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1、备课时间： 授课时间：课 题：红眼睛 绿眼睛教学内容：演唱红眼睛 绿眼睛教学目标：1. 准确地演唱歌曲红眼睛 绿眼睛。2. 能在心里默唱红眼睛 绿眼睛，并根据教师出示的红灯绿灯牌子进行接龙演唱。3. 了解小学生常见的行为规范。教学重点：准确地演唱歌曲。教学难点：看见绿灯放声歌唱，看见红灯心里默唱。教学过程（一）导入导语：“在我们的生活中红灯表示什么？绿灯表示什么？我们欣赏一首歌曲，同学们听一听歌曲中唱了什么？”教师活动
2、：播放歌曲红眼睛 绿眼睛音频。学生活动：听后回答（二）歌曲学习过渡语：交通法规很重要，红眼睛 绿眼睛这首歌就是教我们过马路时如何看交通信号灯的。1. 复听歌曲律动过渡语：我们再来听一遍这首歌曲，看看老师什么时候出示红灯，什么时候出示绿灯。教师活动：一个乐句出示红灯，一个乐句出示绿灯。学生活动：听辨律动2. 模仿演唱过渡语：聆听歌曲红眼睛 绿眼睛音频，请同学们演唱口型但不出声地和老师一起唱。学生活动：进行小声唱。3. 学习默唱过渡语：我们再听一遍歌曲，请同学们在心里默唱。学生活动：默唱歌曲。教师活动：教师出示歌曲谱例并播放歌曲红眼睛 绿眼睛音频，学生听旋律完整演唱歌曲。4. 演唱歌曲过渡语：接下
3、来就让我们完整演唱歌曲吧学生活动：在教师引导下学生进行有感情地演唱。（三）音乐活动过渡语：同学们，这首歌曲告诉我们“红眼睛 绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。当红灯亮的时候我们要停止通行，绿灯亮的时候才能通行。我们来做个小游戏吧，当老师出示红灯时，请同学们在心里默唱；当老师出示绿灯时，同学们就放声歌唱。师生进行音乐活动，活动方式如下： 活动一：听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一停”时，同学们举红牌；唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进”时，同学举绿牌。活动二：请一名同学举牌，其他同学边唱边看牌子。看见红灯停止演唱在心里默唱，看见绿灯继续演唱。活动三：请同学自己设计图
4、标，推荐给同学们做游戏。教师启发学生，除了书上已有的标志外，在人们的日常生活中，还有哪些是违反公共道德，遭到大家反对的；哪些是符合公共道德的，应该提倡的，用文字或图标表达出来（随地吐痰、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、不给老人让座等等）。 教师组织学生，利用学生自己设计的图标做游戏。 欣赏视频：红眼睛 绿眼睛表演唱。课后反思：备课时间： 授课时间：课 题：做个好娃娃教学内容：读童
5、谣做个好娃娃教学目标：1. 学习儿歌做个好娃娃，使用打击乐为器歌曲伴奏。2. 在学习儿歌的过程中认识四分休止符，并能够在歌曲中准确地运用。3. 培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。教学重点：1. 能按节奏念儿歌。2. 能用打击乐器伴奏。教学难点：1. 认识“四分休止符”，并能够准确地读出。2. 聆听、模仿、拍击节奏。教学流程（一）游戏导入导语：让我们一起演唱小蚂蚁教师活动：以游戏的形式引导学生表演唱小蚂蚁游戏要求：老师举红牌时，学生在心里默唱；举绿牌时，学生放声歌唱。（二）学习“四分休止符”1. 认识休止符出示节奏：X X X O 2.
