《2013届高考生物一轮复习 第15讲 遗传的染色体学说、性染色体与伴性遗传课件 浙科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013届高考生物一轮复习 第15讲 遗传的染色体学说、性染色体与伴性遗传课件 浙科版（63页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第15讲 遗传的染色体学说、性染色体与伴性遗传,一、遗传的染色体学说 1内容：细胞核内的_是基因的载体。 2依据：基因的行为和染色体的行为存在一致性，具体表现如下：,染色体,独立性,成对,单个,等位基因,非等位基因,同源染色体,非同源染色体,二、孟德尔定律的细胞学解释,一对,两对,同源染色体,非同源染,色体,同源染色体,自由组合,思考感悟 1.F1产生2种比例相当的配子，是否就是说雌雄配子的数量是相当的？ 【提示】 不是，在这里出现的11实际上是指雌雄生物各有两种配子，它们的比例都是11，一般来说雄配子的数目远多于雌配子的数目。,三、染色体组型 1概念 将某种生物体细胞内的_，按大小和形态特征
2、进行配对、分组和排列所构成的图像。 2确定染色体组型的步骤 (1)对处在_的染色体进行显微摄影；,全部染色体,有丝分裂中期,(2)对显微照片上的染色体进行测量； (3)根据染色体的大小、形状和_ 的位置等特征，通过剪贴，将它们配对、分组和排队，最后形成染色体组型的图像。,着丝粒,四、性染色体和性别决定,性别决定,相同,XY,XX,3过程(以XY型为例，如图),五、伴性遗传,X染色体,Y染色体,XbXb,XAY,多于,多于,思考感悟 2.某女患者的父亲和儿子都患同种 病，则该病一定是伴X隐性遗传吗？ 【提示】 不一定。,1X、Y也是同源染色体 X、Y型性别决定的生物，雄性体细胞内的X与Y染色体是
3、一对异型性染色体，它们虽然形状、大小不相同，,但在减数分裂过程中X、Y染色体的行为与同源染色体一样，要经历联会、四分体和分离的过程，因此X、Y染色体是一对特殊的同源染色体。 2X、Y染色体上 的基因也存在等位 基因,X和Y染色体都有一部分与对方不同源，但也有一部分是同源的。二者关系如图所示： 由图可知，在XY的同源区段基因是成对 的，存在等位基因，而非同源区段则相互不存在等位基因。,3X、Y染色体的来源及传递规律 (1)X1Y中X1中能由父亲传给女儿；Y则由父亲传给儿子。 (2)X2X3中X2、X3任何一条都可来自母 亲，也可来自父亲，向下一代传递时任何一方既可传给女儿，又可传给儿子。 (3)
4、由上述内容可推知一对夫妇生两个,女儿，则女儿中来自父亲的都为X1，应是相同的；但来自母亲的既可能为 X2，也可能为X3，不一定相同。 4理论上人类中男、女性别比例为11的原因 (1)男性个体的精原细胞经减数分裂可以同时产生含X和Y两种且数目相等的精子，即X精子Y精子11。,(2)女性个体的卵原细胞经减数分裂只能产生一种含X的卵细胞。 (3)受精时，两种类型的精子和卵细胞结合的机会均等，因为两种精子和卵细胞随机结合，形成的XY型、XX型的受精卵比例为11。 (4)XY型受精卵发育为男性，XX型受精卵发育为女性。,即时应用 1(2012杭州高三质检)下列有关性别决定的叙述，正确的是( ) AXY型
5、性别决定的生物，Y染色体都比X染色体短小 B同型性染色体决定雌性个体的现象在自然界中比较普遍,C含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子 D各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体,解析：选B。果蝇的Y染色体较X染色体大一些。同型性染色体如XX决定雌性个体，但也有ZZ个体表示雄性的，但所占比例较小。XY雄性个体产生两种雄配子，分别是含X染色体的和含Y染色体的。大部分被子植物是不分性别 的，也就是说没有性染色体。,2(2012合肥二次质检)如图为果蝇性染色体结构简图。要判断果蝇某伴性遗传基因位于片段上还是片段上，现用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄蝇杂交，不考虑突变
6、，若后代为雌性为显性，雄性为隐性；雌性为隐性，雄性为显性，可推断、两种情况下该基因分别位于( ),A； B1； C1或； D1；1,解析：选C。设相关基因为B、b，若该基因只存在于X染色体上，即1片段，则亲本基因型为XbXb、XBY，后代表现与符合；若该基因存在于X、Y的同源区段，即片段，则亲本基因型为XbXb、XBYb或XbXb、XbYB或XbXb、XBYB，前两种情况后代表现分别与、符合，第三种情况后代雌、雄均为显性。故C正确。,即时应用 3下列关于遗传方式及特点的描述中，不正确的是( ),解析：选C。伴Y染色体遗传病是由Y染色体上的基因控制的，女性因无Y染色体而不可能发病，所以也就无显隐
