必须有奉献精神。“在所不辞”意味着“理论物理学家”道路的艰辛。,(2)作者建立实验室的事例，对我们的现实生活有什么样的意义？ 科学是建立在基础实验之上的，科学理论要经过实验的检验才能得到论证。实验不是简单的操作，要有理论指导，要有实验设计，要有策划组织能力，要有耐力和恒心等等，实验考验的是实验者的综合能力。而我们当前存在的问题是，重视理论，轻视基础实验，表现为动手能力和实践能力差，思想上浮躁，急功近利。对教育而言，重知识、轻能力的现象很普遍。这些都是一名理论物理学家重视实验