6、节奏练习过渡语：谁能准确念出这些节奏呢？（三）学习儿歌导言：欢迎来到“好娃娃”的聚会，来到这里的每一位小伙伴都要“做个好娃娃”！怎么样才能做个“好娃娃”呢？我先来听听“小黑鸡”是怎么说的吧！1. 学习第一段儿歌（1）听辨内容教师活动：老师示范念读第一段儿歌。学生活动：听辨（2）学习第一段学生活动：按节奏读第一段的儿歌。（3）歌曲处理教师活动：指导读得不准的地方。（4）全班再读。（5）多种形式念读师生对读，按书上“领”和“齐”的要求进行。课堂评价：师生评价。2. 学习第二段儿歌过渡语：你自己能试着念读第二段吗？（1）学生自学第二段儿歌学生活动：根据曲谱自学第二段儿歌（2）多种形式念读儿歌学生活动
7、：以个别学生领，其他学生齐读的方式再读第二段儿歌。3. 自学第三、四段儿歌（1）学生自学学习方式：同桌间相互合作一起把第三、第四段的儿歌自己读一读，可以按“领”和“齐”的方式交替进行。（2）检查学习效果学生活动：请学生展示念三、四段的儿歌。（3）学习评价课堂评价：学生互评，老师奖励。4. 完整念读过渡语：一起完整念读一遍吧！学生活动：完整念读儿歌（四）配器节奏：4/4 （也可视学生情况，教师设计其他节奏。）1. 分四人小组讨论：你会用什么样的打击乐器来伴奏，念儿歌呢？2. 请学生尝试用打击乐器演奏。3. 小组练习。4. 小组展示。（五）课堂小结通过本节课的学习，同学
8、们在学会儿歌的同时认识了四分休止符，并能够在儿歌中准确的读奏。让我们再次用打击乐器伴奏儿歌，结束今天的音乐课吧！课后反思：备课时间： 授课时间：课 题：对不起 没关系教学内容：唱歌对不起 没关系教学目标：1. 喜欢演唱歌曲“对不起”“没关系”学唱歌曲，并能体会歌曲的寓意2. 练习拍手、点手心，潜移默化地培养学生的节拍感。能基本唱好切分音。教学重点：准确表现歌曲情绪，并能体会二
9、拍子的特点。教学难点：准确演唱切分节奏及念白教学流程：（一）初听歌曲、感受歌曲引言：“我要用一首歌给你们讲一个故事，你们想听吗？”（插入范唱音频）1. 听内容过渡语：“歌曲唱了什么呢？”学生活动：听辨范唱、观察曲谱、说说内容。2. 听辨情绪过渡语：“歌曲的情绪是怎样的？用了怎样的速度？”学生活动：听辨范唱体会情绪和感受速度。（二）感受二拍子1. 感受节拍学生活动：边听范唱边随教师一起进行划拍练习。教师活动：带领学生进行拍手、点手心的练习。2. 体会二拍子过渡语：“刚刚我们的律动中，是几个动作循环表现的？哪一下儿强？哪下弱呢？”教师活动：边范唱边做动作，引导学生体会感受学生总结：二拍子的强弱规律
10、3. 再次感受学生活动：随音乐自主律动（三）学唱歌曲1. 学习歌词（1）念读歌词学生活动：自主按节拍念读歌词，并找到学习难点（2）对比体会教师活动：利用示范帮助学生学习、解决学习难点（切分节奏）（3）完整念读学生活动：按节拍念读歌词2. 学唱歌曲（1）学习念白过渡语：“在歌曲中，有的地方不是唱出来的，而是念出来的，听听范唱你能找到吗？”学生活动：找到念白没关系教师总结：这是念白（具体的再找可靠的说法儿）（2）哼唱歌曲学生活动：随歌曲范唱，轻声学唱歌曲。（3）分句学唱教师活动：分句教唱教学提示：注意学生是否能够准确演唱歌曲中的切分节奏，以及对歌曲音准的把握。（4）完整演唱学生活动：随伴奏完整演唱
11、歌曲课后反思：备课时间： 授课时间：课 题：小蚂蚁教学内容：唱歌小蚂蚁教学目标：1. 用赞美的语气演唱歌曲小蚂蚁，准确表达歌曲情感。2. 通过聆听、对比让学生体会歌曲的曲式结构，培养学生辨别乐句、乐段的能力。3. 跳集体邀请舞，培养学生表演及协作能力，教育学生讲文明、懂礼貌，快乐地与他人合作。教学重点：能够准确感受和表现歌曲。教学难点：体会乐句，用集体舞形式表现歌曲。教学流程：