7、性关系。,1.首先确定是否是伴Y染色体遗传病 所有患者均为男性，无女性患者，则为伴Y染色体遗传。 2其次判断显隐性 (1)双亲正常，子代有患者，为隐性(即无中生有)(如图1)。,(2)双亲患病，子代有正常，为显性(即有中生无)(如图2)。 (3)亲子代都有患者，无法准确判断，可先假设，再推断(如图3)。,3再次确定是否是伴X染色体遗传病 (1)隐性遗传病 女性患者，其父或其子有正常，一定是常染色体遗传(如图4、5)。 女性患者，其父和其子都患病，可能是伴X染色体遗传(如图6、7)。,(2)显性遗传病 男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色体遗传(如图8)。 男性患者，其母和其女都患病，可能是
8、伴X染色体遗传(如图9、10)。,4若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测 (1)若该病在代与代之间呈连续遗传 (2)若该病在系谱图中隔代遗传,易误警示 判断是否是伴性遗传的关键是： (1)发病情况在雌雄性别中是否一致。 (2)是否符合伴性遗传的特点。,即时应用 4(2012金丽衢高三第一次联考)如图是人类遗传病系谱图，母亲是纯合子，该病的致病基因可能是( ),Y染色体上的基因 常染色体上的显性基因 常染色体上的隐性基因 X染色体上的显性基因 X染色体上的隐性基因 A B C D 解析：选A。由于母亲是纯合子，经过分析，只有A是可能的。,5以下为遗传系谱图，2号个体无甲病致病基因。下列有关
9、说法，正确的是( ),A甲病不可能是伴X染色体隐性遗传病 B乙病是伴X染色体显性遗传病 C患乙病的男性一般多于女性 D1号和2号所生的孩子可能患甲病 解析：选A。由图可以判断甲病是隐性遗传病，乙病是显性遗传病。,甲病的女性患者的父亲是正常的，说明甲病不可能是伴X染色体隐性遗传病，应该是常染色体遗传病。乙病男性患者的女儿是正常的，说明乙病也是常染色体遗传病。因为2号个体无甲病致病基 因，所以即使1号含有甲病致病基因，与2号的后代也不会表现出甲病。,根据性状判断生物性别的实验设计与基因 在常染色体上还是在X染色体上的分析判断1.基因在常染色体上还是在X染色体上的判断,若通过一次杂交实验，鉴别某等位
10、基因是在常染色体上还是在X染色体上，应选择的杂交组合为：隐性性状的雌性个体与显性性状的雄性个体。,2根据性状判断生物性别的实验设计 隐性性状的雌性个体与显性性状的雄性个体杂交，在子代中雌性个体都表现的性状是显性性状，雄性个体都表现的性状是隐性性状，图解如下：,一只雌鼠的一条染色体上某基因发生突变，使野生型变为突变型。该鼠与野生型鼠杂交，F1的雌雄鼠中均既有野生型，又有突变型。假如仅通过一次杂交实验必须鉴别突变基因是在常染色体上还是在X染色体上，F1的杂交组合最好选择( ),A野生型(雌)突变型(雄) B野生型(雄)突变型(雌) C野生型(雌)野生型(雄) D突变型(雌)突变型(雄) 【解析】
11、由条件可知，突变型是显性性状，野生型是隐性性状；,选择隐性性状的雌鼠与显性性状的雄鼠杂交时，若后代雌鼠全为显性性状，雄鼠全为隐性性状，则该基因位于X染色体上；若后代雌雄鼠中都有显性性状，则该基因位于常染色体上。 【答案】 A,特别提醒 之所以选择隐性性状的雌性个体与显性性状的雄性个体杂交，是因为显性雄性个体(XBY)和隐性雌性个体(XbXb)都可以通过性状直接确定基因型。,混淆“男孩患病”与“患病男孩”的概率问题 人的正常色觉(B)对红绿色盲(b)是显性，为伴性遗传；褐眼(A)对蓝眼(a)是显性，为常染色体遗传。有一个蓝眼色觉正常的女子与一个褐眼色觉正,常的男子婚配，生了一个蓝眼红绿色盲的男孩
12、。 (1)这对夫妇生出蓝眼红绿色盲男孩的概率是_； (2)这对夫妇再生出一男孩患红绿色盲蓝眼的概率是_。,【解析】 分析知这对夫妇的基因型为AaXBY、aaXBXb，后代蓝眼的概率为1/2，色盲男孩(未知性别)的概率为1/21/21/4，男孩中色盲的概率为 1/2，故这对夫妇生出蓝眼红绿色盲男孩的概率为1/21/41/8，男孩患红绿色盲蓝眼的概率为1/21/21/4。 【答案】 (1)1/8 (2)1/4,纠错笔记 (1)位于常染色体上的遗传病 如果控制遗传病的基因位于常染色体上，由于常染色体与性染色体是自由组合的，在计算“患病男孩”与“男孩患病”概率时遵循以下规则： 男孩患病率患病孩子的概率
13、；,患病男孩概率患病孩子的概率1/2。 (2)位于性染色体上的遗传病 如果控制遗传病的基因位于性染色体上，由于该性状与性别联系在一起，所以在计算“患病男孩”与“男孩患病”概率时遵循：伴性遗传规律，即从双亲基因型推出后代的患病情况再按以下规则：,患病男孩的概率患病男孩在后代全部孩子中占的概率； 男孩患病的概率后代男孩群体中患病者占的概率。,纠错笔记 对“概率”计算不熟练 如图为对某一家族中甲、乙两种遗传病调查后得到的系谱图，并且调查发现4的家庭中没有乙病史。试回答(以A与a、B与b依次表示甲、乙两种遗传病基因及等位基因)：,若2与3婚配，其后代(U)患病的可能性为_。 【常见错误】 对2与3的基因型的概率计算有误；也可能把乙病确认为常染色体隐性遗传。,【错因分析】 错误原因具体分析如下： (1)可能受到思维定势影响，想当然地认为若后代(U)患病，则2与3一定有患病基因； (2)可能概率计算方法不对，错误计算2基因型为1/4AAXBY或2/4AaXBY；,(3)可能审题不细致，把乙病确认为常染色体隐性遗传。 【正确解答】 7/32,