12、（一）律动导入1. 组织教学学生活动：聆听小蚂蚁范唱，模仿教师踏步走进教室。2. 律动感受过渡语：请你和我一起听着歌曲做动作吧！教师活动：带领学生律动，让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请 动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。学生活动：做一个拍手律动。（二）创设情景导语：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的，组织得很有秩序。我们听着范唱随意表演
13、小蚂蚁，要求和歌曲节拍结合到位。学生活动：表演小蚂蚁。（蚂蚁面对面相互用触角问好；蚂蚁排队搬运粮食） （三）歌曲学习1. 念读歌词过渡语：让我们一起按节奏念歌词吧！教师活动：教师出示歌词节奏谱例学生活动：学生按节奏读歌词。2. 观察曲谱过渡语：请观察歌曲的乐谱有什么相同点？教师活动：教师范唱学生活动：感受歌曲两大乐句，特点是都由小蚂蚁开始、节奏相同、音高不同。4. 完整演唱过渡语：让我们完整演唱歌曲吧！学生活动：随歌曲小蚂蚁伴奏完整演唱歌曲。5. 动画赏析过渡语：让我们再次感受小蚂蚁的勤劳、有秩序吧！学生活动：欣赏小蚂蚁动画。（五）课堂小结本节课我们学习了一首生动、有趣的歌曲小蚂蚁，通过学习歌
14、曲让同学们知道人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌。课后反思：备课时间： 授课时间：课 题：教学内容：表演唱小胖胖教学目标：1. 完整准确地演唱歌曲小胖胖。2. 根据歌曲叙事性特点组织学生分角色表演。3. 学习歌曲过程中培养学生协作意识，培养讲文明、懂礼貌、有错就改的好习惯。教学重点：能够有感情地准确地演唱歌曲。教学难点：引导学生结合歌曲故事进行歌
15、表演。教学流程：（一）初听歌曲1. 听辨歌曲内容过渡语：我们一起听听歌曲在唱什么？学生活动：初次聆听歌曲小胖胖，了解歌曲演唱内容，歌曲有几段歌词？2. 听辨演唱形式过渡语：请同学们仔细听一听歌曲的演唱形式有什么变化？学生活动：试着跟范唱演唱红色齐唱部分。（二）歌曲学习1. 听唱歌曲过渡语：听老师唱一遍歌曲，同学们在心里跟着唱一唱，边唱边感觉一下哪个地方唱起来有些困难。学生活动：跟着老师的范唱默唱。2. 解决学习难点（1）解决最后一句过渡语：大家一起来看看谱子，旋律有一些起伏，注意音准，尤其最后一小节的“摇”字是一拍，要唱准一拍，但是不要延长，准确的唱出“哎呀呀”，我们一起来唱一唱，练一练。学生
16、活动：尝试演唱歌曲第一段。（2）一字多音过渡语：歌曲中一字多音的地方比较不好把握，要注意音准。教师活动：评价学生的演唱，提出问题。生：演唱歌曲第一段，关注一字多音的地方。3. 完整演唱过渡语：让我们完整演唱歌曲吧！学生活动：欣赏歌曲小胖胖动画，完整演唱歌曲。（三）表演唱过渡语：歌曲讲的是小胖胖从没有礼貌变成了有礼貌讲文明的孩子，我们用齐唱，领唱的演唱形式来表现这首歌曲，我们分成几个小组，大家一起来分分角色，唱一唱、演一演。学生活动：分组练习并演唱。评价方式：师生共同评价。（四）课堂小结通过本节课的学习，同学们知道了“领唱”和“齐唱”的形式，希望同学们课后可以几位同学合作，用不同的演唱形式演唱歌曲。课后反思：
